简介：法语语音教学长期以来一直以音素教学为中心,缺乏系统的语调和节奏训练,导致学生在日常交际中产生诸多问题。文章从两方面阐述语调和节奏变化对信息传递的影响：调型、重音、停顿等非音质因素的影响;连音、重叠辅音、失效e等语音学现象的影响。提出法语语调意识培养的必要性,并提出相应的解决方法。

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简介：因为互联网在朝鲜还称不上公共用品。美国新闻网站Vox认为，目前受这一问题影响的仅限于朝鲜的精英阶层、国家传媒和舆论宣传系统，普通朝鲜人还暂时没有机会享受网络带给他们的种种便利。

简介：汪习根，武汉大学法学院副院长，武汉大学人权研究院执行院长，长江学者特聘教授，全国十大杰出青年法学家，国家百千万人才工程（国家级）入选者、国家“2011计划”司法文明协同创新中心博士研究生导师，

简介：◎笔墨所传,根柢精神。自古有志于八分者,所求之根本即在其隶书精神也。盖隶书精神,要在朴素与正大之间,乃两汉文化之表征,亦民族精神之巩基也。◎朴素正大之隶书精神、其思想渊源乃自传统哲学中来。隶书精神之朴素,源于老庄之＂见素抱朴＂（《老子》第十九章）＂既雕既琢,复归于朴＂（庄子·山木》）＂朴素而天下莫能与之美＂（《庄子·天道》）;

简介：近年来，随着进化心理学的流行，越来越多的人已经了解，自己携带石器时代的大脑生活在互联网时代。不过，人们并未普遍意识到，受长期进化远端影响，他们的大脑已经刻下三个历史周期的印记，分别是：

简介：<正>亲爱的"花粉"们——《小雪花》的忠实粉丝们,你们好!感谢你们长久以来的支持,《小雪花》的编辑叔叔、阿姨们,是不会忘记大家滴~~"怪味多嘴街"就是给花粉们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河,总之,就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小花粉的地盘,不用计较老师啊,家长啊怎么想,因为我们就是要听大家最

简介：从蚕头雁尾谈《礼器碑》与同时期汉碑笔法对比《礼器碑》作为中国汉碑之重，可称一品，自古赞誉就极高。我们在临习其书法时，必须得先做到明其心，熟其貌，乃有所得。所谓《礼器碑》面貌，在乎汉韵：汉人之风，勃勃然大乎其间；汉人之书，雄雄然威乎其中。

简介：人类在认识事物的过程中．一是凭借实践，二是理性总结。在认识和把握信鸽的活动中也是如此．当人们在鉴赏判断一羽鸽子的优劣时．首先是运用实践中总结积累的经验．然后用文字表述方式加以提升．于是有了诸多相鸽大师的秘密武器。因此．任何一位被人重视和信服的养鸽家．都必须是有丰富养鸽经历的觉悟者。

简介：英语心理形容词的构词主要有三种途径:零形态的自主词汇、派生词汇和曲折变化词汇。它们反映了形态能产力的梯级性。鉴于形态对词汇习得的可能影响,本文选择具有相同频率的英语心理形容词作为测试对象,设计词汇产出测试和词汇接受能力测试,以考察形态对词汇习得的影响。调查发现,曲折变化词汇的产出能力与零形态词汇和派生词汇的产出能力有显著差异,但在词汇接受能力测试上三组词汇无显著差异。自主词汇、派生词汇和曲折变化词汇的产出和接受能力之间的t检验发现,只有曲折变化词汇的产出和接受能力之间存在显著差异。测试结果表明,相比较自主词汇和派生词汇,曲折变化词汇更难习得。由于目标词汇来源同一频率且具有同等的语义特点,可以推断,曲折变化词汇的习得困难来源于形态特征,它们没有因频率等因素获得联想记忆的优先控制,而规则记忆对它们的处理还未达到自动化程度。

简介：从母语习得角度研究儿童第二语言习得的教学方法。先从儿童第一语言的习得的发展和过程出发,了解儿童语言习得的特点。再从第二语言习得的最佳时间方面进行探讨,从而进一步了解儿童语言发展特点,根据最佳时机学习第二语言。最后阐述我国现在存在的外语教学方面的问题,提出解决方案,从而是使儿童更好地学习第二语言。

简介：习大大的祝贺充满了正能量，表达了习大大对于未来祖国青年的激励：面对这些看似花红酒绿的世界，一定要明白自己心的追求，在各个地方释放出自身的正能量，去为中国的崛起而贡献出一份应有的力量。

简介：自二语习得这门学科兴起以来,该领域一直是语言学界研究的热点。词汇作为语言的重要组成部分,是习得一门语言的基础。原型理论作为认知领域的一个重要理论,对二语词汇习得起着重要的指导意义。本文以原型理论为基础,以动词的习得为例,从动词与不定式,动词的分词以及动词与that引导的宾语从句三个角度为例,分析原型理论对二语动词习得的指导意义。希望本文能给二语学习者提供一定的方法。

简介：国虽大,好战必亡——习近平在德国科尔伯基金会的演讲（2014年3月28日）典出：《司马法》原文：国虽大,好战必亡;天下虽平,忘战必危。释义：国家即便再强大,如果喜欢战争也必然会灭亡。＂国虽大,好战必亡;天下虽平,忘战必危＂一句,辩证地分析了战争与国家兴衰的关系：好战的国家必然灭亡,而没有战备的国家就会处于危险之中。

简介：步稳心齐建小康，深裁痛脱换新装。中华法治民安乐，党正旗红国运昌。

简介：《义务教育语文课程标准（2011版）》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合．性、实践性课程。”显而易见，落实“语用”，是语文教学的根本。随着“语用”热潮的掀起，众多语文教师的语用意识开始觉醒，在阅读教学中，文本中修辞曼妙的优美语句“磨它干遍也不厌”，而对于那些看似N-常却深藏“语用”门道的词句常常视而不见。

简介：Atkinson（2002，2010a，2014）以认知科学领域关于扩展认知和具身认知的相关研究为基础，结合当前二语习得研究理论的发展，提出了二语习得社会认知论。该理论强调心智、身体和世界共同作用并影响二语学习，主张语言学习的目的在于支持学习者动态适应复杂的社会生态环境，学习者内部认知与外部环境的互动协同是二语学习的基本条件。本文介绍二语习得社会认知论的背景、主要观点、方法特色等，并讨论其理论价值和对外语教学的启示。

简介：近年来，我国对技术应用型人才需求与我国现行的工程教育制度、模式、观念之间的矛盾愈加突出。茅以升先生提出的“习而学”教学模式强调先识后知、先习后学，有利于应用型人才的培养，遵循“习而学”教学模式对传统课程体系、教学方法、实验室建设进行改革，可以使实践教学环节更突出，课程体系更合理，更符合培养工程技术应用人才的需求。

简介：严金友，是闽北山区光泽县华桥乡吴屯村的一个普通农民，上世纪八十年代初，正值改革开放初期，高中毕业的他思想解放，人正年轻，他不甘愿贫穷，曾当过村干部，是共产党员。造过林，种过粮和茶果，也规模养过猪牛羊鸭，因为多方面原因，都没有成功。