简介：摘要英语课堂教学离不开语言学习环境的创设。本文从创设语言学习情境，激发学生学习兴趣和发挥教师主导作用，优化课堂教学两方面来阐述英语教学中环境创设问题。

简介：摘要：句型是小学英语教学的主要形式和重要内容。句型是单词、短语和标点符号的综合体。也是意群、语段、语篇学习的基础。本文主要探讨当前小学英语教学中，英语语句情境化教学的实施策略，从利用教材辅助、引导学生想象、搜集网络资源、发挥家校教育合力等方面，阐述了英语语句教学的相关问题。

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简介：在恰当的情境中开展作文教学，能消除学生的作文畏难情绪，使学生在实践中积累素材、提炼主题、产生感悟，从而提高作文学习兴趣，提升作文的深度。

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简介：摘 要 情境教学法一般是指通过创设情境，让学生置身其中，获得自己的体验和感受的教学方法。教师在课堂上可以通过多媒体播放视频，设计情境让学生进行觉得扮演，又或者带领学生参观真实场景等方式，来实现情境教学。学生置身情境中，身体各个感官被调动，能够产生切实的想法，这对于初中作文教学有很大的启发意义。让学生身临其境，有所感悟，在作文中有话可写。通过情境教学还能帮助学生积累素材等，让学生觉得写作不再是一件难事。本文对情境教学在初中作文教学中的运用进行了相关探索，提供了一些有效的方法供借鉴。

简介：摘要：道德与法治课程具有很强的行为指导作用，因此其教学活动不仅要立足于学生知识素养的培育，还应注重学生良好行为习惯的养成。在课堂教学中，结合课程知识创设教学情境，既可以使学生达到深入学习的目的，又能够拉近课堂与社会生活的距离，有利于锻炼学生的社会适应能力，教师应加以重视和应用教学情境，提升教学质量。

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简介：摘要：情境化语言是一个体现语文学科特点的教学手段。利用情境化语言让它在语文的课堂上发挥作用，这不仅仅调动学生对本节课的学习兴趣，也为课内语文向课外语文的延展做了铺垫。因此在语文的课堂教学中情境化的语言是值得运用的一种手段。

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简介：<正>多媒体教学与传统教学各有其优势。多媒体教学手段运用中的不尽如人意之处,通常是传统教学方法的优势所在,而传统教学手段的不足之处也往往是多媒体教学手段的优势所在。因此,多媒体教学与传统教学手段存在着有益的优势互补关系。1.转变教师教学观念

简介：摘要：现阶段，新课改已经在各学段教育体系中有序推进，但无论在哪一个学段中，教师都无法避免受到传统应试教育思想的掣肘。教师在开展日常课堂教学时，通常会习惯性地应对各种考试，把提升学生的考试成绩作为最重要的教学目标，因此经常会对学生采取题海战术或单方面传授知识，如此不仅会降低学生的学习积极性，还会使学生感到非常疲劳。尤其是在高中阶段，这种现象尤为严重。对此，高中化学教师需提高对培养学生创新能力的重视，引导其自主探究、实验乃至创新，切实提高学生的化学学习能力，促进其化学核心素养更好地发展。

简介：摘要数学是小学阶段的必修课程，其教学目的在于对小学生的逻辑思维能力以及综合素质的水平进行有效的培养。因此，小学数学的教学工作者在实际的教学工作开展过程中，对教学模式进行积极的创新，并结合小学数学的教学内容以及学生的实际情况，适当地应用电教手段并对其进行不断的优化具有十分重要的意义。

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简介：    摘要：在当今小学阶段的课程教学过程中，语文学科是非常重要的课程之一，并且语文是工具学科，是学习其他学科的基础，语文学科在整个课程教学中占有举足轻重的作用，在小学语文教研活动中，要对教学内容进行研究，反思及总结，并且要具有创新的思维和时效性的理论与方法，这对于提高小学语文教学质量有很大的帮助，并且在实际教学过程中，需要充分注重学生语文素养的培养与提高，能够对提高教研活动有很大的帮助，本文在对此方面进行细致分析，并且能够促进学生在语文的课堂教学中更好的学习，积累更多的语文常识与知识。

简介：摘要：初中《道德与法治》新教材以栏目构建为主体，将课程内容进行延伸及拓展，重视并关注学生的学习过程，以社会主义核心价值观为主体，着重培养学生的核心素养，具有很强的融合性特点。在实际教学过程中，如何利用教材栏目和课外资源进行教学情境设置，使学生能够与教材及教师进行强而有效的沟通，如何体现学生学习的主体性及开放性，如何实现教学的有效性，是目前每一位“老政治”教师遇到的新问题。

简介：摘要引导学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求，是高效课堂的核心。教师在教学时必须遵循学生心理特点，有意识地创设问题教学情境，激发学生饱满的学习热情，使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。

简介：我校使用卫生部生理课件在2005级两个班学生中试验性教学，对多媒体教学和整合多媒体与传统教学两种手段进行比较调查显示，后者能显著提高课堂吸收率，提高学生对生理教学满意度等，促进教学质量的提高。

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简介：摘要计算机辅助设计技术的飞速发展，推动着制造业的一场技术革命。笔者经过探索实践，对高等院校CAD教学手段进行了简要分析。