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基于校本化“题组教学”在高中数学习题课中的探究

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摘要摘要以校本化题组教学为基础，通过引导学生探究、培养学生反思和诊断问题的习惯，发挥校本化题组教学的功能，打造精品数学课堂.

DOI rj8vgn05p4/8083310

作者张学鹏王永凯

机构地区南京田家炳高级中学江苏南京 210037

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词题组教学习题课激活思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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