简介：摘要：现阶段随着教学改革的开展，人们开始对高校的护理专业给予以了高度重视，高校的护理课程主要是指根据经济社会发展、行业经济和地区形势等实际需要，专门针对护理职业人员及其职业技能需要设置的专门课程，是希望为经济社会发展培训出技能水准较高的专业型护理人员。在高校的护理课程中由于学生认知能力比较片面，无法有效融入和创新学习内容，对培养学生的独立学习能力形成了负面影响，因此学校可利用网络信息技术的运用，进行翻转教学模式，转换教学中的老师角色，促进教学效果的增强。

简介： 摘要：随着互联网的不断向前发展，网络技术的不断推广，各种新型媒介的涌现，尤其是微媒体的应用，使翻转教学在高校的应用变得更加简便、有效，同时也使学生获取更多的学习材料。此外，高校护理专业的教师与学校教师的角色也发生了相应的转变，教师不仅是学校的知识传授者，更是帮助教师解决学生在现实生活中遇到的一些问题。

简介：摘要：护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科，其中的实践性占有的教学时间偏长，主要是基于学生在掌握理论知识的基础上，将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中，实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位，学生被动式学习，忽视了学生的主体性，长期以往，削减学生学习兴趣的同时，降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新，更符合目前的教学要求，对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此，本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发，分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势，并提出了可行性比较高的应用策略。

简介：摘要：现代生活水平的不断提高，人们的生活质量得到了非常良好的改善，与此同时，医疗医护的质量也受到了更多的关注。在当前应用管理的高效护理教学当中，优秀的护理人才出现了供不应求的局面，为了缓解这样的现象，综合性进行素质能力专业培养，成为了现代高效教学的重要指标。在实际护理应用管理当中，进一步引入体验式教学，可以更大程度地提升教学效率，带动学生融入到体验式护理教学当中。本文将针对现代环境下的体验式教学进行护理教育分析，希望能够对有关行业的建设以及发展提供一些些参考。

简介：摘要：护理学是一门专业性非常强的学科，在护理学的学习过程当中，能够高效的锻炼学生的个人能力，并且提供相应的医护技能应用环境，高校在定期组织仿真护理实践活动的过程当中，能够积极的带动学生学习专业知识以及实践知识，同时促进师生专业水平的共同进步。现代高效护理教学管理当中，想要高效率的提升护理意识以及综合管理的服务水平，需要制定合理的仿真模拟实训计划，在教师和学生的共同配合下，完成真实的模拟实训任务，利用主动参与的模式来提升护理的专业技能。本文将针对现代高校教学的护理仿真实训教学进行相应的分析探究，希望能够对教育教学的进步提供一定的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要:随着我国经济、科技的快速发展,民众生活丰衣足食,物质生活得到了显著的提升,因而大众对于生活有了更高的追求,尤其是对于身体健康越来越重视,因而对于医护人员有了更高的要求。高校护理学是培养护理人才的主要平台,为满足社会大众需求,有必要对当前的教学模式进行改革与创新,以适应新时代发展对于护理人才的需求。本文对高校护理学教学现状以及教学改革与创新进行了简单的探讨。

简介：目的：探讨妇产科护理学理论教学新方法,通过PCMC教学模式对教学效果的观察,达到提高教学质量的目的.方法：以内蒙古民族大学2006、2007级蒙医护理本科班；2008、2009级护理本科班、2008、2009级护理专科班等6个班级学生作为研究对象,分为对照组和PCMC教学实验组.课程结束后,通过理论和实验考试以及调查问卷,分别分析其教学效果.结果：学生对PCMC教学方法评价调查满意度为97％.结论：采用PCMC与多媒体相结合的教学模式进行教学,学生学习兴趣浓厚,积极性高,有助于培养学生的综合素质,教学效果明显.

简介：摘要：近年来，随着医疗改革的不断深入、健康理念的不断形成，对我国护理质量和人员需求提出了更高的要求，尤其是护理人员的专业综合能力素质。高校护理专业是培养护理人员的主要阵地，护理教学质量直接决定护理人员素质，进而决定了护理质量。为满足国家医疗卫生事业发展的需求，培养出更优秀的护理毕业生，必须不断提高高校护理专业教学质量以及水平。深入探讨了情境教学法在中国高校护理专业教学过程中的具体应用。

简介：摘要：传统的教学模式可能更加注重学生理论以及实践技能的引导，旨在培养学生的实践素养，旨在提升学生的护理能力。但这种教学模式可能缺乏人文关怀教育，使得学生的人文素养不高，这直接影响着他们的未来的成长就业。在护理教学过程中，融入人文关怀教育，切实提升护理教学的质量与水平，不断优化学生的护理素养以及人文素养。

