简介：摘要： 目的 优质护理服务对小儿惊厥患者家属心理的影响进行分析评价。 方法 本次以我院 2018 年 2 月— 2019 年 1 月收治的 80 例小儿惊厥患儿作为研究的对象，按随机盲选法分成两组，其中对照组 35 例给予常规护理方法，观察组 35 例给予优质护理服务，进一步对两组护理效果进行对比评价。 结果 （ 1 ）护理前，两组患儿家属 SAS 、 SDS 评分均无明显差异（ P ＞ 0.05 ）；护理后，观察组均明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。（ 2 ）在护理总满意度上，观察组为 95.00% ，与对照组的 75.00% 比较显著更高（ P ＜ 0.05 ）。 结论 优质护理服务的实施，可改善小儿惊厥患儿家属的心理状态，并提高对护理服务的满意程度；所以，具备推广及使用的价值。

简介：当前,普及心理健康知识、增加心理训练内容、提高官兵心理承受能力、发挥心理门诊作用等心理服务内容,已逐渐走入部队思想政治工作的视野,引起各级的重视,但要提高基层开展心理服务的质量,还应在增强"三度"上下功夫。一、转变思想观念,在增强心理服务的认知度上下功夫近年来,基层虽然越来越重视心理服务工作,官兵也或多或少掌握了一些心理方面的知识和技能,但对心理服务认识片面化、简单化的问题仍然存在。要提高基层开展心理服务的质量,必须首先在转变思想观念、提高认识层次上下功夫。走出"心理服务就是个别服务"的误区。在很多基层官兵脑海中,心理服务常常被认为是针对"重点人"、"问题人"的个别服务,实际上,从社会和部队开展心理服务

简介：要实现人与人的和谐、社会的和谐，人人都要有和谐的心态；服务退居休人员，最重要的服务是引导退居休人员树立和谐心理的服务；从退居休人员现实的心理状况来看，心理不够和谐的问题，是当前突出的问题。所以，无论是从建设和谐社会的总任务着眼，或是从做好为退居休人员的服务工作出发，亦或是从解决退居休人员的现实心理问题着手，构建退居休人员和谐心理，是退管部门当前和今后一项最重要的工作任务。

简介：【摘要】 为探讨心理健康服务在康复疗养中心疗养任务保障中的重要作用，本文从心理健康服务工作开展情况、现阶段心理健康服务存在的不足及下一步思考等方面阐述了加强疗养机构为部队心理健康服务工作的重要性和必要性。

简介：摘要：树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们建立正常的认知观、学习观、价值观。

简介：【摘要】：中学生作为青少年中既联系又相对独立的群体。在心理上有许多突出的特点，也有许多特有的矛盾，如何促进中职学生的健康成长，已成为一个重要课题。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对头颅肿瘤择期手术患者实施心理护理服务改善负性情绪和生活质量的效果。方法：选取2023年1月至2023年6月间在我院接受手术治疗的84例头颅肿瘤患者，随机分成两组，对照组和心理组，每组各42例。对照组采用常规护理，而心理组则在常规护理的基础上增加心理护理服务。结果：经过一个月的干预，心理组患者的SAS和SDS评分均明显低于对照组。此外，心理组患者在康复期的第2、4、8、12周时的ADL评分均显著高于对照组，且P＜0.05，显示出显著的统计学差异。结论：对于即将接受头颅肿瘤择期手术的患者，在护理过程中除了常规护理外，加入心理护理服务可以显著改善患者的负性情绪，从而提高患者的康复效果和生活质量。

简介：摘要：本文聚焦于留守儿童课后服务模式对其心理健康的深远影响。首先概述了留守儿童面临的心理挑战，随后详细探讨了不同类型的课后服务模式及其在小学留守儿童心理健康方面的积极作用。最后，本文提出了改进和优化课后服务模式的建议，以期提高留守儿童的心理健康水平。

简介：【摘要】目的：研究门诊患者在治疗时接受优质护理服务后的护理满意度和心理状态变化。方法：选取2020年1月--2020年12月我院收治的门诊患者140例进行研究，按照护理服务差异将患者分为观察组（优质护理服务）和对照组（常规护理服务），对比两组的服务效果。结果：观察组患者的心理状态指标均优于对照组，差异明显（P

