简介：摘要：民族音乐作为一种独特的艺术形态，经过历史的沉淀和岁月的积累，已成为一种极高的艺术价值。近年来，我国民众对民族音乐的认知逐步深化，已开始从传统观念中开始剥离出来。民族音乐是一种富有地域特征的音乐，它能充分体现当地的民间文化以及人文精神。文章对民族音乐在初中音乐教学中的运用进行了细致的分析和研究，以期使人们对民族音乐的人文价值有更深的认识，为初中音乐课堂教学事业的发展提供一些有意义的建议。

简介：摘要：近几年来，互联网高速发展，各国之间交流日益密切，多元的文化形式呈现在我们面前，音乐作为艺术形式的一种，在这个多元的社会中，不同的音乐类型也各具特色。我国有着丰富的传统文化，在这些传统文化之中，民族音乐便是其中之一。民族音乐代表着一个民族的特点和辉煌，是民族的艺术体现，在互联网的广泛传播中，民族音乐受到了大多数人的认可和青睐，将民族音乐融入中学音乐教学极具教育意义，既能够提高当代中学生的民族自信，同时又能丰富学生音乐认识，提高其艺术素养。基于此，文章主要对民族音乐在中学音乐教学中的传承与发展的重要性进行全面分析。

简介：摘要:竹溪剪纸作为竹溪当地一门民间技艺非物质文化遗产，在互联网的背景下，有着充分的艺术表现和创新的空间。在互联网时代发展得如火如荼的今天，传统的民间艺术需要在网络高度发达的背景下，依托互联网传播速度快、传播范围广这一特性，创新剪纸口耳相传的传播方式，在新时代的年轻人心中埋下剪纸文化的种子，并赋予它新的生命活力。

简介：摘要：近年来，我国的高中教育教学的发展迅速，在素质教育备受重视的情形下，美术学科成为高中阶段的重要课程，通过美术教育，能够培养学生的审美意识，让他们学习更多优质的传统美术文化。但是，在目前的高中美术教学中，我们可以发现一些教师在课堂上呈现的知识不够完整，在课堂教学中，只是注重一些表面的绘画技巧传授，没有将一些优质的民间美术资源融入高中美术教学中，进而导致学生对于优质民间美术资源的了解较少。因此，在新时期教育改革背景下，高中教师需要转变理念，在学科中融入更多优质的美术资源，构建更为独特的美术课堂。

简介：摘要：美术教育是素质教育中不可或缺的一部分，它能够丰富人们的精神文化，提高人们的创新创造力，提升人们对生活的热爱，而高中时期是培养学生养成优秀审美、激发创新的重要阶段。因此，高中美术课程应随着时代的发展而发展，文章就我国高中美术教育存在的问题以及高中美术教育教学改革建议进行阐述，以供参考。

简介：摘要： 新的历史背景下，弘扬和传承民间文化艺术显得尤为重要。因此，初中美术教师必须重视民间文化艺术在教学中的引入，丰富美术教学模式，带领学生欣赏美术作品，感悟传统艺术作品的内涵，激发学生保护民间文化艺术的欲望，促进学生审美能力和道德素养的同步提升。

简介：摘 要：非遗民间舞蹈在地方高校中的引入是对非遗优秀传统文化的良好传承与发扬模式。地方高校可通过提高本校教师的水平，邀请地方性民间舞蹈表演者，组织开展表演活动以及积极和其他高校展开协作联动等方式来推进非遗民间舞蹈在地方高校的传承与教学。

简介：摘要：随着我国经济水平的提升，人们的物质生活得到了极大的丰富，进而对精神需求有了更高的要求，群众文化也应运而生。民间文化艺术的种类非常丰富，在群众文化的发展中呈现出独特价值。文章在分析群众文化与民间文化的关系的基础上，重点研究了传承民间文化艺术和发展群众文化的途径。

简介：摘 要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革也逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。对此，在今后初中音乐老师教学时，不仅仅要注重对各个基础知识点内容的讲解，更应该将民族音乐融入到初中音乐教学中，将民族文化与教育形式相互结合，这样才能真正有效促使后期初中音乐教学工作能够正常有序化的进行，不断提高初中生音乐综合学习能力，对学生今后学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用。

简介：摘要：伴随着地区之间的音乐交流日趋频繁，大量的西方文化逐渐涌入我国。在我国的文化传承中起到了重要的影响，如何能够让本地的传统音乐占据更高的地位，是音乐工作者所需要重点关注的问题。本文主要研究传统音乐表演艺术教育的传承及其发展，通过对传统音乐的传承现状进行分析，了解目前传统音乐发展中所面临的困境。人才稀少、传承方式不足是我国传统音乐目前发展中所面临的主要困境，并且在传承的过程中缺乏组织者，难以形成大规模的传承组织，并且音乐传承的方式和时代发展相违背。许多的高校课程设置的过程中极其的不合理，传统音乐艺术研究成果无法为传承与发展提供指导，这些因素制约着我国传统音乐的发展。并针对性地提出了几点音乐传承发展实践策略。首先有关部门需要重视自身的职能，充分发挥自我的充分发挥领导作用，在一线的调研之中，切实了解目前传统音乐发展遇到的困境，发挥传统音乐传承的职能，形成系统性的音乐传承体系。其次要调整音乐表演教育形式，符合目前时代的发展。最后要加强音乐表演艺术教育的理论研究，从更宏观的角度传承我国的传统音乐。

