软件工程学科教学改革分析

软件工程学科教学改革分析

罗凯 付春兰 魏嘉良

武汉东湖学院 湖北省武汉市 430000

摘要：软件工程学科对于学生的综合能力要求比较高，要求学生不仅要具备有良好的理论知识水平，更是要具备有良好的操作能力。但是由于目前我国还是应试制度，导致教师对于学生的理论教学过于注重，缺乏对实践教学的重视。因此在实际教学当中，许多老师为了提高学生的期末开始成绩，会将大部分的上课时间用于理论知识讲解，只有少部分的时间用来实践教学，导致学生的实践学习时间不足，操作能力不强，进而影响学生软件工程专业的整体学习效果。

关键词：大数据；软件工程；现状；

一、当前软件工程的教学现状

（一）过于重视理论教学

大数据的发展给软件工程教学带来了新的挑战，要做好教学改革，就要加强对当前软件工程教学现状的了解，目前软件工程的教学还存在部分问题，直接影响着软件工程的教学改革效果。首先，在教学过程中，教师过于注重理论教学，这也是当前许多学科教学中存在的通病。

（二）教学内容过于浅显

在软件工程教学当中，教师对于学生所开展的教学内容也过于浅显，大部分教师都是基于课本的内容来开展教学，缺乏对课本内容的延伸教学，不利于拓展学生的知识视野，也就无法有效提高学生的综合知识水平。此外，由于软件工程专业的特殊性，其中的相关知识内容会随着科学技术的发展而不断地更新，但是在实际教学当中，教师所制定的教学内容依然会和实际发展情况相脱节，导致学习的内容过于陈旧，缺乏实用性。而且在软件工程教学当中，许多教师都是没有从事过软件工程专业的工作，缺乏工作经验，许多内容都只是停留在纸上谈兵，也不利于全面提升学生的专业知识水平。

二、大数据背景下软件工程教学改革的影响

（一）激发学生的学习热情

大数据背景下，做好软件工程的教学改革十分重要，对于学生的专业学习也有着重要的影响，首先，加强教学改革，有利于激发学生对于软件工程专业的学习热情。软件工程是一项实用性比较强的专业，做好教学改革，注重实践教学，有利于激发学生的学习热情，和传统的理论知识教学相比，实践教学显得更加有趣和实用，更有利于吸引学生的兴趣。而且学生在进行软件工程教学学习和探讨的时候，有利于培养学生的自主钻研精神，有利于培养学生的创造能力以及实践能力，为学生之后的就业奠定坚实的基础。对于软件工程专业的学生来说，实现教学改革，注重实践教学，不仅可以巩固自己的理论知识，还能进一步提高自己的动手能力，通过教学改革后，可以在教学中融入更加丰富的知识内容，大大地激发学生的学习热情。

（二）消除原有的教学模式弊端

做好软件工程的教学改革，还可以消除原有教学模式存在的弊端，大大地提高教学效率，提高学生的综合能力。原有的传统教学模式存在许多弊端，长期累积会对软件工程的教学带来不良的影响，实现教学的改革，在教学中添加新的内容，不断丰富教学资源，可以有效地吸引学生的注意力，提高学生对于软件工程的学习兴趣。而且，随着科学技术的发展，软件工程专业在我国有着极好的发展前景，加强对现有资源的利用，做好教学的深入改革，不仅可以大大地提高教学资源的利用效率，还能有效提升学生的学习效果，提高学生的专业水平。

（三）加快软件工程的普及速度

大数据背景下做好软件工程的教学改革，还能大大地加快软件工程的普及速度，软件工程目前是一项比较新兴的专业，在发展过程中是面临着许多挑战，做好教学的改革，也是促进软件工程专业良好发展的有效措施。加强软件工程的教学改革，不仅可以有效地提高学生的学习热情，还能大大地提高该专业的普及速度，从而有效地提高软件工程专业的影响力。通过做好软件工程的教学改革，还能提高学生对于该专业的认识，吸引更多的学生选择该专业进行就读。

三、大数据背景下软件工程教学改革的方法

（一）关于教学内容的改革

大数据背景下，要做好软件工程的教学改革，主要从三个方面着手，分别是进行教学内容、师资队伍以及教学方式的改革。首先，学校要做好教学内容的改革，在进行软件工程教学内容设置的时候，要紧紧地结合当前软件工程行业的发展特点以及发展前景来设计，比如要注重大数据的统计软件、程序设计、数据库系统等内容的教学。在进行教学内容设计的时候，教师也要结合企业的实际需求来设置，软件工程专业一门实用性非常强的专业，只有保证学生的实践操作能力，才能保证学生之后的就业发展，因此，在设计教学内容的时候，要结合企业的实际需求，培养更符合当前市场需求的专业素质人才。比如，要注重提高学生的产品开发能力，要注重提高学生对于新技术的学习能力等等。

（二）关于师资队伍的改革

教学的专业素质水平也直接影响着软件工程教学改革的质量，为此在大数据发展背景下，学校要做好关于师资队伍的改革。软件工程教师不仅要具备良好的理论知识基础，更是要具备有较强的实践能力，具有较为丰富的工作经验，这样才能更好地指导学生开展软件工程专业的学习。在进行师资队伍改革的时候，可以通过两种方式来提升师资的专业水平，第一，学校可以按照软件工程专业的教师到实际企业当中进行实践交流，切实有效地提高教师的工作经验，提高教师的实践操作能力，在实践交流过程中，教师也可以深入了解到当前企业对于人才的需求，然后结合企业的需求来设计教学内容，更有针对性地培养软件工程专业人才。第二，为了切实提高教学的专业素质水平，教师也可以让教师参加相关的大数据系列课程培训，不断地更新教师的知识体系，从而有效地实现教学内容的更新，大大地保证软件工程教学内容的实用性，促进学生的全面发展。

【参考文献】

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