简介：【摘要】目的：对门诊患者采取优质护理服务的效果进行研究。方法：本次研究的时间开始于2020.10，终止于2021.10，研究内容：从此时间段内在本院门诊接收的患者中选出80例实施研究。行平均分组模式给予以上所选患者进行分组，（n=40）常规护理模式收入常规组，（n=40）优质护理模式收入研究组。分析比较80例患者的心理状况、护理服务质量、护理满意情况。结果：研究组与常规组在护理之的心理状况比较，2组之间差异较小（P＞0.05）；经过实施不同的护理干预后，2组患者的负面心理都有所改善，并且研究组优于常规组，（P＜0.05）；研究组的护理服务质量比常规组高，

简介：

简介：目的了解商业性女性性服务人群（CSW）的心理健康水平及影响因素,为针对性的心理行为干预提供依据。方法应用整群抽样法选择胶州市、聊城市的东昌府区、邹城市3个县级市（区）社区内从事商业性性服务的女性为调查对象,采用症状自评量表、社会支持评定量表对其进行问卷调查。结果共调查496人,平均年龄（22.05±4.00）岁,未婚者占85.48%,中学及以下文化程度者占70.57%,其SCL-90量表9个因子分均显著高于两个全国常模（P值均小于0.001）,多种心理问题间存在相关性,其心理状况在不同年龄组、婚姻状况、户籍所在地、来源场所间差异无统计学意义,而在不同文化程度、城乡户口间差异有统计学意义;社会支持影响其心理状况。结论商业性女性性服务人群心理健康状况显著低于普通人群,文化程度、户口类型等社会人口学特征和社会支持情况是影响其心理状况的主要因素。

简介：

简介：计划生育技术服务对象是整个育龄人群，研究的对象是人，人既是一个整体。又是不同于他人的独立的个体，人是一个富有情感、具有思维的高级动物。人的心理和社会状态直接影响到人的健康。

简介：服务业从业员工的心理素质是影响服务质量的重要因素之一。由于服务工作量大、接触性高、变化性强、客户至上等特点，导致从业员工容易产生情绪波动和心理问题，进而影响服务质量。所以，探讨服务业从业员工常见心理障碍、深刻分析形成问题的原因，并从服务业和员工自身两个角度提出保健措施，既是对服务业从业员工健康状况的负责，也是保障现代服务业健康发展的必然。

简介：近年来，许多地方对开展中小学生心理健康教育进行了积极的探索，很多地区和学校在这方面取得了不少成绩。但是，就全国范围来看，心理健康教育整体水平尚处于“初级阶段”，地区发展不平衡，广大农村特别是偏远地区还很落后。充分调动学校各方面的力量，构建全方位、多渠道、既分工明确又互相配合的心理健康教育服务网络，是进一步加强中小学心理健康教育的客观要求。

简介：十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。满足“美好生活需要”亟待提升心理健康服务水平。广东省江门市蓬江区北郊中心小学在“和和美美做人踏踏实实做事”校训的指引下,多举措多途径营造和美的心理健康教育环境,创建校园心理服务体系。

简介：健全学校心理服务机制是完备素质教育体系的题中应有之义。学校心理服务的机制和工作网络，应当既面向学生提供直接服务，也通过帮助家长和教师间接服务于学生的心理发展；把年段长、班主任、课任教师等教育工作者组织起来，建设初级基地，承担心理教育工作，提供发展性服务；校内建立校级辅导室为中级基地，承担心理咨询工作，提供预防性服务；在地区范围成立高级基地，提供矫治性服务并负责协调和管理工作。由此，逐步推动学校心理服务的规范化、法制化发展，推动素质教育的全面深入开展。

简介：本文在阐述了皮格马利翁效应、南风效应、破窗效应这几个心理效应给予我们的有益启示的基础上，指出将心理效应运用于图书馆读者服务工作中，不仅提高图书馆员自身心理素质，而且提高图书馆的服务质量。