简介:摘要:美育是建立辅助活动与学生认知基础上的全新育人理念、教育思想。其重在以辅助性教育素材、资源为引领,通过教师的科学引导与必要点拨,让学生在感知美术内涵、领悟美术魅力、获得认知提升的基础上积极投身美术教学,实现浓厚兴趣的培养、良好习惯的形成、审美潜质的开掘。而微观领域的美育教育,则主要体现在美感教育、绘画教育、审美鉴赏能力教育等领域,是对于关于美术、艺术方面教育的细化与延展。宏观领域的美育教育,则是指以德育为引领的教育手段实施,其不仅包含着艺术方面的造诣,更是对审美素养、道德品质、精神能力等精神境界进行的教育和培养。因此,教师在小学美术教学中融入美育教育时,应以学生认知实际为基础,并借助各类美育活动的开展,切实优化美育途径与手段,不断丰富美育形式与导向,为学生提供更多感知、体味、领悟美的机会与空间,以全面提升美育效能,来促进学生健全人格的塑造与完备意识的确立。
简介:摘要:审美教育是一种特殊的教育形式,通过语文学科当中审美教育的有效渗透,可以促进学生审美能力的提高,培养审美情趣,陶冶性情。这不仅可以提高学生对于语文学科的学习兴趣,还能够提高学生的审美鉴赏能力。通过初中阶段语文学科的教育,可以促进学生语文学科核心素养的培养,促进学生的全面发展。