简介：从东京到纽约，全球热爱漫画的青少年都加入了这场盛大而华丽的狂欢。

简介：角色扮演法是指教师根据教学需要，以学生为主体来组织的一些活动，包括对文本有关内容进行角色朗读或情节表演等。通过“再现”情景，学生从中加深对文本内容的理解和感悟。这是一种很好的教学方法，然而，反观当前的角色扮演活动，却存在着诸多偏移、泛化和同质化等问题，呈现虚假繁荣，难以真正引导学生有效学习。

简介：现在教育强调,在向学生传授知识的同时,不仅要注意学生智能的培养和发展,还要注意实践能力的培养.木文着重强调角色扮演在内科护理教学(内护)中对提高护生临床实践能力具有极其重要的作用.

简介：

简介：一、测试要求要求考生观看一段大约两分钟的片断。其中包括“情景介绍”和不带字幕的男女对话视频。考生首先观看“情景介绍”，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。“情景介绍”字幕停留30秒后进人倒计时，接着观看男女对话视频。视频结束后。考生进行角色扮演。角色扮演分两个部分：1．考生准备20秒后，根据中文提示，用英语向计算机依次提出3个问题；计算机作出回答，答案播放两遍；考生要认真听取计算机的回答，并获取信息，特别是要重点留意回答三问的附带信息；2．考生根据短片所听内容及计算机的回答信息，回答计算机提出的5个问题，每个问题播放两遍。二、备考策略（一）抓好平时的训练1．训练时明确疑问句的基本结构。提问时．要注意恰当选用某种疑问旬（主要是一般疑问句和特殊疑问句），并能正确使用疑问词、助动词、情态动词和be动词，也还要注意疑问句的语调。2．平时与老师和同学尽量用英语对话。

简介：[摘要] 角色扮演是一种以学生为主体的教学模式，学生在学习过程中，通过自己的探索和同伴的帮助，重新经历了知识的形成过程，通过角色扮演学生的各种能力，得到了协同发展。

简介：摘要随着中职教育改革的不断深入,中职教学有了很大的变化,作为中职英语教师，要如何在课堂教学中使用好“角色扮演法”,让教学充满生机和活力,是每一位中职英语教师值得研究的课题。本文在分析了中职的教学目标、对象和内容的基础上从六个方面阐述了如何使用好“角色扮演法”。

简介：

简介：摘要角色扮演教学是一种将角色扮演理论运用于德育教学理论和实践的活动。本文着重介绍了角色扮演概念、优点、使用的原则，并结合德育的实际教学介绍了整个角色扮演的过程。

简介：你最喜欢的文学作品是什么？估计你会给小编列举好多好多……那你最喜欢文学作品中的哪些人物呢？估计你又会给小编列举好多好多……小编相信你是文学爱好者！

简介：笔者至今无法忘怀十五岁时，那个寒假的夜晚看完一部电影后的激动心情。

简介：

简介：《CorelDRAW》是职业学校计算机专业中一门操作性及实践性很强的专业课,而职业学校又是培养未来实用性的技术人才,因此根据职业学校学生的素质、能力实际情况及课程本身的特点,围绕如何提高《CorelDRAW》的教学效率为核心,选择合理的教学方法至关重要。

简介：【摘要】小学是学生成长成功的重要阶段，也是培养学生养成健康审美、提升艺术创造力的重要时期。美术教学作为小学阶段最具代表性的艺术素质教育学科，近些年来受到了越来越多的教育学家重视。本文将以小学美术教学为主要的研究对象，探究如何强化角色演绎法在小学美术中的应用，以期为教师革新教育教学方法提供可行性的参考意见。

简介：传统法学教育忽视对学生职业技能和创新意识的培养,从而导致学生毕业后难以迅速适应法律职业岗位的需要,急需转型。而角色扮演教学法恰恰能担负起法学教育转型的重任。运用角色扮演教学法应注重以下关键因素：主题的选择和场景的预设;角色的合理选择和分配;场景的进入和角色的发挥;课程的总结与评价。角色扮演法具有重大的应用价值,有利于充分调动学生的学习主动性,提高学生的职业素质和职业技能,开拓学生的创新和创造性思维。

简介：摘要本文将角色扮演法应用到舞蹈教学中，对舞蹈的教学方式进行了创新。通过本文的研究希望角色扮演法会对幼儿舞蹈的教学做出积极贡献，能够让幼儿舞蹈受到更多幼儿的喜爱，并对角色扮演法的教学提供相应的理论参考。

简介：本文通过对英语传统教学方法与交际法教学的比较,揭示了交际法英语教学应重视学生交际能力的培养,讨论了角色扮演在交际法英语教学中的运用,角色扮演的特征以及课堂操作方法.

简介：摘要目的探讨角色扮演法在内护教学中的应用方法与效果，提高护生在内科实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力。方法将100位护生随机分成两组，对照组采用传统教学法带教，试验组采用角色扮演法带教，比较两种方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响。结果试验组护生出科理论及操作成绩均优于对照组。结论角色扮演法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法。有助于护生综合能力的培养，提高教学质量。

简介：摘要：在小学英语教学中融入角色扮演教学法最主要的目的是激发学生对英语的学习兴趣，为学生提供一个自我表现的空间和舞台，让学生感受到英语课堂的趣味，进而更加热爱英语课堂学习。同时，在英语课堂上进行角色扮演，不仅可以提升学生的英语实际应用能力，还能让学生感受到英语课堂的独特魅力，让学生学会换位思考，满足学生的英语实际需求，让学生在玩乐中学习、在学习中享乐，进而实现英语教学目标，提升英语的教学质量。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，以及人民生活水平的不断提高，对物质已经精神文化的追求水平上了一个新台阶。作为为人们提供餐饮以及住宿服务的专业化服务机构，酒店行业也在逐渐繁荣与发展当中。为了能够使酒店行业适应国家的经济发展，为人民群众提供更加高质量的服务，许多酒店扩大了招聘规模，尤其是对于专业的酒店管理人才方面更是显得求贤若渴。为了能够为酒店输送更加具有专业酒店管理以及服务的人才，中职学院的酒店管理专业在具体的教学中要努力实现面向就业的教学理念，不断开拓教学方法，充分利用教学条件，使中职的酒店管理专业学生能够形成学能所用，使其能够真正在未来的就业中将所学的专业知识充分利用起来，充分发挥其专业才能为酒店的发展贡献力量。在教学环节中，理论结合实际是学生充分掌握所学知识，积累经验的关键方针，通过教师设置情境环境，使学生能够在角色扮演的互动环节中找到自身不足，并补足短板，使其能够在未来的竞争中具备优势，使其能够更好的发挥其社会价值打下良好的基础。