简介：【摘要】

简介：摘要：历史实践证明，独立性是孩子自我发展的内在动力，也是他们自我提升的必备途径，是幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成的重要部分。然而，目前我国幼儿独立性发展水平处于世界的相对落后水平，随着我国教育事业的进一步改革与发展，有关幼儿性培养的研究也在如火如荼的进行着。数据显示：家庭环境、幼儿园教育环境以及教育工作者的自身素质是影响幼儿独立性发展的根本要素。从家庭、幼儿园、教育者三方面进行研究分析，提出了正确对待传统教育观念、打破幼儿园统一规划形式、加强家园合作、教育工作者树立独立性培养意识等切实可行的改进建议。

简介：

简介：摘要：幼儿阶段的教育，对于幼儿性格的形成有着重要的意义。现在的许多家庭都是独生子女，父母过分娇惯幼儿已经成为普遍现象，导致幼儿的独立能力缺失。许多幼儿在幼儿园生活中难以独立完成诸如系鞋带、吃饭、穿衣服等这些基本的事情，为了培养幼儿的独立人格和基本生活能力，幼儿园教师要有意识地培养幼儿的独立能力。本文以幼儿的全面发展为出发点，结合幼儿园实践教学经验，就如何培养幼儿的独立性展开了论述，希望能为广大一线幼儿园教育工作者带来启发。

简介：【摘要】:转化是解决数学问题的一个重要思想方法。应遵循以下三个原则:

简介：摘要：独立性是指独立分析和解决问题的能力，是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质，独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习以及日后的事业、家庭有非常重要的影响力。本文从学前儿童独立性培养的现状、重要性、特点入手，针对性地分析独立性培养策略。

简介：

简介：摘要：在数学教学中，教师若能较深刻地认识数学之美，有意识带领学生感受数学之美，必将取得意想不到的效果。我认为在数学教学中只要加强研究、精心设计、遵循学生审美的规律，由浅入深、由表及里、由体验到评判，也同样能培养学生的审美能力。

简介：

简介：【摘要】

简介：　　 摘 要：随着新课改的提出，小学数学教学不再只是传统意义上的教授学生数学知识，而是让学生掌握数学知识的同时，学会用数学思维解决现实中的问题。因此在教学过程中，教师必须格外注重理论联系实际，创建更具吸引力的课堂情景，有效提高学生数学解题能力。本文对如何培养小学生数学解题能力进行了具体的分析，并给出相应的策略。

简介：

简介：摘要：教育事业的蓬勃发展也对教师提出了更高的要求，教学中除了要讲解基础性的理论知识外，还需要格外重视对学生思维能力的培养，引导他们形成一个有条理性思维，进一步提高综合成绩以及整体教学水平。而数学作为课堂中的重要组成部分，其内容具备着一定的逻辑性、条理性，学生在学习的过程中总会将部分知识点混淆，为此，教师应寻找有效策略加强学生数学思维能力培养，帮助他们将知识点梳理清晰。

简介：摘要：数学作为一门具有高度逻辑性的教学课程，数学知识体系中的定理、公式以及法则等的推导都是建立在数学概念基础之上的。由此可见，数学概念在数学知识体系中占据着非常重要的基础作用，是学生进行数学学习的重要载体。因此，在小学数学教学中，教师就应充分的认识到概念教学的重要意义，并对传统数学概念教学的策略以及模式进行积极的多元化创新、优化，实现小学数学概念教学效率的提升，为学生的数学学习奠定基础。

简介：        【摘要】伴随着国家教育事业的快速发展，素质教育开始变成社会公众所共同关注的焦点。初中教育体系中数学属于重要的组成部分，给初中教育体系带来重要的影响。数学素养要利用数学思维能力来展示出来，因而，初中数学教师一定要充分关注对学生数学思维能力的培养。鉴于此，通过介绍转化思想的地位与作用，从而详细地探讨了转化思想在初中数学教学中的应用策略，希望可以为初中数学教学提供一定的帮助。

简介：        【摘要】伴随着国家教育事业的快速发展，素质教育开始变成社会公众所共同关注的焦点。初中教育体系中数学属于重要的组成部分，给初中教育体系带来重要的影响。数学素养要利用数学思维能力来展示出来，因而，初中数学教师一定要充分关注对学生数学思维能力的培养。鉴于此，通过介绍转化思想的地位与作用，从而详细地探讨了转化思想在初中数学教学中的应用策略，希望可以为初中数学教学提供一定的帮助。

简介：摘要：一直以来，大家都认为数学是一门逻辑性、概念性、专业性极强的学科，它与阅读并没有太大关系。因此，小学数学阅读并未在数学教学活动中引起大家的重视。经笔者多年研究发现，小学数学阅读对学生的审题能力有着极为关键的决定作用，它不仅可以帮助学生迅速理清题意，找到正确的解题方法和思路，还可以拓展学生的逻辑思维能力，有效提升学生整体的数学素养。本文是笔者关于小学数学阅读在数学教学中的重要性，所作出的探究和阐述。

简介：【内容摘要】 在数学教学中，恰当合理的变式在不光营 造出一种生动活泼、宽松自由的氛围的同时，也是一个知识、方法、经验、思维生长的过程。文章透过一道课本习题，阐述了变式教学的内涵和特征，并通过课例对两线段之和最小值问题所涉及的基本数学思想和变式环节加以说明。从而让我们更深刻的认识到， 变式数学教学的关键在于它不仅是数学知识的内部再生长，内容的重构重组，也是学生思想方法经验积累、思维的递进式生长，更是学生思维品质的成长。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思维架构初步形成的时期，因此在这一阶段培养学生的独立思考能力是非常重要的。在传统教学观念的影响下，许多教师在开展数学教学活动时常常忽视学生的主体地位，导致学生的独立思考意识得不到有效锻炼，学生的数学思维能力受到限制，进而就会影响学生对数学学习的主动兴趣。为此教师必须对教学方式进行一定的改变，尊重学生的主体性，积极培养学生独立思考的能力，拓展学生的数学思维。

简介：【摘要】 教师在教学中运用多媒体创设趣味问题情境，兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力，为学生创设无拘无束的学习环境 ,让数学知识与社会生活融为一体，开创“开放型”课堂教学氛围，把枯燥乏味知识变得生动、有趣。