简介：摘要：从2021年开始，内蒙古高考由使用原来较简单的全国Ⅱ卷，调整为使用全国甲卷，与原来使用难度较大的全国Ⅰ卷的省，使用了同一套高考题，试题难度有了大幅度的提升，对参加高考的学生各方面能力有了更高的要求。在化学科目的高考题中，试题难度的提升是明显的，这不仅对学生学习提出了挑战，也对教师教学的有效性提出了新的要求。我们可以从提升学生化学基本认知水平的角度，帮助学生构建典型题型的思维模型，帮助学生改进学习策略，增加学习兴趣，提升高考一轮备考的学习效果。

简介：摘 要：高考对学生而言是重要的考试之一，高考前的复习阶段是学生必须经过的重要阶段。一般情况下，数学高考复习阶段学生会表现出情绪、学习方法等问题，教师应根据每个阶段学生出现的情况特点进行分析和规划，为学生在高考复习阶段顺利进行提供力所能及的帮助和指导。

简介：[摘要]溶解度和溶解度曲线是初中学业水平的必考题，无论是考点还是题型都已比较稳定、完善。但涉及知识面广、灵活多变、综合性强，从基本概念到基本理论、物质提纯、溶质质量分数计算等基础知识。在备考中，考生往往由于知识掌握不牢固，对有关概念理解不透彻，考虑问题不全面等因素总是出现各种错误。为此，本文拟结合近五年的真题提炼知识点，对溶解度和溶解度曲线相关知识的考查，总结出五大高频考点，并对相关解题策略作了简单的阐析。

简介：【摘要】“1+X传感网应用开发（初级）”证书越来越受到社会和各院校的高度关注,但其在备考过程中存在着知识点多、模块跨度大、编程要求高等多方面问题，让部分老师和学生一筹莫展，导致出现复习效果不佳、过关率低的局面。本文结合近几年的考试题，对“1+X传感网应用开发（初级）”考纲进行研究，提出了针对证书备考复习的策略及建议，旨在促使教师在复习备考中发挥主观能动性，依据新标准，围绕教材，制定科学高效的复习方案

简介：摘要：伴随新课程改革的逐渐推行，国家和教育部门越来越重视教师教学模式的转变，要求教师应当转变教学理念，创新教学方法，以培养学生的综合素质为主要方面，以此更好的满足新课程改革的基本理念，激发学生的学习兴趣。在初中语文教学过程中，教师应当不断进行反思与总结，由于初中阶段是学生中考的重要学习时期，因此教师应制定合理的语文备考策略。本文主要阐述了初中语文备考的主要问题以及初中语文备考策略，进而不断提高备考效率，更好的提升学生的升学率。

简介：摘 要：自2017年起，文学类文本阅读改为必考内容。纵观近年的全国新课标卷，文学类文本阅读基本上考小说，小说阅读就成了文学类文本备考的重中之重。小说阅读备考，如果能紧抓小说的文体特征，重视文本的个性特征，那么，提升解题能力就会事半功倍。

简介：摘要：本论文旨在探讨基于技能培训的初三体育中考备考策略。通过案例分析的方式，本文分析了技能培训在初三体育中考备考中的作用，提出了一系列有效的备考策略，旨在帮助学生取得更好的考试成绩。研究结果表明，技能培训在提升学生体育考试成绩、增强学生综合素质方面具有积极作用。

简介：摘要：当前高中生物教学要紧跟新高考形势，强化实验能力培养，为社会培养需要的具有动手操作能力、探究能力、科学精神与素养人才。本文从高考视角出发，对生物教学中实验能力培养策略进行研究，以期为教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：2023年为广西最后一次旧高考，是新旧高考试题的过渡。对历年高考生物学试题的题型与知识点分布进行梳理，并与23年高考生物学试题进行比较分析，结果表明23年高考试题难度有所降低、题型偏向传统的基础概念题、试题内容和考察方式体现出一定的承接性。基于以上特点分析，以期为一线教师教学提供参考。

简介：摘要：高中生物课程作为一门自然科学课程，是以研究生物现象和生命活动规律为主要内容的学科。在现代化经济产业发展中，不论是农业科学、生物医药或是环境科学等领域都需要有精通生物领域的人才加入，因此，生物课程学习对学生未来发展有重要的影响。《普通高中生物学课程标准》倡导以培养学生生物学科核心素养为宗旨，优化创新高中生物教学实践，以此推动学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任素养养成。随着新高考模式的推行，生物学科成为选考科目，倍受学生们选考的青睐，这也对高中生物教学提出了新要求、新目标，需要生物教师认真研读课程标准，紧跟新高考改革优化生物教学实践，加快学生核心素养的养成。

