简介:摘要 目的:对医务人员开展心理健康调查,通过党政工协同模式,不断完善医务人员心理服务机制,为其提供有效的心理服务。方法:采用人口学特征调查、广泛性焦虑量表(GAD-7)、健康问卷抑郁自评量表(PHQ-9)和应激感受量表(PSS)对上海市某区23家医院4249名医务人员进行调查。结果:1、医务人员的抑郁发生率为41%,其中存在轻度抑郁1071人,占总人数的25.2%,中度抑郁418人,占总人数的9.8%,重度抑郁255人,占总人数的6%。2、焦虑发生率为30%,其中轻度焦虑919人,占总人数21.6%,中度焦虑186人,占总人数的4.4%,严重焦虑146人,占总人数的3.4%。3、在应激感受方面,一般压力688人,占总人数的16.2%,明显压力3561人,占总人数的83.8%。4、医务人员的心理健康水平受到性别、单位、文化程度、专业和职称的影响,P<0.05. 结论:医务人员存在较高的抑郁焦虑和高压力状态,党政工协同模式下心理援助机制对有效开展医务人员的心理干预提供有力保障。
简介:目的了解体育运动专业大学生的运动损伤特点及原因,为预防运动损伤提供依据。方法对兰州城市学院体育系360名学生进行运动损伤状况问卷调查、访谈。结果运动损伤中,扭伤占39.2%,拉伤占23.4%,挫伤占13.8%,劳损占13.5%,骨折、脱位及其它占10.1%;不同的运动项目,损伤部位及种类亦不同,最多见为踝关节扭伤。造成运动损伤的原因,准备活动不当占20.7%,技术缺乏和错误占18.8%,其它为场地原因等。有54.3%的学生运动损伤后有不同程度的后遗症。结论体育专业学生运动损伤较为常见,且约丰数学生运动损伤后有后遗症,应引起足够重视,并针对运动损伤原因加以预防。
简介:摘要护理专业是高等职业院校办学中的一个重要专业,主要是为社会培养能够符合医院工作要求的专业化应用型人才,对护理专业人才的培养不能仅仅依靠理论专业知识,更要注重实训操作。因此,高等职业院校对于建设护理专业实训室培养学生的综合实践能力是十分有必要的,现代护理专业实训室是锻炼学生护理实践操作能力的第一场所,是实现培养专业化实用型人才目标的基础性建设。本文将立足于高等职业院校建设现代护理专业实训室的重要性,并探索有效的管理模式,浅谈如何对现代护理专业实训室进行有效的管理,为我国开办护理专业的高等职业院校建立科学、规范的实训室提供可靠的建设与管理依据。
简介:摘要探讨妇科腹腔镜专业护士的培养和合理使用方法。我院自2005年来建立了妇科腹腔镜专业护士准入制度,规范了入科程序,采取打擂台的方法竞争上岗;制定培养目标,利用器械仪器使用培训班、业务学习、订阅护理杂志、护理会诊、国内外进修、参加学术会议和学习班等途径,对腹腔镜专业护士进行分阶段培养。实行护士分层使用,专业护士承担三级护理工作,负责护理业务疑难问题,完成疑难手术的操作配合及腹腔镜器械的保养,开展本专科护理科研和护理技术革新,开展社会性健康教育,建立腹腔镜专业护士工作绩效考核指标,定期检查考核,做到优胜劣汰,初步建成妇产科专业护士队伍,专科护理成效显著。由于人员相对固定且业务娴熟,医生及病人的满意率由90%上升到98%;通过成本核算,器械及耗材的损耗率也明显下降,节约了宝贵的医疗资源。