简介：摘要：在互联网+背景下，信息技术与教育的结合推动了教学模式改革，对提高教学质量，整合教学资源，促进学生学习和思维能力发展起到推动作用。而教育信息化2.0的提出是对信息技术在教学中的应用和改革的进一步发展。在教育信息化2.0时代下，学校的计算机软件和硬件设施为教师教学提供设备条件，教师在教学中直接通过计算机为学生创设学习情境，以线上教学和线下辅导为主要模式加强与学生的互动。在教育信息化2.0时代下，教师已经充分具备了信息技术教学的专业素养和实践能力，能够在最前沿的信息技术成果使用中促进学生全面发展。基于此，本篇文章对指向深度学习的高中信息技术学科在线教学交互实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：近几年受疫情影响，线上学习模式得到了广泛的应用。疫情过后线上学习模式该如何构建是各阶段教育深思的问题。大学的教学方式和学习方式有别于小、初、高，学生有更多的自主时间。在这些空闲的时间内，如何引导学生合理安排线上学习，拓展自己的知识储备能量，是高校需要探索、研究的方向。有大学生在线学习模式的构建和研究，进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：摘要：高校教学在新冠疫情的冲击下逐渐由传统的线下教学推向线上教学，随着在线教学的推进和发展，以过程性为导向的过程性评价成为在线教学评价的新趋势。大学生在线学习过程性评价设计主要包括学习目标设定、学习计划制定、学习资源获取、学习实践和学习效果评估等，在此基础上建构集在线学习过程性数据采集、在线学习过程性数据处理、在线学习过程性数据融合和在线学习过程性数据分析功能于一体的大学生在线学习过程性评价流程，推进大学生在线学习过程性评价的实践。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，在线学习成为了学习方式的重要组成部分。在工业设计研究生的学习过程中，知识交互是非常重要的，它不仅促进学生对专业知识的理解和应用，还能够激发创新思维和解决问题的能力。然而，在线学习环境中，学习者之间的知识交互会受到多种因素的影响，如技术工具的限制、学习者个体差异等。因此，本文针对在线学习工业设计研究生学习者知识交互的影响因素及干预展开研究，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：随着科技的跨越式发展，计算机技术与互联网技术的技术日益成熟，在线教学方式为教学开展提供了新的可能，同时也给在线教育工作带来了新的挑战。本研究以互联网教育为基础，分析高校体育与健康课程学习评价的发展现状，从学习评价主体、学习评价内容、学习评价形式等多方面入手，旨在提高体育与健康课程学习评价效果，进而提升在线体育与健康课程的教学、线上线下混合式教学的教学效果，促进教育教学的更好开展。

简介：摘要：随着疫情的爆发，农村地区的初中留守儿童面临着严重的学习困境。为了解决这一问题，探索了在线学习的方法，通过此方式帮助他们在疫情期间继续接受教育。本文将介绍关于农村初中留守儿童在线学习的方法和策略。

简介：摘要：推进课程思政的教学质量评价，有助于学校落实立德树人的根本使命。在课程思政教学评价的实施过程中，面临着目标评价体系缺失、知识传授与价值引领欠融合、课程思政育人主体胜任力不足等阻力。解决教学评价的问题需要以德育目标为指引，依据成果导向思维建构评价体系；从整体论的角度出发，以专业群视角构建课程思政案例库；明确教育主体的多种属性，讨论各主体胜任力要素，推动协同共建课程思政，塑造课程思政良性互动格局。

简介：摘要：随着现代教育理念的创新优化，学习重点从学什么转变为怎么学。深度学习是一种相对概念，其更加注重知识的理解及应用，可以培养幼儿的学习思维和习惯，提高幼儿的学习效率。因此，在课程构建与实施的过程中，应从观察、问题、实践、成果入手，通过巧妙引导走向深度学习，从而提高幼儿教育的效率、质量。本文如何在课程建构与实施中引导幼儿走向深度学习进行探究，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的改革和发展，游戏被越来越多的研究者和教育工作者认为是孩子的主要学习方式之一。特别是在中班阶段，建构游戏环境对于幼儿自主学习和合作学习的培养起到了重要的作用。本文着重探讨了建构游戏环境的内涵与特点。接着，提出了四种具体的策略来培养幼儿在中班建构游戏环境中的自主学习和合作学习能力，包括建立孩子的目标设定与规划能力，引导和支持孩子的决策和选择，创设小组协作和共享学习环境，以及倡导和促进孩子的反思和自我评价。这些策略不仅有助于提高幼儿的学习能力，还有助于他们的社会情感发展。