简介：摘要目的探讨并研究高校妇产科护理学在护理教学当中应用情景式教学方法的效果。方法在我校2013年至2015年期间接收的学生中抽取100名实行研究，并将他们分成研究组与对照组，每组50名。对照组选取传统式的教学措施，研究组则选取情景式的教学措施。在课程结束以后将考核的成绩来对教学的效果实行评价，并对研究组的学生对于情景式的教学措施的评价进行了解。结果在研究组学生的操作技能与理论知识都要优出对照组学生许多，组间差异具有统计学意义（p＜0.01）。研究组中有98.00%的学生愿意接受情景式的教学措施，觉得此项教学措施可以显著的提高自身的素质。结论在妇产科的护理教学当中应用情景式的教学措施不仅可以提升学生对于妇产科中护理学的成绩，还能增强学生知识的使用能力，进而培养护理的人才。

简介： 摘要：“互联网+”时代，高校护理教学方式发生了翻天覆地的变化，远程教学、慕课教学、虚拟现实虚拟教学等多种教学手段的出现，推动了传统教学模式的变革。同时，还为学生提供了大量的护理学和相关学科资源，既能拓宽学生的视野，又能提高学生对护理专业的兴趣，并能指导学生进行专业学习。

简介：摘要：针对课程思政理念的提出，今后教育领域要突破传统的教育方式，把思政要素纳入各个专业的教学环节。在护理学基础课中，要把思想政治教育融入到学生的思想品德中，使学生形成正确的价值观。

简介：摘要：在当前高职院校基础护理实训教学过程中，学校以及教师需要落实对学生层次化、差异化、精细化的教学指导工作，及时对现有的教学方法、教学大纲以及护理实训知识进行优化、整合，与医院以及医疗机构积极开展交流沟通，完成对学生实践教学培养，同时学校也需要完成对“双师型”教师人才的培养打造，确保护理实训导师能够在教学过程中给予学生更加精细、高效、全面的引导，提高教学效率。

简介：【摘要】目的：探究慕课在高校基础护理实训教学中的应用效果。方法：2022年1月到2022年12月，以进行基础护理实训教学的100名高校护生为研究对象，随机分为对照组与观察组，分别实施传统教学、慕课教学。结果：观察组基础操作、专科操作成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组教学满意度大于对照组（P＜0.05）。结论：在高校基础护理实训教学中应用慕课，可提高教学成绩和教学满意度，临床应用价值显著。

简介：<正>目前高校学生口才现状很不尽人意,令人担忧。从高校及学生的长远利益着想,把学生口才训练作为一个重要教学内容抓起来,帮助学生掌握说话、演讲的原则、技巧,使他们更有效地发挥自己的潜能,敢于并善于在各种场合下准确、恰当、生动地表达自己的思想感情,博得理解、赞誉,这无疑已成为高校面临的迫切任务。本文拟就加强口才训练的迫切性及相关问题谈一点看法。一、高校学生口才现状分析目前高校学生口才现状如何呢?能言善辨者有,然而,不得不承认,所占比例太小。而相当多的学生口语表达能力显得异常低下,甚至令人吃惊。有这样一个实例:某大学一个毕业生分配到某单位,该单位专为他开了欢迎会。领导致过欢迎辞之后,请他讲两句,他先

简介：摘要本文基于网络环境下教学模式的特点，提出了一种典型的基于网络教学交互学习的高校教育模式。该网络教学交互模式在认知结构理论、自主学习理论和人本主义理论的指导下，运用现代网络技术，以多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础，加强教学过程检查督促及反馈，从而达到提高学习者综合素质水平。

简介：采用文献资料法和逻辑分析法对高校武术教学进行探讨.中华民族的国粹要得以继承发展,在高校中必须开展武术教学研究,同时需要高素质的教师掌握武术的教学训练规律,以促进武术运动的普及.

简介：摘要：中华武术是中华民族的艺术瑰宝，也是一项非常受欢迎的传统文化内容，由于其丰富多彩且博大精深而备受各界关注和喜爱，练习武术的人越来越多，不单单是出于热爱，更多人是为将其发扬光大。高校作为中华武术传承的重要力量与场所，对于武术的传承颇为重要。为加强武术教学成效，近年来我国针对教育改革的相关举措也层出不穷，力度亦是不断加码。本文就高校武术教学中存在的问题进行探讨，并针对现存的一些问题提出针对性的解决思路与建议，以求为高校武术教学的发展提供一些帮助。

简介：摘要：在我国当前的社会环境中，各行各业对人才的要求越来越高。众所周知护理专业与医学专业密不可分，越来越多相关领域的人将目光放在护理人才的培养上。结合目前的教育背景，我国许多高校护工专业开展了课程思政活动，并对相关的教学工作进行改革。因此本文将探讨的重点放在课程思政视域下高校护理专业的教学改革措施上，以供相关领域人员参考。