简介：摘要：数学学科教学离不开教具的辅助，教师需围绕数学课堂教学目标，筛选整合数学教具资源，利用自制教具优化数学课堂教学活动设计，历练学生数学多元思维能力。小学数学教师要具备资源开发整合的教学意识，以兼备直观性、教育性、创新性的高质量自制教具素材，辅助学生数学新知探索与数学应用实践，培养学生数学抽象、合情推理等多维度的数学学科核心素养，推动学生数学学习能力全面发展。

简介：【摘要】“科学学习要以探究为核心，能通过观察、实验、制作等活动进行探究。”可见，实验是科学探究的重要手段之一。而当前科学课堂，仍然存在一些形式多余，实验器材老旧，实效性不强。实践证明在教学中不断创新教具，在课堂教学中以小组为单位利用创新的教具有利于孩子提高学习兴趣；重视探究活动，改进教具化抽象为形象；激发学生探究学习热情等几方面进行改进有助于提高课堂实验教学质量。

简介：摘要：在教学过程中，电子元器件是进行教学的重要道具之一。但是在实际进行教学的过程中，电子元器件由于体积比较小，在实际教学的过程中无法方便地对学生进行展示，从而存在着应用的难度。因此，在本文中，笔者将分析使用复合材料结构的电子元器件开展教学的有效途径和方法，使其能够在教学中有着明显的效果。

简介：摘要：按照素质教育的要求，教育教学过程中要培养学生创造能力。因此要重视传统教具的教学作用。传统教具能够提高学生的动手能力，激发学生学习的兴趣。对提高课堂效率具有一定的促进作用。本文通过阐述教学教具的制作方法，探讨有效使用教具的方法策略，以供参考。 

简介：摘要：处于小学时期的学生，身心发展不是十分的完善，并且很容易受到外界因素的干扰及影响，自身控制力较差。在实际音乐教学课堂上，老师要合理的使用教学对策，发挥出教具的使用作用，集中学生的注意力，避免学生在学习音乐知识时出现严重的溜号等不良学习行为，分析音乐教学课堂中教具的作用，探究教具和教学之间的连接关系，制定出合理的教育应用对策。借助教具引导学生参与音乐实践活动，改变传统的小学音乐教学课堂，升级更新课堂教学方式。

简介：摘要：如今随着科学技术的快速发展，人才的社会竞争越来越需要个人的创新能力。小学科学课程内容也因这一社会变化发生了转变。在如今的小学科学课本中，其编排和布局越来越具有新意，涉及到的知识量和知识的范围也在进一步的增加。作为小学科学老师，除了平时对于课本知识的传授之外，还应该积极地引导学生去参与科学实验的过程。通过对于简易教具的制作，将课堂变得更加生动有趣，从而激发学生提升自己的实践能力和创新精神。

简介：摘要：数学知识是比较抽象性的，特别在空间几何方面，学生在小学阶段对抽象事物的理解比较吃力。教师利用教具进行教学，学生利用学具模拟学习，对提高教学质量具有较好实践意义。在教学中，教师利用教具、学具进行形象的教学模拟，从而增加小学生对学习数学的兴趣，从而实现对数学知识的理解和掌握。

简介：摘要：如今随着科学技术的快速发展，人才的社会竞争越来越需要个人的创新能力。小学科学课程内容也因这一社会变化发生了转变。在如今的小学科学课本中，其编排和布局越来越具有新意，涉及到的知识量和知识的范围也在进一步的增加。作为小学科学老师，除了平时对于课本知识的传授之外，还应该积极地引导学生去参与科学实验的过程。通过对于简易教具的制作，将课堂变得更加生动有趣，从而激发学生提升自己的实践能力和创新精神。

简介：摘要：班级,就像一个家庭,作为班级灵魂人物的班主任,应当放开手脚,开展自制力管理,通过共同制订班级公约、岗位责任制,健全班级管理体制和运行机制,构建评价激励机制等措施让他们积极地参与到班级管理中来,探究了小学班主如何教育引领自己学生这一问题，同时也结合作者本人的自身管理经验，论述了如何利用小学的班级积分制来培养小学生的自制能力。

简介：摘要：利用身边简单易得的生活物品进行物理器材的制作，让学生感受到物理与生活联系密切，感受到学习物理的乐趣，不仅促进学生能够主动学习、乐于探索，还能促使学生积极参与物理课堂教学，从而促进物理教学。

简介：摘要：初中物理是一门基础性的学科，在中考中，物理也占有一定的比重，对于初中阶段的学生在进行物理学习的过程中，教师主要对学生的思维能力进行培养，引导学生对物理知识有初步的了解，在生活的过程中能够运用一些简单的物理原理对生活中的一些现象进行解释，并用物理知识对生活中的部分问题进行有效的解决。在考试中，对思维能力、动手能力以及设计的考核更加重视，物理知识的运用也更加的灵活，因此，在开展物理课堂的教学中，对实验的教具开发也越来越重视，如何在教学中对学生动手能力与实验能力进行有效地的提升与培养，也是物理教学中面对的重要问题，物理教学不仅仅是对学生传授知识，对学生思维的培养也是教学的重点，因此，实验教具的开发在教学中的重要性不言而喻。

