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简介：【摘要】对于当今小学语文教育而言，最重要的便是运用文言的会意提升学生的综合素养以及对文字的基本理解能力，对文学的欣赏鉴美能力，而教师如何运用相关的信息媒介技术，将作为最重要的一环。从根本上影响学生的学习效果，德育教育将根据学生的掌握能力进行渗透。

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简介：摘要：初中学生在身心发展的关键时期，需要家长及教师的正确引导，才能实现全面发展。体育作为教育领域不可或缺的组成部分，同样需要立足“育人”角度开展课堂教学，既要重视学生身体素质的提高，也要巧妙地渗透德育，在提高体育教学实效的同时,推动学生成为全面发展的优质人才。

简介：摘要素质教育背景下，语文教学与德育教育的整合呼声更高。不仅仅是因为语文学科中蕴藏着丰富的德育资源，还是我国小学生道德品质养成的迫切需求。小学是学生行为习惯培养、思想意识塑造的关键时期，此时在语文学科中渗透德育教育，更加有利于学生的健康成长，以及正确三观形成与人格完善。

简介：摘要:数学思想是解决数学问题的灵魂，在数学教学中注意对函数与方程、化归与转化、分类讨论、数形结合、极限等数学思想的渗透，有利于提高学生的解题能力，从而提高整体素质。本文就上述数学思想在解题中的渗透提出自己的看法。

简介：【摘要】德育教育，是数学教学中不可或缺的重要内容之一，怎样在数学教学中进行德育渗透呢，本文尝试在数学课堂教学中，通过进行事例渗透、情景感染、美感陶冶、操作实践等多种形式入手，进行阐述。

简介：小学数学课堂教学中,教师可以在复习导入、新知探究、巩固练习和总结反思等各个环节充分地渗透各种常见的数学思想方法,促进学生对数学知识的深刻理解,从而使学生的数学思维能力得到提高。

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简介：摘要物理教学中渗透德育，它是教师在物理教学中借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响，促进他们思想道德认识，情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。物理教育与德育始终联系在一起，“授业”和“传道”不能脱离。物理教学中如果不把德育放在重要位置，不注重德育，就等于是没有灵魂的教学。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，素质教育变得越来越重要。尤其是小学教学阶段，针对儿童的成长发育，更要打好基础，帮助学生从小树立良好的品格，养成正确的价值观。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。

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简介：摘要：进入高中后，学生的学习压力逐渐增加。部分学生可能会因为无法适应紧张的高中生活而出现叛逆、焦虑、暴躁等心理问题，影响其身心的健康发展。在新课改背景下，高中体育教师应关注学生健康心理品质的培养，解决学生在成长中出现的困惑，利用体育活动缓解学生紧张的学习情绪。因此，教师可以将体育教学与生命教育教育结合，在锻炼学生身体素质的同时，培养学生健康的心理品质，促进学生的健康、全面成长。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，德育教育深入人心。在小学语文教学过程中渗透德育教育是素质教育的要求，也是教育教学的任务。文章通过结合教学过程中的教学经验，分析了小学语文教学过程中德育教育渗透的方法，对提高小学教育德育渗透进行了探讨。

简介：摘要：中职教育是培养高素质专业化的职业技术人才。高素质专业人才就必须具备较高的思想道德素质，提高学生思想道德修养是中职语文课程的主要任务之一。因此，在语文教学中加强德育渗透既是完成语文教学任务的需要，又是培养中职专业人才的需要，还是促进中职生健康成长的需要。基于此，本文章对中职语文教学德育渗透途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：小学阶段，学生的可塑性强，在这个阶段做好德育渗透非常必要。五育并举，德育为先。数学作为基础教育阶段的一门重要学科，新课程标准要求小学数学教师把德育渗透作为必须完成的任务之一。因此，在教学实践中如何进行德育渗透已成为每一位数学教师不可回避的话题。下面就结合笔者在数学教学中的一些尝试，粗浅地谈谈一些看法。

简介：摘要：小学生的音乐教育重点不在掌握其音乐技能的多少，而是在小学阶段对其音乐兴趣和音乐素养的培养。音乐旋律是文化的载体，承载着更多文化内涵，通过音乐旋律、歌词传递的是文化元素。小学生对节奏感强、欢快的旋律接受度高。在音乐学科教学时，教师依据学生的理解能力、认知水平、接受能力等，深入挖掘教材内容，做针对性教学设计，适当组织渗透多元文化元素的活动和训练，让学生在接收音乐知识的同时，拓宽音乐认知水平，感受多元文化的熏陶，提升音乐学科综合素质。