简介：

简介：摘要古人说“一言可以定国，一言可以丧邦”，“三寸之舌，强于百万之师”，这充分肯定了语言的力量和口才的作用。地理学科是一门综合性的科学，有其自身的学科特点和独特魅力。地理教学是一门艺术，一堂好的地理课，学生在获得丰富的地理知识的同时，还能感受到这种艺术所在。在这其中，地理教学语言所起的作用至关重要，它是地理课堂获得成功的一个重要前提和保证。无论在传统的教学阶段，还是走向现代化教学的今天，无论教师使用何种现代化教具，无论教学方法和手段如何多样，地理教学最后都要通过教学语言的表达来实现。

简介：摘要实施素质教育是当前教育改革的主课题，而素质教育的实施，其关键就在于优化课堂教学，提高教学效率。那么，如何在初中地理教学中进行结构优化呢？巧选课堂导入形式,引人入胜,重视地图教学,培养学生的读图能力和思考能力,浓缩化简是地理课堂总结的“点睛之笔”。

简介：摘要自主性学习不是与生俱来的，而必须靠教师的引导。自主性学习要求我们的地理老师在教学过程中应该十分重视培养学生的独立性和主动性，引导学生去质疑去调查，在实践中学习地理知识，促进学生在教师指导下主动学习；同时也要创造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，促进每一个学生自主性学习能力的提升。

简介：摘要作为高中地理教师也应该跟随新课改的步伐，深刻理解新课改的思想，注重在平日的教育活动中注重培养学生的学科素养，教学坚持基础性和时代性相结合，在高中地理教学中全面落实新课改理念。

简介：根据英国著名品牌管理和品牌评估咨询公司BrandFinance去年发布的《2011年全球最具价值品牌》，谷歌打败微软、沃尔玛和宝马成为全世界最具价值的品牌。但是哪些国家有着最多的全球化品牌？

简介：摘要本文论述了，中学地理在国民素质教育中的作用有它极为独特的一面，是其他任何学科都无法替代的。据此，就中学地理教育如何向素质教育的转变，谈谈几点粗浅认识。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，高中地理对学生进行有效教学方法就显得十分必要。

简介：案例教学法主要是以案例为基本教学内容引入的一种教学方法，是教师积极引导学生思考并提高学生课堂参与度的重要教学方式。在初中地理教学过程中，有效实施案例教学，能够充分发散学生思维，提高学生对地理学习的兴趣，因此本文提出对初中地理案例教学法应用的研究，旨在将案例教学法进行系统的归纳与总结，以完善案例教学法，并促进案例教学法在初中地理教学中的应用。

简介：

简介：《明史·地理志》中关于重庆府南川县的水系记载存在三处严重讹误：一为县有南江流迳，二是南江有龙床滩，三则四十八渡水流入南江。《明史·地理志》之所以出现这样的讹误，是由于其作者混淆了“南川”、“綦江”两县的历史沿革。《中国历史地图集》也可能受到《明史·地理志》的影响而将明代流迳南川县汇入黔江的支流误标为“南江”，应改标为“大溪河”或“白水”。

简介：

简介：

简介：

简介：在很多人眼里，地理是文科综合里最难的一门科目，也是一门需要智慧与技巧的学科，蛮干不可能得高分的。笔者总结了特殊值法、排除法、图解法、排序法、逆推法、区域定位法、直选法、排除法、代入法、列举法、比较法、计算法、求同存异法等实用技巧，在此介绍其中最有效的增分技法。

简介：

简介：本专题在内容上，侧重于考查城市的空间结构、城市功能分区，城市化进程及特征、城市环境问题，城市产业发展方向及新老城区功能定位。形式上，考题贴近实践活动，紧密联系实际，侧重综合题形式。能力上，侧重考查对相关基础知识，基本原理的理解和灵活运用，突出综合分析能力考查。