简介：

简介：摘要：在中学数学教学中，习题课是巩固和深化知识的重要环节。然而，一些教师对习题课的教学方式不够重视，导致教学效果不佳。因此，本文旨在探讨如何上好一节数学习题课，为教师提供有益的参考。本文从选择合适的习题、注重解题思路和方法、采用多种教学方式和注重反思和总结四个方面探讨了如何上好一节数学习题课。首先，要了解学生情况和紧扣教学要求来选择具有层次性和代表性的习题。其次，要引导学生分析问题，强调数学思维和方法，并总结解题思路和技巧。第三，采用讲解、互动、探究和个性化等多种教学方式激发学生的学习兴趣。最后，要进行反思和总结，包括学生和教师的反思和总结，注重反馈和改进，并培养良好的学习习惯。通过实施这些教学策略，可以提高数学习题课的教学质量，提升学生的数学素养和应用能力。

简介：

简介：摘要：习题教学是高中物理教学中一种重要的教学形式，通过练习教学，可以有效地培养学生分析问题、解决问题的能力。练习课教学可以很好地检验学生是否掌握了学习的知识和解决问题的方法，基于此，本文首先分析了当前物理习题教学模式的现状和存在的问题，然后介绍了教师应该如何选择选题，如何采用探究性教学方法，并提出练习与实验相结合，使学生更好地学习物理，以期为今后高中物理习题课的教学模式提供一定的参考。

简介：摘要：简谐运动的特征和波的传播，由于其运动特征的特殊性，教学中常采用实验结合图像来描述其运动特征，而质点的振动和波的传播图像都具有正余弦函数特征，尤其在非特殊位置，学生不能建立起练习，在机械波内容中，是高中物理教学的难点。对其图像结合情境的分析，由于要结合高中数学的三角函数，问题多变，学生在问题分析的过程中容易引起混乱，因此从数学的三角函数和倒数两方面，结合具体情境，来分类总结，帮助学生理清问题思考的方向。

简介：摘要  以校本化题组教学为基础，通过引导学生探究、培养学生反思和诊断问题的习惯，发挥校本化题组教学的功能，打造精品数学课堂.

简介：摘要：数学习题课在初中数学教学中占据着重要的地位。目前，初中数学习题课教学尚存在一些问题，影响并制约着其教学效果的提升。例如，传统的教学模式往往侧重于教师的讲解和示范，学生被动接受知识，缺乏主动思考和积极参与的机会，导致学生的学习积极性不高。再如，习题课的内容过于注重知识点的重复练习，缺乏对学生思维能力和解决问题能力的培养等。学生“输出课堂为本”理念在初中数学习题课中的应用，为解决这些问题提供了有效途径，在提高学生的学习效果，培养学生的综合素质方面均起到了一定的促进作用。本文以学生“输出课堂为本”理念在初中数学习题课中的应用与实践为主题，探讨其对学生学习的影响。

简介：摘要：课型建模是指针对教学内容特点和学生学习需求，设计出适合的教学模式和形式，以达到促进学生学习的目的。在大单元习题课教学中，合理的课型建模可以帮助教师更好地引导学生，提高教学效果。不同的课型设计可以带来不同的教学效果，因此，教师需要根据实际情况选择适合的课型，以达到最佳的教学效果。基于此，本文通过对双减背景下初中数学大单元习题课教学的探讨与研究，旨在借助教学课型建模，提升教师在课堂上的指导能力，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

简介：摘要：“教学评”是物理课堂教学中三个重要的维度，这三个维度互相联系、相互影响，并共同构建了物理课堂教学。“教学评”这三个维度之间，具有密切的联系和内在的联系。如果我们只关注其中一个维度，都会导致另一个维度的缺失或失衡。因此，在实际的课堂教学中，广大教师要开发全方位的教学角度，针对教学评视角下的初中物理习题课堂进行研究，带领学生在更加全面的课程引导下展开知识学习。本文针对“教学评"三个维度下的初中物理习题课堂教学展开分析，提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：深度学习是通过低层特征形成更加抽象的高层表示属性或特征深度的学习方式.深度学习能丰富学生的知识储备，帮助他们构建系统的知识体系，高效掌握学习方法.习题讲评课作为高中数学课堂中重要的一类课型，在帮助学生理解知识、纠正错误、提升数学思维方面起着重要的作用.教师应将深度学习理论融入教学中，促进学生数学核心素养的发展，文章对高中数学习题讲评课的教学策略进行探析，旨在为教育工作者提供参考

简介：摘要：新中考形式要求学生要利用数学知识去探索现实实际，利用数学思维认识现实世界，利用数学语言表达现实世界。要想做到这一点，九年级数学教师不仅要传授给学生更加全面、精细的数学知识，还要帮助学生夯实数学基础。本文重点针对新中考形势下农村学校九年级数学复习课习题设计策略进行了详细的分析，旨在帮助学生将所学数学知识融会贯通，实现应试能力的强化，数学核心素养的提高。

简介：摘要：本文借助“天堑变通途”的习题设计，在实践中引导学生学习模仿迁移，从而逐步提升核心素养，与此同时教师和学校都会在这样的尝试中推进教学评的一体化进程。

简介：

简介：摘要：作为小学数学教育的基础，小学数学练习题的设计与应用至关重要。通过练习题的设计，可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。因此，如何设计出具有针对性、趣味性和挑战性的数学练习题，成为小学数学教师需要认真思考和努力探索的问题。

简介：摘要：“双减”政策旨在减轻学生学业和课外负担，促进学生全面发展和健康成长。当前教育领域需解决如何在减轻负担的同时提升教学质量和培养学生的创新能力及科学素养。本文以鲁科版高中化学必修教材中的习题为例，探讨“双减”背景下高中化学创新习题教学的探索与实践，为当前高中化学教学提供参考。

简介：摘要：在当前的教育环境中，课后习题是学生巩固课堂知识、提升学习能力的重要手段。对于小学语文教学来说，课后习题的设计和运用尤为关键。然而，如何有效利用课后习题进行教学，提高学生的学习效果，是目前教育工作者面临的一大挑战。本文旨在探讨优化小学语文课后习题教学的策略，以期为小学语文教学实践提供参考。

简介：摘要：高中物理习题教学中培养学生的思维能力可以保障学生的未来学习和发展，同时使学生掌握问题转化的技巧，对培养学生的计算能力、逻辑思维能力具有重要的意义。因此在高中物理教学中教师应重视对学生思维能力的培养，通过教学资源的拓展、情境创设教学法的应用等多种方式达到培养学生思维能力的目的，从而构建高效、高质量的高中物理教学，为学生考试取得优异的成绩奠定基础。

简介：摘要：随着国家对教育事业的高度重视，学生的课业负担不断加重，导致一些学生面临过重的学业压力。为了减轻学生负担，我国政府在2021年提出了“双减”政策，旨在减轻学生在义务教育阶段的作业和课外培训负担。在此背景下，如何设计初中数学课后习题，既能保证教学质量，又能减轻学生负担，成为了亟待解决的问题。

简介：

简介：【摘要】数学练习是学生学习知识的重要途径之一。但在“双减”政策下，数学练习又是加重学生负担的重要原因之一。“如何提高数学练习题的实效”就成为我们每一位数学教师需要探讨的问题。