简介:摘 要 近年来,生物高考题的命制突出学科核心素养的考查,淡化了学生死记硬背,重视科学实验,突出能力和品格的培养,强调学科的育人价值。在教育教学实践中,教师要从课前准备、课堂教学、试题命制和分析等环节凸显学科核心素养的渗透和育人价值的实现,以适应新课程理念和新时代的教育要求。本文阐述了在生物学试题评讲课中渗透学科核心素养的几点思考,以供教学参考。
简介:【摘要】在教育过程中,测试是一个非常重要的步骤,其中,试题设计又是整个测试过程的核心。自从全国恢复高考之后,各省市都会精心准备高考考试,各大城市都会精心设计试卷。每张试卷的后面,都凝结着无数的专家和老师们的智慧,而教育事业的稳定发展,也正是因为有了这些新颖独特的考题,才有了更好的教学效果。原创试卷是中高考部分较高级别会考所必备的,原创试卷试题的独创性是会考中体现公正性的基本保障。因此本文试图透过对高中生物学原创试卷的研究,探索高考中生物学试卷命制的原创性策略。
简介:R318.599020919人体组织对激光辐射的吸收特性=Absorptioncharacteristicsofhumantissueforlaserirradiation[刊,中]/阎吉祥(北京理工大学光电工程系.北京(100081)),阎研(北京大学物理系.北京(100871))∥北京理工大学学报.—1998,18(1).—110-113研究人体组织对激光辐射的吸收特性,为医疗用激光的选择提供依据。以比尔定律为基础,研究了人体主要吸收成分水,蛋白质和色素对光的吸收,进而得到某些组织,如皮肤、动脉壁和眼球角膜对激光的吸收特性.研究结果表明;在紫外和可见光谱区,人体组织对辐射的吸收主要取决于各种色素的作用;而对红外波段辐射则以水的吸收为主。图4表1参4(金友)