简介：摘要：在线学习作为学习分析技术的重要组成部分，为提高在线课程学习质量，可视化表征工具成为在线课程设计的研究热点。因此，本文从在线课程学习可视化表征工具设计出发，对在线课程学习可视化表征工具的具体应用进行分析，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：信息技术快速发展，为聋生开展在线学习搭建了便捷的信息化平台，能够有效拓展教学信息的维度，利用可视化与虚拟仿真等教学资源，充分弥补线下教学的不足，增强聋生对教学内容的理解，促进聋生学习效果的显著提升。因此，做好信息技术环境下聋生在线学习的模式分析对于促进聋生教育发展具有重要的推动作用。接下来，本文将针对信息技术环境下，聋生在线学习的教学模式进行简要分析。

简介：摘要：随着网络信息化进程不断加快，在线教育正逐渐走进人们的生活。越来越多的家长、学校和设施参与进在线开放课程的设计。但是大多数在线开放课程都存在一些问题。学校如何设计高素质、有吸引力的在线开放课程满足学生需求，是当前亟待解决的问题。在信息环境下，在线开放课程对于人力资源的高效开发至关重要。在学校，面向学生的在线开放课程与当前满意度相结合，可以更轻松地开发在线开放课程。聚焦教育目标，将其融入在线开放课程的资源开发。本文采用在线课程与开放课程相结合的教学方式，使线上线下教学进行高度融合，增强学习效果，提高教学质量。

简介：摘要：信息时代下网络在线教学模式应运而生，这不仅考验着教师的信息化素养以及在线教学能力，同时，也考验着中等职业学校学生是否具备足够的在线学习适应力以及学习力，这些都成为影响中职学生在线教学活动成果的关键要素。所以，进一步提高中职学生对在线学习的认知，引导和培养他们构建良好的在线学习力十分重要，这将更有利于深化中等职业学校在线教学成果，切实提高学习质量。

简介：摘要：慕课在中国逐渐成为教育的重要领域，但目前对慕课环境中师生互动的现实和影响效果的研究还不够充分和深入。因此本研究利用问卷调查法，以师生交互中的八个维度为指标，探究其对学生学习收获的影响。研究表明：理解行为、学生自主会对能力收获产生显著的正向影响关系以及惩戒行为会对能力收获产生显著的负向影响关系，此外学生自主会对学术收获产生显著的正向影响关系。基于此，提出建议帮助改善慕课环境中的师生交互以提升学生学习收获。

简介：    摘要：虚拟学习环境中的三维动画资源与交互设计是目前教育领域中一个重要的研究方向。本文通过分析虚拟学习环境中构建三维动画资源与交互设计的意义和现状，提出了一种基于虚拟现实技术的三维动画资源构建方法，并探讨了交互设计在虚拟学习环境中的应用。研究结果表明，基于虚拟现实技术的三维动画资源能够提升学习者的学习兴趣和参与度，交互设计能够增强学习者与虚拟学习环境的互动性和沉浸感。

简介：摘要：本文以云连接论为理论框架，探讨了在大学英语在线课程中构建深度学习模式的策略。通过分析大学英语在线课程的现状和存在的问题，以及云连接论在认知连接、社会连接和情感连接方面的应用，提出了深度学习模式的构建策略。这些策略包括创设情境与引发情感、合理布置课程设计与学习任务、合理使用在线教学工具与资源，以及提供个性化学习支持与服务。通过实践与应用，验证了深度学习模式在大学英语在线课程中的有效性和可行性。本文的研究成果对于改善大学英语在线课程的学习效果和促进学生深度学习具有一定的参考价值。

简介：摘要:黄梅戏作为国家级非物质文化遗产之一，具有丰富的教育价值。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。” 黄梅戏作为我国中华民族的传统文化，具有较强的民族文化特色，通过对戏剧文化的学习，不仅能够使幼儿产生审美的感受，还能激发幼儿的爱国情怀，提升民族自豪感。我国在戏曲方面极为重视，为了中国的戏曲能更好地传承和发展，国家相关制定了相应的文件，并且明确要求了戏要“进”校园。选取黄梅戏中符合幼儿年龄阶段的内容应用于幼儿园教育活动，不但对非物质文化遗产起到重要的保护和传承作用，还能不断丰富幼儿园课程的本土化建设。

简介：摘要：作为一种新的教育模式,网络设计方案在成人教育中得到广泛应用,但也存在诸多弊端,如参与率低、退学率高等。建筑学课程的教学形式相对统一,许多课程缺乏教师的指导和参与,对学生的学习时间没有要求,因此学生长时间不参加课程。

简介：摘要：免疫学检验是医学检验专业中的主要内容之一，课程教学难度较大，其中包含很多抽象的知识点，学生理解起来的难度非常大。随着互联网技术在各个行业中的应用，教育领域也广泛采取互联网技术开展教学工作，精品在线课程的诞生为提高教学成果、提高免疫学检验趣味性教学有重要意义。