简介：场依存性和场独立性是认知风格中人们研究最多应用最广的一个维度.本文阐述了场依存性和场独立性的特点,揭示了其对学生信息加工的影响,旨在帮助老师认识学生的个性差异,创设适合不同认知风格学生学习的环境,从而使教学能够满足不同认知风格学生的需求,实现真正意义上的因材施教,全面促进学生的发展.

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简介：【摘要】检察独立原则包含检察机关整体的外部独立与检察机关的内部独立即检察官的独立。美国几十年来在检察官独立方面的反复与变化为我们分析中国的检察官独立的内涵与外延提供了参照。我们应该强化根据检察权的司法权属性而具有的检察官独立性。【关键字】检察权检察独立检察一体化

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简介：数学教学中思维方法的培养是十分重要的问题。数学思维方法应该是通过对数学问题的解决,结合数学知识和技能来进行的。解题是数学知识、技能的综合应用,它是通过正确、合理的思维来实现的。解题教学,这里主要指例题讲解,习题和考题评讲等。“例题听得懂,就是做不出来题”的情况仍普遍存在于学生的数学学习之中。究其原因,除学

简介：摘要九年义务教育初中数学教学大纲明确指出初中数学教学要使学生长知识又长智慧，不仅“学会”而且“会学”。根据这些要求，教师要加强对学生的学习指导，培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力，培养他们科学的思想方法，逐步培养学生利用学具进行数学学习的本领。

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简介：摘要素质教育教学要求培养小学生对于数学的学习兴趣，因为数学是其他学科的基础。本文先就新时期培养小学生兴趣的原则从两个方面进行了分析研究，随后就新时期培养小学生兴趣的方法提出了意见和建议。

简介：一个美学家说：“美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。”对数学的认识也是这样。陶行知先生主张“德育重自治，智育重自学，体育重自强，美育重自悟。”数学所蕴含的美妙和奇趣，比较抽象。

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简介：摘要数学中认识概念，学习公理、定理、公式、法则的过程，以及探求解决问题方案的活动一刻也离不开思维。培养学生数学思维，首先要培养学生兴趣。

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