简介：摘要：高考对于学生来说是自己成长和发展的一大重要步骤，为了使学生能够真正受益，应积极探索高考内部的发展方向，做好评估，实现高中教学与高考知识点的巧妙衔接。

简介：摘要：随着新高考的不断推进，高中生物课程的教学也随之出现新的变化，这是因为在高一的时候，生物是一门必修课，而到了学业水平考试之后，它就变成一门选修课。这就要求老师在学试与选考之间差异性的要求下进行教学，并围绕生物学科核心素养，逐步推动高中生物教育的发展。本文从新高考的视角进行切入，探讨当前高中生物教学中存在的问题，并提出一些解决措施。

简介：摘要：随着新一轮高考制度的推行，为了更好地保障教育教学的公正，更好地满足当前课程改革的需求，教师必须不断完善和更新教学机制，从而有效地提升人才培养水平。在新高考背景下教师必须采取有效措施，来应对当前高中生物教学所带来的新问题和挑战。本文通过探讨新高考背景下高中生物课所面临的问题，并提供有效的应对方案，促进生物课的优化和改进。

简介：摘要：随着新一轮高考改革拉开序幕，高中生物学科地位发生了改变，随之而来的是理念、内容、组织形式的一系列变化。在这一背景下，需要全面落实、渗透核心素养，以此来更好地适应新高考的全新要求。基于此，本文将结合实际的教学经验，首先分析新高考改革对高中生物教学的影响，进而阐述新高考背景下高中生物学科核心素养渗透中存在的问题，最终根据问题提出有效的解决方法对策，希望能更好地满足新高考要求。

简介：摘要：新高考实施势必给高中生物学科教学带来新的变化、新的挑战。广大高中生物教师要关注新高考、研究新高考，努力探究适合本校学生的生物教学路径，坚持以学生为中心，遵循教育教学规律，敢于创新，努力打造富有实效的高中生物课堂。基于此，本文主要分析了新高考视域下的高中生物教学。

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简介：【摘要】文章主要阐述了集体备课方法、线上教学课堂模式、线上作业落实方法、中考备考方略等，以使教学工作和教科研工作落实到位。

简介：【摘要】根据最新2017版的《普通高中物理课程标准》和最新的高考评价体系研究分析可知，物理学科高考考试内容坚持关键能力的考查，既考查的是物理科的4个学科核心素养，其中“物理观念”是学科知识的储备和内化，是其他核心素养的基础，“科学思维”和“科学探究”是关键能力，“科学态度与责任”是必备品格。而物理实验题可以很好的考查学生的各项关键能力，又可利用物理实验创新设计实现创新型人才的培养，所以实验题的考查是高考选拔人才的重要部分，学生备考的重点之一，因此通过对历年高考实验部分研究分析，特别是重点研究这两年广东高考力学实验部分试题，结合最新课程标准和高考评价体系，进行归纳总结，拟提出高效可行的符合学生实际的备考策略，为学生高考高效备考提供方向。

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简介：   摘要：元素化合物是高中化学的主干内容，是学习化学基本概念、基本理论、化学反应原理等主题内容和开展化学实验探究的载体，也是高考重点考察的内容。如何提高元素化合物复习的教学质量一直是高三老师们思考的问题。本文从元素化合物的考点分析到具体的复习策略

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简介：摘要：物理学科的核心素养涵盖较多方面的内容，培养学生科学思维是新课改对物理课程教学提出的重要要求。但就目前来讲，部分物理教师依然向学生机械式灌输知识，导致学生缺乏充足的思考探究空间，不仅无法保证学生的学习效率，也会对学生科学思维的发展造成阻碍。面对这种情况，物理教师要明确科学思维的内涵，以核心素养为导向创新课堂教学策略。

简介：摘要：在实施新高考的大背景下，语文的考试重点也发生了改变。由考察基础语文知识转变为考察学生的阅读能力。阅读能力是学生在语文学习中最重要的一项能力，提升阅读能力不仅能让学生更好地掌握阅读知识，还能促进学生以后的阅读开展。基于新高考的改革，新高考语文快速阅读应运而生。但是在新高考语文快速阅读不断深化开展的过程中，带来的相应影响也是非常大的。因此本文将针对现阶段新高考语文快速阅读的不足，深入探究新高考语文的快速阅读策略。

简介：摘要：在新高考方案、新课程标准、新课程方案、新高考教材这四新景下，学生的实践动手能力和实验探究能力的培养日益受到重视。如何调整高中生物实验教学成为了摆在广大教师面前的一个重要问题。本文结合教学实践，对此进行了深入探究，希望能够拓宽高中生物实验教学的路径，为大家提供一些新的思路。

简介：摘要：在新高考趋势下，我国众多科目都进行了教学改革，高中生物也在改革范围之内。高中生物教师在开展教学过程中，如何能够更好地迎合新高考趋势，如何能够保证课堂效率较高，是一个值得深思的问题。对此，本文结合高中生物学科特点，提出了新高考趋势下高中生物如何更好地优化教学策略。

简介：摘要：新课标下高中生物高考改革的教学创新需要教师重视培养学生的自主学习能力，使学生掌握更多的学习技巧，这样才能在学习中灵活的完成学习任务，为学生在考试中取得优异的成绩做好保障。因此高中生物教师应结合学生的个性化差异进行教学设计，同时留给学生更多自主学习的时间，让学生在自主学习中完成学习任务，改变以往教学模式中学生被动学习的现象。那么怎样才能实现新课标下高中生物高考改革的教学呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中数学的教学目标也日益多元化、深入化，中考作为检验学生在初中阶段学习成果的主要方式，其考核内容、形式、角度均与初中数学学科的教学要求直接相关。为此初中数学教师需要通过结合地区数学中考的特点，对学生备考期间的复习策略进行详细规划，以达到强化学生应对数学中考能力的目标。

简介：摘要：初三数学备考阶段不仅要帮助学生掌握数学知识，还应注重培养学生的解题思维和应试技巧，使其能够在考试中游刃有余，展现出自己的潜力和能力。巩固基础、抓住细节是提升初三数学备考的有效策略，本文分析了抓基础、重细节对于初三数学高效备考的意义，重点探讨初三数学备考的策略和方法，以供参考。

简介：摘要：随着中国教育体系不断发展和改革，新课程理念已经深刻地改变了教育的面貌，为中小学教育注入了新的活力和思维方式。在这一背景下，初中语文教育作为培养学生综合素养的关键领域，面临着更高的要求和更复杂的挑战。本文旨在探讨如何在新课程理念的指导下，为初中语文复习备考提供更有效的教学策略。

简介：摘要：从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。以点带面，点面结合，由浅入深，循序渐进，加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。