简介：如何将故事和语文课堂有机地结合，做到不突兀，不散乱，值得广大小学语文教师探讨。文章对小学语文故事教学法进行了运用举例，希望可以为同行提供借鉴。

简介：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础。根据儿童的天真烂漫的特点，教师可从学生感兴趣的拟人化故事入手，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的拟人化故事，促使学生快速记下拼音字母的形状；利用儿童的思维方式将标调拟人化故事化，以此降低学习障碍，让学生爱上拼音，爱上语文。

简介：摘要：新课程改革要求教师必须根据时代发展特点和学生学习需要适时更新自己的教学理念，创新教学方法，推动历史教学新思路。初中阶段是学生第一次较为系统地学习历史知识，针对其心理特点有效提升教学质量有助于中学生树立良好的人生观、价值观和世界观。历史故事能够推动历史课堂教学的实效性，帮助学生培养对历史学科的兴趣。基于此，本文主要以引入历史故事，推动历史教学新思路进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：小学生活泼好动,富有想象力,好奇心强,爱模仿。故事教学在达成教学目标的同时,能够使学生的才智和创造力得到充分发挥,有利于提高他们的综合语言运用能力。故事教学中,学生创造性地复述故事的过程实际上就是他们用大脑思维的过程。这一过程能够训练学生的各种思维能力,发展他们的创造性思维。

简介：最近,新加坡易卜拉欣小学三年级语文教师正在把英国小学教师创造的"故事连线教学法"用在他们的课堂教学当中,由于教学内容生动、有趣,因此收到很好的教学效果.

简介：摘要：高中历史的教学当中将课堂故事化能让学生在课堂上明确地感受到历史知识的趣味性，降低学生对历史知识进行学习时产生的压力，突破高中历史教学中的重点难点，让学生对历史知识进行更加流畅的学习，提高学生的学习效果与历史核心素养。本文主要对高中历史教学当中故事化教学方法的应用策略进行探析，以提高学生的历史成绩与历史素养。

简介：

简介：许多小学英语教师对《PEP小学英渤中StoryTime板块的教学不够重视。实际上，教师可利用教材中精心设计的故事，通过巧设启发、设置悬念、适时追问、利用表格、创设语境等教学手段，引导学生提问、猜想、表达、概括和总结，最终能灵活运用所学语言知识。

简介：　　【摘要】：历史是由一个个故事组成的，在教学过程中，教师可以引入历史故事，这样方便学生对历史知识的理解，并为历史课程教学提供了有利的条件。因为历史故事渗透在历史课堂，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时让学生理解历史背景，从而简化教学难点，便于教师教学。所以教师为了能够提高教学质量，不妨将历史故事穿插在教学过程中，从而实现高效历史课堂。

简介：摘要我国义务教育体制的改革对英语教学提出了更严格的要求，在儿童时期开展英语教学工作有助于孩子们打下良好的英语基础，为今后高年级的英语知识学习创造更好的平台。教师在教学方法的选择上要符合幼儿的学习需要。“故事教学法”是新时期幼儿教育的新方法，本文主要分析了幼儿英语教学中的故事教学法运用。

简介：摘要：新课改的深化与推进促使故事化的教学策略进入到了小学英语教育课堂。本文旨在提出面对当前英语课堂教学效率低下，学生兴致缺缺的情况，教师可以通过课前故事导入，激发学生学习兴趣、课中故事贯穿，引导学生探索背景、课后故事拓展，帮助学生培养核心等方式将故事化教学融入到小学英语高段教学课堂之中，以期达到缓和课堂氛围，激发学生求知欲，使英语教学事半功倍的目的。

简介：摘要：幼儿对环境的敏感程度是我们所无法想象的，在患有自闭症的幼儿对他来说，他更喜欢沉迷于自己的世界，这个时候故事就能带着他在这里面遨游天地，遨游世界。对其他幼儿也是同理，在还没接触社会时，就如一张白纸，故事可以让他们丰富自己，靠这一本本生动的故事来填写自己的白纸，看看这世间的美丽，幼儿园是幼儿接受教学的主要场所，科学的教育能使幼儿健康成长，教师在运用故事教学时，可以将场景更加生动的展现，达到增强幼儿的学习兴趣、对事物的好奇，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

简介：摘要：目前，我国的幼儿园整体教学水平都有了很大的提高，在进行幼儿园教学活动安排时，也增加了许多新的教学方法。其中，故事教学法是比较受幼儿喜欢的一种教学方式，因幼儿年龄特点，其对故事的喜爱程度相较于直接向幼儿传达知识信息可以获得更好的教学效果。因此，幼儿教师要不断创新故事教学的方式与方法，从而促使其更加生动、活跃，富有吸引力，进而提高幼儿学习的积极性，以故事教学所带来的推力，提升幼儿教学质量。

简介：摘要：聚焦英语学科核心素养，在小学阶段开展英语故事教学有着至关重要的作用和意义。在故事教学中，可以培养学生的阅读能力、阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力，从而更好的提高学生的语言能力和学习能力，促进他们的综合语言运用能力。

简介：摘要：小学英语课堂是我国小学课程中的重要科目之一，近年来随着新课程改革的不断推广，素质教育也成为小学教师在教学过程中所关注的重点问题。因此在英语授课过程中，教师不仅要加强学生的英语技能，最重要是要提高学生的英语素养，使学生在学习英语过程中获得真正的成长。故事教学法是当前我国小学英语课堂中所实行的一种新颖的教学方法，它不仅能够提高学生的学习兴趣，让学生在娱乐中学习，还可以提升教师的教学质量，因此本文主要是对故事教学法在小学英语课堂教学中的应用方式进行分析研究。

简介：【摘要】 自主学习是一种重要的学习方式及学习思维。文章结合小学故事教学实例，探讨了分析学生、研究学情、设计问题、创设语境、采用评价等提升学生自主学习的有效策略，旨在培养学生的探究思维，增强学生运用知识能力，强化学生的综合语言运用能力。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 本文旨在探讨红色故事如何融入小学体育教学实践，并分析其对学生身心健康发展的影响。通过文献综述和案例分析，发现红色故事在小学体育教学中具有重要的教育意义，可以激发学生的爱国情怀和团队合作精神，促进学生全面发展。本文将从红色故事选材、教学设计、实施效果等方面展开研究，为小学体育教学实践提供借鉴和参考。