简介：摘要 在现如今的的小学数学教学中学生的思维得到锻炼的机会不是很多，学生训练的主要是熟能生巧这些方面的训练，而对学生学习思维，思考方式的训练在初中较多，但是小学升到初中，又马上会有大量的思维方面的练习，所以学生就会表现出对初中的不适应，甚至是成绩出现很大的下滑，所以在现如今的教学中，我们教师要做好小学和初中的数学的衔接工作，与小学教师进行沟通，了解小学数学的主要内容，初中的哪些知识可以和小学相关联。在初中上新课的时候就可以把小学的知识复习一下，再进行初中的学习，给学生一个过渡的时间，让他们慢慢进入初中学习的状态。

简介：    摘要：小升初是学生教育阶段关键时期，因此必须予以重视，数学应用题能够帮助学生巩固基础知识同时，提升个人能力。教师在开展应用题教学时，应重视学生个体间差异，针对性制定教学内容。本文介绍小学数学应用题教学问题，并提出小学数学应用题教学策略。

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简介：摘要：“文言文，承载了中华文化的博大精深。”在小升初阶段，文言文教学的衔接工作尤为重要。本文将探讨如何通过创新的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握文言文中常见虚词的用法、实词的使用技巧，以及正确断句的方法。通过实例与理论相结合，旨在帮助学生顺利过渡到初中阶段的文言文学习，培养文言文阅读和理解能力。

简介：摘要小学数学到初中数学的过渡是学生学习数学非常关键的时期，因此受到广大教师的关注。如何做好小学数学与初中数学知识与教学方法的衔接成为小学教师面临的一项重大挑战。就当前小升初的教学中，普遍存在小学与初中教材内容上衔接不够、教学方式不同、中小学老师之间缺少必要的交流等问题。本文从当前小升初的衔接现状分析出现原因，进而提出了一些有针对性的策略，希望能对同行们有所帮助。

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简介：摘要学习数学的意义在于，在生活中遇到问题，可以用数学的思维方式去解决。初中生在学习数学时，往往因为听不懂、学不会而放弃对数学的学习，从而失去了开设数学课的最初目的。要解决这个问题，就要将复杂知识简单化，符合其认知规律，使其听得懂、学得会，增强学习数学的自信心，激发学生学习数学的兴趣。

简介：针对小学与初中两个学段的英语教学断层问题,选取小学六年级一个班和初中一年级的两个班为主要研究对象,从教学模式和学生学习方法两个方面对小升初衔接学段英语语音教学进行研究。通过夯实语音知识、培养拼读意识、强化词汇记忆技能等方法促进语音教学与课堂内容的有机结合,并总结出语音教学模式,使小升初衔接阶段语音教学有章可循。

简介：摘要从小学升入初中，学生跨进了一个新的学习阶段。但实践中发现，有相当一部分学生进入初中后，对数学学习感到不适应，甚至有一些小学数学成绩优异的学生进入初中后学习成绩急剧下降，原因是学生没有做好小学数学与初中数学的过渡。

简介：摘要：新课程改革指出，中小学课程有机衔接的主要目标是统筹小学与初中各学科，各学段，对于教学的内容进行合理的安排与衔接，确保学生学科知识的有序过渡。对于数学学科而言，由于具有较强的逻辑性与连续性，因此，如果不能够很好把握小升初数学学科的衔接问题，将不利于学生数学学习的可持续发展；这就要求教师要改变传统的教学态度、方法和观念，把握小升初数学学科衔接过程中存在的问题与困境，并积极的探索确保小升初数学学科衔接效果的方法和策略，以提高学生小升初数学学科有机衔接的适应性，本文主要就数学小升初衔接问题与对策进行了分析。

简介：摘要:本文探析了新课标背景下小升初英语趣味学习的达标攻略,及通过趣味学习App英才“达”略提高小学生学习英语的兴趣和能力。新课标的英语学习无论是对词汇、语法还是阅读、写作，都有更高的达标要求，尤其强调学生实际使用英语的能力和听、说、读、写四方面的综合英语水平。有鉴于此，我们研发了英才达略APP来帮助学生在轻松趣味的氛围下提高英语的综合能力，从而顺利的度过小升初阶段。

简介：摘要：国内还是有不少学者就小升初数学学科衔接问题进行研究, 而在对这些研究文献进行分析后，笔者发现，大多数的研究人员都认为我国的小升初数学学科衔接状况还是比较好的。这主要是体现在小学数学教师在进行教学的时候，比较关注初中数学教学，并会以此为目标，比较重视对学生的数学基础的培养；初中教师也愿意积极地和小学教师进行沟通，对于小升初数学学科衔接也是比较关注的。

简介：【摘要】本文从个人实践经历，总结个人对转化“学困生”的应对策略看法。对于“学困生”，要重新认识、了解他们；尤其对于在小升初后转化他们的应对策略，在学校里从侧面了解、课堂行为表现、课后行为习惯等方面做了阐述和说明；对他们的成因做了分析；辅导中的时间利用、以及在与他们的正面接触与“交锋”中.....给出了个人实践性的建议；转化“学困生”的过程就是个斗智斗勇、明与暗的决斗过程。

简介：【摘要】小升初作为学生面临第一次的升学考试，很多家长、学生和老师都焦虑万分，盲目性的进行复习，加重复习负担，反而会适得其反。首先，教师要帮助学生制定明确的小升初复习计划，全方面、系统化地开展复习，主要包括基础知识、阅读、写作三大板块，如何在小升初冲刺阶段提高学生的语文成绩，笔者总结出一套学习小升初语文的策略，希望给广大的语文教师和学生提供一些建议和指导。

简介：摘要：新课改背景下，各位教师要针对小升初数学教学的衔接问题探寻科学有效的解决方法，有序推进小升初数学教学衔接工作，使学生更快适应中学生活，产生强烈的求知欲望，而全身心投入学习活动中，真正学好数学知识，发现数学课程的魅力。从不同角度出发，进行小升初数学教学有效衔接策略的总结研究，不断提高教学质量，可以满足学生多样化的学习需求，深入挖掘其内在的潜能，同时为素质教育理念的深入渗透奠定良好基础，一举数得。

简介：摘要：现如今学生面临着越来越多的考试，其所感受的压力也是节节攀升，对于小升初学生而言，由于受到升学的压力，通常会出现焦虑、紧张等负性情绪。作为小升初的学生而言，其本身还属于儿童，身心发育尚未完全，当其处于一种高压的考试压力时，难免会出现焦虑的心理，对身心的正常发展有着较为不利的影响。基于此，本文将具体探究小升初学生的焦虑心理，对其开展相应的分析及干预措施。

简介：摘要：本文旨在探讨因材施教背景下小升初分层教学的实施与影响。通过分析因材施教的理念及其在小升初阶段的应用，结合分层教学的具体实践，本文旨在揭示分层教学的优势与挑战，并提出相应的建议。本文希望为教育工作者和家长提供有益的思考，以促进学生的全面发展。

简介：南京2011年小升初及中招政策出台，对比往年的小升初和中招政策，今年在增强区县招生管理自主权、民办初中招生比例、提高普通高中招收指标生比例等四大方面有所调整。