简介:摘要引导学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求,是高效课堂的核心。教师在教学时必须遵循学生心理特点,有意识地创设问题教学情境,激发学生饱满的学习热情,使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。
简介:目前在高中信息教学中普遍存在现象是:学生喜欢信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画、听歌曲等。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。我认为产生上述现象的根本原因是:课堂教学枯燥,学生缺乏继续学习信息技术知识的兴趣和动力。因此,就需要在教学过程中精心设计导入,采用与教学原则相适应的教学方法,激发学生的学习兴趣。在几年的教学实践中,我深切感受到,好的教学方法确实可以激发学生对《信息技术课程》学习的兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率。我在教学中尝试了以下几种教学方法,并取得不错的效果。
简介:摘要初中历史课堂情境教学法的核心在于通过在课堂教学中运用情境教学法,帮助学生理解掌握历史课的重要知识点.提高学生学习历史的兴趣,培养学生以历史的眼光看待历史问题的能力,为学生的历史学习打下良好的基础,有效提高教学效率。
简介:摘要正确认识传统教学手段和多媒体教学手段的优势和不足,将两种方法相互糅合、取长补短,形成优势互补,以“低成本”取得“高效能”。
简介:[摘要]《机械制图》是中职汽修专业的一门理论实践课,它主要培养学生绘图、识图等能力,本文针对《机械制图》这门课程在汽修专业中的地位及结合中职学生的学习特点,在教学中采用了“三化”教学手段,有效提高了教学质量。[关键词]画图多媒体教学理实一体化教学教学,是一种双边活动,教师是主导,学生是主体,如果没有学生积极主动的学,教师教得再好也是徒劳,采用“三化”的教学手段,可以将教与学有机地联系起来,从而有效提高中职《机械制图》教学质量。一、实践画图课堂化常言道:“知识是靠积累,能力是靠锻炼”,《机械制图》课程的目标就是培养学生绘图和识图能力,也就是让学生掌握把空间的物体表达成平面图形,并且能将平面图形想象成空间物体,学生只有在不断的实践绘图中才能形成会画图的能力和提高画图的质量、速度,而且画图在课堂中有教师的指导下完成效果才明显,否则安排课外布置给学生去完成画图,效果将大打折扣,因为中职的大部分学生在初中阶段学习成绩很差,这些学生没有学习主动性、自控能力差、上课不集中、好动型、缺乏刻苦学习的精神等特点;另外课堂上教师有目的、有计划的布置学生去完成绘画三视图、补视图、补缺线、剖视图和零件图等等,学......
简介:摘要《建筑结构》课程在建筑工程专业是一门专业基础课。为能培养更加适合建筑行业需要的人才,本文对《建筑结构》课程教学方法、教学手段进行了探讨。