简介：摘要：新高考政策的快速推行对高中生物教学提出了新的标准，由于生物是高中阶段的必修科目之一，而在学生学业水平测试后就变成了选修科目。这就要求教师根据学业和选修考试的差异性要求实行教学活动教师要优化传统的教学方法，突出学生的主体地位，帮助学生营造良好的学习环境，使学生在轻松愉悦的课堂上实现对生物学习的突破。在某种程度上，新高考政策给高中生物教师的教学工作带来了新的思考，但也带来了严峻的挑战。因此，新高考政策的实施是我国教学工作发展进步的肯定结果。以新高考政策为主的高中生物教学活动需要积极优化和改革，以时代发展为指引，以学生为主体教师为辅助，应用创新的教学方法进行实践教学活动，既能有效提升教师的教学效率又能提高学生的学习效果。

简介：摘要：新高考的逐步推进对高中生物学科教学也提出了新的要求，因为生物学科在高一阶段属于必修科目，而到了学生学业水平考试后则成为选考科目。这需要教师针对学考和选考的差异化要求来开展教学活动，并以提升学生的生物学科核心素养为目标，循序渐进地推进高中生物教学。文章结合高中生物教学的现状谈认识，希望对新高考下的高中生物教学工作有所借鉴。

简介：摘要：高校招生考试制度改革的目标是要改善教育教学的公平性，适应新课程改革要求，优化人才选拔方式，改进人才培养方式，从而提高人才培养质量。新一轮的高考改革，让生物考试的命题方向出现了新的变化，新一轮的考试更加强调了对学生的探索能力的考查，着重于对学生在实际中的运用，并与国家的生态环境保护政策相适应。这需要教师转变教学观念，按照新高考要求来开展教学活动，并以提升学生的生物学科核心素养为目标，循序渐进地推进高中生物教学。

简介：摘要：“立德树人”是我国目前教育工作中的一项重要方针，体现着我国教育改革的取向。作为教育系统的“指挥棒”，高考试题的形式决定了其对学生核心素养的考查程度。高考生物学的命题也是如此，它充分反映了“立德树人”的基本使命，也就是考生对生命的认识、对科学探究与科学思维的认识、对社会责任的担当等。在高考命题时，为了检验学生在生物学领域的核心素养，出题人会尽量营造现实的情景，并在情景中设置问题任务。从而保证了高考试题对学生整体素质的客观评价。

简介：摘要：高中地理学科是一门综合性以及实用性非常强的学科，如果想要学生高考能够取得良好的成绩，那么复习至关重要。高中阶段是学习的重要阶段，同时，复习也是高中学习阶段中的重要环节。但是高中地理高考复习效果并不尽如人意，其主要原因体现在复习策略方面。因此，教师应注重针对高中地理高考复习策略进行探究，进而提高复习效果。

简介：摘要：随着一年一度的普通高校招生考试报名工作的开启，我们再次面临确保考生基础信息准确无误的挑战。在每年的报名过程中，总会遇到一些问题，这些问题主要与考生对报名政策的理解不足、教师指导的缺乏以及考生的粗心大意有关。提前发现问题并采取针对性措施，对做好普通高校招生考试报名工作，维护考生利益具有至关重要的意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨新课标核心素养的初中英语备考策略及其实施路径。通过对新课标的了解和对题型特点的分析，结合农村学校——五华县安流中学的学生实际，可以制定有效的备考计划，帮助学生在考试中取得好成绩。同时，本文还提供了一些实施路径，包括学习方法的调整、知识点的系统学习、阅读技巧的培养、写作训练的重视，以及听力和口语的提高。通过这些策略和路径的实施，学生可以在备考过程中更加高效地提高英语水平。

简介：摘要:随着新中考的推行，历史学科作为一门重要的学科，对于学生备考和复习策略的研究具有重要意义。针对新中考背景下的历史学科复习备考，灵活多样，注重思维转变和方法论是关键，能够提高学生的学习效果和成绩。

简介：摘要：随着我国教育现代化改革工作的不断推进，教师的备考工作对于学生成绩的提升至关重要。语文作为我国教育体系当中非常重要的学科，在中高考当中占据非常大部分分值，教师在备考过程里是否能够采用更加科学的方法，精准定位中高考语文命题的方向；是否能够合理引导学生进行语文知识的复习，增强学生的语文学习核心能力，都直接决定了学生在语文学科竞争当中的核心优势。因此，除了重视提升课程教学质量之外，教师还需要思考如何顺应现代高考改革的时代潮流去进行备考工作，真正意义上推进自身备考的科学性，强化初三语文教育工作质量。文章立足于初三阶段的语文教学工作展开探究，分析在备考视角之下如何进行备课组的质量优化。

简介：摘要：所谓“生物核心素养”，是指学生发展核心素养在生物学科的体现，它主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面，只有当学生具备这四个方面的能力与素养，才能确保他们开展的学习行为是有效的，才能帮助他们更加深切地理解相关知识。所以，高中生物教师应该立足于核心素养，认识到创新性学习与教学的重要意义，积极主动地培养高中生的创新性学习意识，进而提高他们解决现实问题的能力。那么，高中生物教师应该怎样基于核心素养的开展创新性学习模式呢？