简介：摘要：在小学阶段，小学综合实践活动课程往往容易被教师所忽略，然而，本门课程对提升小学生的综合素质能力有着重要的作用，它能够帮助小学生将所学知识与实际生活联系起来，培养其创新能力和动手能力，以此来促进小学生综合能力的全面发展。为此，本文探究了综合实践在小学学科教学中的意义，并且提出了一些综合实践活动与学科教学相整合的策略。

简介：摘要：随着信息技术成果在教育领域的普及，为课堂教学的开展以及课下的线上学习带来了巨大的便利。线上视频课、微课、多媒体教学设备以及直播APP的出现，为教师和学生之间的沟通互动带来了更加多元化的方式。将信息技术融合进高中学科教学中有着可行性和必要性，借助信息技术能够将枯燥的知识以有趣的方式展现出来，能够将复杂的知识以简单的方式呈现出来。基于此，本文以打造信息化高中课堂为初衷，结合实践教学经验，就信息技术与学科教学之间的融合进行了探究。

简介：

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简介：长期以来,我国对未成年人的科普教育主要依靠学校的科技教育来进行,而学校的科技教育又主要集中在科学学科教学和学校科技周活动上,这种科普教育方式已无法适应现代化教育发展的需要.为了突破这种科普教育方式在教育效果上的有限性,作为学校和教师层面,需要整合各学科中的科普教育资源,建立起学科教学中渗透科普教育的有效机制.结合教材内容,在各学科中适时渗透科普教育,对未成年人学习科学知识、掌握科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神,有着学校科学学科教学和集中性的科技周教育活动所不可替代的作用.

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简介：小学各学科之间知识联系较为紧密,当下越来越细的各学科分科教研,阻断了学科之间联系。教学工作应当遵从事物产生、发展和相互联系的客观规律,依据学生认知特点,对一些学科相关联的内容进行整合,适当优化,不断创新;合理利用教学资源,大胆尝试,让课堂内涵更加丰富,收效更大。

简介：摘要：软件工程学科对于学生的综合能力要求比较高，要求学生不仅要具备有良好的理论知识水平，更是要具备有良好的操作能力。但是由于目前我国还是应试制度，导致教师对于学生的理论教学过于注重，缺乏对实践教学的重视。因此在实际教学当中，许多老师为了提高学生的期末开始成绩，会将大部分的上课时间用于理论知识讲解，只有少部分的时间用来实践教学，导致学生的实践学习时间不足，操作能力不强，进而影响学生软件工程专业的整体学习效果。

简介：在当今社会,信息成为社会各个领域最活跃、最具影响力的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力,对教育产生了重大的影响,也提出了更高的要求。信息技术逐渐成为教育教学中非常重要的一种手段和方法,信息技术与课堂教学的深度融合已成为教育发展的趋势,逐渐成为当前教育改革与发展的一个重要方向和研究课题。

简介：品德与生活（社会）不是静态的知识载体。教学时，教师不要引导学生机械地学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识。而要充分弘扬学生的主体性和创造性。尊重和凸现学生的主体地位，引导他们全员、全程、全身心、全感官地去参与、亲历活动，达到活动育人的目的。

简介：跨学科教学对中小学教师的角色定位、专业发展提出了挑战。本文以史、地交互协同跨学科教学实践研究为例,分析了跨学科教学视阈下教师应具有的三种角色意识:价值意识、敏感意识和包容意识。

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简介：一、教师在学科教学中渗透德育的主要问题1、对学科渗透德育的认识不正确当前，在学科渗透德育过程中的主要问题是一些教师的认识不正确，归纳起来，主要表现在三个方面：一是认为自己的主业是搞好学科教学，德育应该是德育教师的事，与自己无关或关系不大；二是认为教材内容本身已经包含了德育的因素，我按照教材进行教学就是渗透了德育，就能收到成效；三是认为学科教学与思想教育无法有机结合，即使采用一些方法进行德育也是牵强附会，搞形式主义，不愿在这方面下功夫。

简介：摘要在新课程教育改革的背景下，对教育教学提出了比较高的要求。教师在实际进行教学的过程中，就应该合理运用信息技术，让信息技术和学科教学密切的融合在一起。通常情况下，教师要关注信息技术的价值，为学生创建良好的教学情境，以此激发学生的学习欲望和兴趣。同时，教师还要通过信息技术为学生提供优质的学习环境，让学生能够形成较强的自主探究意识。在其中，让信息技术真正的教育教学的发展和进步。

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简介：随着外语教学在我国的蓬勃发展，外语界越来越关注教师的专业发展，相关的教师培训项目的种类也日渐繁多。但是，目前很多的教师培训项目由于缺乏科学的指导及严谨的管理模式，往往显得随意与盲目。而其中很重要的一个原因便是目前对教师素质的衡量仍缺乏有据可依的标准。

简介：摘要初中数学是一门基础学科，在中学打好基础对学生今后的学习起着关键作用。初中数学学习过程是一个教学漫长的过程，把情境教学方法用于导入新课，设计课堂活动来吸引学生探究，教会学生学习方法，鼓励学生自主学习。

简介：葵涌第二小学校坚持开展了几十年足球，早已成为学校的传统项目。但作为一个项目，远远不能满足学生的需求。为此，葵涌第二小学对校园足球进行了重新思考和定位：把开展校园足球活动课程作为深化教育课程改革的切入点，把校园足球和学科课程进行整合和互补，

简介：摘要信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点，也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。