简介：古典名句是中华文化长河中历经砥砺的智慧结晶,是传承中华民族优秀传统文化的经典载体.习近平总书记系列讲话中使用过许多典故,有中国古代典籍中的文句、毛泽东的某些诗句,还有中国俗语、外国谚语.他使用这些典故,轻松自如,信手拈来,且恰当贴切、提纲挈领、深入浅出,有极强的说服力和感染力,既体现他讲话中包含的厚重文化底蕴,又展现很高的用典艺术,使人感受到一种清新的文风.让我们追根溯源习典,分析其中蕴含的哲理吧.

简介：习而必察的“暗示之桩”。驯化后的大象是人们的好帮手，驯化它是从小开始的，每天训练完，主人就把它拴在一个结实的木桩上，小象是不愿意被拴着的，总是试图挣脱，因为力量小，始终无法做到。小象逐渐长大后本可轻而易举地拔掉木桩，然而它已经习惯地认为那个木桩是无法挣脱的，

简介：生活是作文的源泉。初中生要做生活的有心人，要有一双善于观察生活的眼睛，学会观察生活，深入体味生活，感悟生活，表达真情。

简介：<正>"美国国家教育进展评价"是上世纪九十年代联邦政府在全国范围内开展的、具有世界影响的教育评价活动。这项活动所构建的阅读评价体系认为,阅读是读者、文本、阅读目的之间互相碰撞,互

简介：习总书记春节前夕,去内蒙古慰问,考察了锡林郭勒盟、阿尔山和蒙草抗旱研发中心.考察期间对各地所见给予肯定并发表了重要讲话.习总书记的讲话不仅体现了对内蒙古人民的关怀,也表达了对全国各地农村和牧区的关怀.

简介：个体成为什么样的人取决于他的出生和他后天的经历.而他的出生又取决于生命开始之时精子和卵子的结合和以后受精卵的成长.我们很难用普通的词来描述生命开始之时受精卵所具有的特征,让我们称它们为与生俱来（original）的品质或特质或能力.我们用出生前的（antenatal）和出生后的（postnatal）这样的词汇来区分出生前改变人天赋的因素和出生后的影响因素.

简介：一、引言英语不仅是一种语言技能,更是一种素养。2014年3月,教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出'核心素养'概念,并由此衍生出各学科的核心素养概念。英语是交流工具,也是思维载体,蕴涵英语国家文化,其核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。

简介：

简介：习而必察的“暗示之桩”。驯化后的大象是人们的好帮手，驯化它是从小开始的。每天训练完主人就把它拴在一个结实的木桩上，小象是不愿意被拴着的，总是试图挣脱，因为力量小，始终无法做到。小象逐渐长大后本可轻而易举地拔掉木桩，然而它已经习惯地认为那个木桩是无法挣脱的，也就不再去尝试……约束大象的并不是小小的木桩，

简介：就近五年来发表在国内主要期刊上的10项关于词汇附带习得的实证研究展开评述，重点讨论了概念的使用、干扰变量的控制、以及影响实验效度的因素等问题，其中影响实验效度的因素又涉及受试的选择、实验材料、实验方法和实施者等要素。最后指出，实证研究之所以存在这样或那样的问题皆源于二语习得的复杂性，使研究者很难排除所有的混杂因素。

简介：纵观外语教学发展过程，各种理论流派纷呈，各有所长。边缘科学社会语言学与心理语言学，研究第一语言的习得规律并用以指导第二语言（或外语）的教学。另外，语言学家也对第一语言和第二语言习得以及外语教学和第二语言教学的差异进行了研究，对当代外语教学起了积极影响，尤其是课堂教学收获不小。在二语习得论中，影响最大的是克拉中的二语习得理论假设，这些假设给了外语教学很多启示．从而使得课堂教学的效果大大提高。

简介：本研究基于大约1岁到2岁半的4名北京儿童、共计195次访问记录的语料，讨论了儿童对焦点副词（“又、也、还、只、才、就”）的习得。研究表明，焦点的词汇与句法标记发展不同步，副词是儿童早期标记焦点的最重要手段；添加性副词的习得情况要比限制性的好；部分焦点副词的辖域解读表现出主语或谓语倾向性；儿童对焦点副词的连用、焦点副词与其它逻辑词连用时在线性次序上的限制条件已表现出敏感；不同的儿童存在个体差异，但共性更为显著；成人用于标记焦点的副词并未都出现，表明焦点知识的发展是一个渐进的过程。

简介：外框的临习方法在临习《礼器碑》过程中，除了要注意以前所讲的基本笔画外，我们还需要去认真地分析、仔细地体会《礼器碑》字形结构。在学书的道路上我们应该一直坚持读帖，在理解的基础上去临摹，在这样的基础上我们创作出来的作品无疑才是成功的。

简介：摘要写好作文，有两个主要条件基础和动力。要实现“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程”这个教学理念，自己从积累是习作的源头，模仿是习作的开端，体验是习作的源泉，兴趣是习作的动力。四个方面结合自己的教学实践进行了一些探索，自己了一些经验，与同仁分享。

简介：

简介：“优秀是一种习惯”。这句话育两层意思：第一层，优秀来源于好的学习爿惯，而习惯的养成取决于态度。一、优秀的成绩来自于好的学习习惯。首先是主动，上课时要琳最争取老师提问交流的机会。这样不仅防止走神，更能在老师同学问树立自己好学的形象，之后会受益无穷哦；漾问时千万不要放过缠着老帅讨论问题的机会，直到把疑惑弄情秀通为止．这样后续学习才会轻松；课后复习绝不能轻视，课上讲过的难点、易错点都要趁此机会深入思考．经过自己的研究，水汉能加深记忆，帮助消化，

简介：摘要二语习得是一个复杂的过程，而从二语习得的现状来看，课堂被认为是学习第二语的最普遍的场所，同时也是学习语言时进行各种交流的地方。本文旨在讨论二语习得在课堂教学中的作用，以及二语习得在教学中的应用，使得课堂教学的效果大大提高。

简介：从蚕头雁尾谈《礼器碑》与同时期汉碑笔法对比《礼器碑》作为中国汉碑之重，可称一品，自古赞誉就极高。我们在临习其书法时，必须得先做到明其心，熟其貌，乃有所得。所谓《礼器碑》面貌，在乎汉韵：汉人之风，勃勃然大乎其间；汉人之书，雄雄然威乎其中。

简介：

简介：