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小学语文课堂数学的导入艺术剖析

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摘要摘要在地方性小学中，教师通常都存在着身兼数职的情况，在承担着语文教学任务的同时兼任数学教师的情况普遍存在着。这时教师的各科教学活动就无形中构成了一个整体，小学教师的教学本质性目的就更加清楚明确，那就是提升学生的综合知识储备和综合思维能力。文章通过对小学语文以及数学整体内容的了解，探讨了如何将相应的数学知识内容导入语文课堂。

DOI rdxqq871jl/4160649

作者年小舟

机构地区甘肃省陇南市礼县崖城镇中心小学742207

出处《中小学教育》 2017年6期

关键词小学教育语文数学知识导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）