简介:摘要随着人类步入21世纪,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。在信息技术的作用下,传统的教与学的模式,正酝酿着重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更主要的是促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
简介:摘要要培养教师和学生对学科教学强化运用信息技术的兴趣和意识,让教师、学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使教师学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。作为教师,课堂教学是否精彩对课堂秩序是否井然有序起着非常关键的决定作用,尤其在我们的课堂上,教师的魅力远不及网络、游戏带给学生的魅力,此时的教学设计更显得尤为重要。本文就以如何设计和有效实施文化学科和信息技术教学的结合来谈几点想法。
简介:摘要如何切实加强信息技术与学科教学的整合,这个话题现在已越来越引起教育行政部门和广大中小学教师的普遍关注,已成为教育信息化的一个重要课题。
简介:摘要在小学学科教学中渗透心理健康教育是新课程改革的要求,也是现实对教育的要求。在教学中不但要关注学生的学习,还要关注孩子的健康,重视数学教学与心理健康教育间的相互渗透、相互配合、相互促进,使学生心理健康达到全面和谐地发展和提高。
简介:摘要随着现代信息社会的到来,新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中,包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等,多学科的知识互动和综合能力培养。要实现信息技术和学科教学整合,我们可以从教师、学生两大方面着手尝试。