简介：摘要：笛子，作为中华民族的传统乐器，几千年来，其以明亮圆润的音色与丰富独特的技巧演奏出很多深受人们喜爱的作品。因此，本文从笛子的基本结构及发展史出发，分析了笛子独特的演奏形式，并重点阐述了笛子的民族文化保留及与现代艺术接轨的发展现状，以期让公众更加清晰地认识和了解笛子艺术，进一步促进笛子在民族音乐中的发展与传承。

简介：摘要：《音乐课程标准》是实施学校音乐课程的规范与准则，是我国教育改革中实现素质教育的标尺。本文旨在挖掘中国传统文化思想精髓，厘清学校音乐课程标准所体现的传统文化内涵，探究学校音乐教育中传统文化的传承路径，为普通学校的音乐教学工作提供可借鉴的理论依据。

简介：摘要：在我国源远流长的音乐文化中能够深层次感知民族变迁的步伐，也可以在传统艺术中深层次解读民族精神的本质内涵。大学可以说是素质教育的主场地，在大学音乐教学中民族音乐能够有效培养学生的民族自信心和自豪感，还能引领学生积极发扬民族精神。然而当下在大学音乐教学传承的民族文化依旧存在诸多问题。针对民族文化在大学音乐教学中的传承策略，同时更好地提升大学音乐教学传承民族文化的有效性，来为民族文化层面的研究提供参考依据。

简介：摘要：随着当前素质教育理念不断深入，小学音乐作为艺术以及审美素养培养的重要课程，逐渐受到学校以及教师的更多重视。小学音乐教材中包含着大量的中华优秀传统文化，让学生接受优秀传统文化的熏陶，对提升学生家国情怀、文化自信、艺术视野、审美能力、音乐素养都有着重要作用。实际的教学实践中，音乐教师要转变教学理念，让学生了解传统音乐文化的精神内涵，结合实际的音乐教学，以传统音乐文化丰富音乐课堂教学的内容，提高学生欣赏音乐文化的品位，提高自身的音乐文化素质。

简介：摘要：我国现阶段课程改革的步伐日益加快，课程多样化的趋势愈加明显。很多学校在开展学科教学活动时，充分的利用了当地的文化资源，开发出了极具地方特色的校本课程教学内容，不仅为教学活动开展的多元化提供了支撑，同时也为学生带来了更加良好的学习体验。小学音乐学科作为学生综合素养提升的重要组成部分，教学内容与文化资源之间的联系也是非常密切的。在新教育理念的指导下，教师要不断的打破传统教学思维和模式的禁锢，将极具特色的地方传统文化与小学音乐教学进行有机的结合，为学生音乐素养的提升构建坚实的基础。本文就此展开论述。

简介：摘要：在小学音乐课堂中融入红色文化可以提升小学生的爱国情怀。小学生作为祖国未来的花朵，其正处于成长发展的初级阶段，这个时候的红色文化教育正是效果最好的时期。以红色歌曲作为红色文化传承基础，以音乐课堂作为文化传承基础，在潜移默化中培育学生正确的人生观、价值观，充分发挥音乐课的德育作用。本文就探析小学音乐教学中红色文化的传承展开讨论。

简介：摘要:随着中国素质教育的进一步开展,音乐也成为素质教育的重要一部分并引起社会普遍重视。通过音乐培养学生情商,不断激发学生审美情趣,在教学中探讨并追寻新型教学模式,运用多样化特点开展教学,丰富音乐课堂。所以,在中小学的音乐课堂中,教师们将各司其职,并采用灵活多样的音乐教学策略,以充分调动学生音乐学习的积极性,使学生从音乐教学中获得全方位训练与培养机会,为他们未来的全面发展奠定扎实的基础与更高的起点。

简介：摘要:随着中国文艺领域的蓬勃发展,也越来越大的促进着人类社会的文明进步。乐器和舞蹈间的联系不但众所周知,同时还是较难了解的深层次联系。民族音乐、民间舞蹈的历史源远流长,在继承与发扬中不断注入时代气息,这是人类聪明才智的结晶。所以,民俗音乐与舞蹈都是中华民族最悠久的传统民间艺术,并自始至终维持着密不可分的关联。民俗舞蹈还具有表现民间舞蹈气氛的功能。另外,民俗舞蹈还能够增强对民俗歌曲的吸引力,使歌曲和舞蹈相互融合,从而全面展现中国传统民俗文化的艺术风采。本篇重点从当前的传统民间艺术形态入手,剖析了民俗歌曲和民俗舞蹈之间的相互关联。

简介：摘要：民间游戏作为一种具有较强地方特色的游戏形式，具有简单明了且充满趣味性的特点。随着时代的不断发展，社会开始注重教学的多样化，并想要促进幼儿的全面综合发展。在幼儿园音乐教学活动建构过程中，将民间游戏活动渗透其中，可以建构一种更加新颖的活动氛围。有利于激发幼儿学习与参与兴趣，基于幼儿的主观能动性，促进其思维和音乐能力的发展。那么，本文将针对民间游戏与幼儿园音乐教学的科学融合展开讨论。

简介：摘要：我国加快推进教育改革，高校教师应在美育视角下，创新开展民间音乐教学，让学生感受民间音乐的韵律与文化内涵，引导学生多角度赏析民间音乐作品，促使学生深刻感知民间音乐。同时，高校音乐教师应组织开展多种民间音乐教学活动，让学生主动了解民间音乐中的魅力，从而实现音乐美育效果的提高。本文探讨了基于美育视角下高校创新性开展民间音乐教学的策略，以期提供参考。