简介：【摘要】谈到数学，学生们脑海里的第一想法教师枯燥且无味，而且有的数学知识是十分抽象的，无法理解的。这些数学知识在一定程度上为学生们学习数学带来了很大的难度。为了让学生更好的理解这些抽象知识，提高课堂效率，数学工具应运而生，数学工具能够帮助学生更好的理解相关的数学知识。并且有关数学教具也可以为学生演算知识的由来让学生知其然而知其所以然，从而学生对自己所学知识有了更进一步更深层次的理解。

简介：【摘要】教具是教师在教学中所用到的辅助性的工具。介于小学低年级学生思维还停留在感性层面的特点，教师利用教具，可以有效的激发学生的学习兴趣，具化抽象知识，帮助学生进一步理解，还可以培养学生的动手能力和创新意识。对于教具的不利影响，教师可以有效地避免。

简介：摘要：现阶段，随着小学教学要求的改变，小学的数学老师在小学数学的教学过程中越来越注重小学生的自主探究学习意识，相关的小学老师指引学生在学习的过程中自己去解决相关的学习问题，在一定程度上发挥了小学生的自主能动性，转变了小学老师的角色。在小学数学的教学中，图片是一种相对比较重要的解决问题的方法或者是手段。图片方法解决相关的数学问题是指将相对抽象的数学问题，通过图片的形式展示出来，使其变得更加的直观和生动，从而帮助小学生理清学习数学的思路，找到解决问题的方法。

简介：摘要：教玩具是幼儿园里比较常见的使用的一种教具,是最能让幼儿有真实感受的。幼儿通过真实物品的看、摸、尝,不但能产生好奇心,教师还能调动课堂气氛,而且还能使孩子们记忆深刻,教玩具在教师精心的教学设计的基础上，能促进教学的有效进行。因此教师在教玩具教学中有着举足轻重的作用，如今教玩具的类型很多，其中实物教玩具具有直观性、可操作性等特点，在使用过程中能够吸引小班幼儿的无意注意，调动幼儿多种感官的积极参与。

简介：　摘 要：玩是孩子的天性，玩具是孩子在成长过程中必不可少的一项。让孩子自己制作玩具，可以提高其动手能力和思考能力。因此，作为幼儿园的教师，要注意转变观念，创新教育方法，帮助和引导幼儿自己动手制作玩具，促进孩子综合素质能力的提高。

简介：摘要：随着环境治理法治化的持续深入，传统的外部控权理论难以适应新形势下环境问题的要求，立法机关在制定法律时无法全面覆盖庞大而复杂的环境问题，而司法机关对环境行政权的控制范围较窄且时间滞后，不能起到事先预防的效果，加之环境行政权所属的领域专业性较强，司法部门人员因缺乏相关的专业领域知识导致纠错能力不强，容易造成环境行政权主观能动性的缺失。为此，从环境行政主体出发，探索符合新时代环境法治建设要求的新理论已经成为了行政法领域的突出问题，本文通过归纳环境领域行政自制制度建设中存在的问题，提出一系列的举措来推动环境治理法治化的建设，以期在环境治理中实现专业化和规范化的目标。

简介：摘要：幼儿教育所教育的对象处于好玩、好动的阶段，教具对于幼儿园的孩子们的吸引力是非常大的，在幼儿园的教育教学中玩教具对于教学具有非常重要的作用，通过玩教具能够让孩子的身心得到更好的发展。通过玩教具，孩子们可以在学习中放松自我，体验学习的乐趣，在玩中学习，同时可以提高孩子们的学习兴趣。将玩教具的教学方法深入到幼儿园中已经成为当代幼儿教学的一种手段，充分利用好这一手段，可以提高教师的课堂质量，具有非常高的实用性。

简介：摘要：随着现代化科学技术的不断发展和进步，使得我国的教育体系发生了巨大的变革。尤其是对于小学的教学来说，其科学教具的制作必须要紧跟时代脚步，才能确保学生们能够学习到利于自身发展的知识。无论是在教育方法上还是教育理念上，教师也因为时代的变化而不得将现有的传统教学模式改变。所以只有将小学科学的教具不断地改变，学生们才能顺应时代的发展，学习到有用的知识。在新课程的指引下，为了加强对小学生的创新能力培养，本文将研究在小学科学教学方面应该如何利用教具去培养学生的创新能力。

简介：摘要：小学阶段，是学生树立正确学习态度与学习意识的奠基期，并且数学科目一直在教学中占据主体地位，其对于学生的后续学习与持续成长具有重要意义。但是当前小学数学教学现状不容乐观，迟迟无法达到理想效果。教具在数学教学中发挥重要意义，传统教具指区别于新型信息技术教学手段的工具，但是其有效性目前在小学数学教学进程中未被有效发挥。为此，教师应积极研究小学传统教具的运用现状、价值以及策略，力求构建高效课堂。