简介：摘要汉字是中华民族的继承，是中华文化的象征。作为教师，应充分发挥引导作用，结合学生的年龄特点、心理特点，激发学生识字的兴趣，教会他们识字的方法，让学生积极参与识字学习，尽早发现汉字的美感，了解汉字的美感！

简介：摘要饮茶文化从中国本土流传至世界各国，衍生出以西方茶文化为代表具有民族风韵、地域特色的新的茶文化体系。从语言要素的角度探究西方茶文化体系的形成背景及发展历程，诠释茶文化对英语文学构词风格的影响，有益于加深对英语文学表达和文化属性内涵的把握，进而对英语文学作品文化传承与发展机制有所认识。

简介：摘要：培养学生听说读写的能力是小学语文学科教学的目标之一，就其实在低年段的语文学习中，巩固和打牢学生识字基础，强化学生的识字能力已成为当前教师教学的发展重点。但在实际的教授过程中，学生对文字的识读和记忆能力还存在一定程度的欠缺，导致对学生下一阶段的阅读和写作活动带来影响，究其原因，主要是识字教学的方法使用不当造成的，因此，本文作者结合自身多年教学经验，对提升小学语文的识字教学展开研究。

简介：

简介：摘要近年来，相关教学研究者对少数民族地区学生的德育教育越来越重视，将德育教育贯穿于学科教学当中，利用学科的特点来开展德育教育是少数民族地区实施德育教育的重要途径。彝族作为我国56个民族的重要组成部分之一，怎样在彝族地区的语文课堂教学当中进行德育渗透，是相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本文主要针对彝族地区语文课堂德育教育进行探究，通过有效的方法不断地优化民族地区语文课堂德育教育。

简介：摘要语文一直都是教育教学中的一项重点科目，不仅关系到学生的语文素养，同时也是学习其他科目的工具性学科，以及了解我国古今文学的重要途径。而阅读作为语文中的重要部分，更是教育教学的重中之重，但就目前初中语文的阅读教学状况来看，存在着很多问题，如练习重复、效率低等，导致学生苦不堪言。这样的教育模式既不利于教育方针的贯彻，同时也在很大程度上限制了学生创新能力的形成，不利于对学生想象能力的培养。而培养良好的阅读方法，提高学生的阅读技能也是提高学生语文阅读能力的钥匙。为此，本文笔者结合实际教学经验，就语文于都教学中的层次阅读教学模式展开分析，旨在为广大教育工作者提供一些参考，推动我国教育事业更好的发展。

简介：摘要： 语文是基础课中的基础，它是学生的必修课，随着现在时代的飞速发展，现代的教育理念也在受到了一定程度上的感染，发生了一些改变，传统和现代的教学模式相碰撞，给小学语文教师的教学带来了一次全新的挑战。小学语文教师只有掌握了正确的教学理念，才能够不被新时代淘汰，满足现代教育的需求 。

简介：摘要古诗词以其深刻的内涵和深刻的意境，已成为小学语文教学的重要组成部分。通过古诗词的教学，培养小学生的语言表达能力，提升小学生的人文素养，陶冶其情操，为未来小学生的学习活动打下良好的基础。因此，语文教师需要从思想的角度关注古诗词的教学，从行动中实践古诗词教学的原则，以拓宽学生的视野，培养学生的综合能力。在分析古诗词教学内涵和意义的基础上，提出了如何开展古诗词教学活动的合理建议，旨在激活课堂教学氛围，提高教学质量。

简介：摘要在小学语文教育中,让孩子们很好地学习阅读是很重要的,因为书籍是知识的海洋,阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。美国心理学家皮亚杰认为“所有智力方面的工作都依赖于兴趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。阅读兴趣是小学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。小学语文阅读教学中，教师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论的结合，课本知识与社会热点的结合，积累知识与亲身实践的结合等。通过让孩子们参与不同现形式的活动，如个案分析、经验交流、角色扮演、小组研讨、辩论等形式，引起孩子们的学习爱好，感知、体验、领会、探究学习内容、探索学习方法，可以通过活动来明白一些道理，让他们在宽松愉悦的氛围中以最大的热情和浓厚的求知欲完成学习的任务。

简介：摘要：现阶段的小学教育不断受到新课程改革的深化和发展，越来越多的教学者逐渐重视学生自我学习能力的发展。并且在新旧教学模式的更替阶段中，面临着新增加的教学目标，这样让教师在新的教学模式下进行教学，很大程度上造成基础知识教育的重点偏离，以及面对新的教学模式也容易出现融入性不够，甚至出现学生价值观、德育素质的培养方面存在问题的情况。

简介：摘要：微课是一种新兴的教学方法，有望成为主流的教学方法。这样就需要教师重视微课这种教学方法，研究微课教学给小学语文到来的好处。本人根据多年的实践教学经验，在本文中对小学语文微课教学法做一个浅析。

简介：摘要： 小学语文是打开学生语言世界的大门 , 在素质教育的高口号下 , 教师有一套合理得当的语文教学理论是很关键的。少年强 , 则中国强。文章结合当下小学语文教学中值得改进的地方和小学语文教育实践性教学理论对策研究为主要依据 , 从明确学习课题内容、为学生营造良好教学情境、提供创新型语文课堂这几方面进行深入探讨和分析 , 其目的在于加强小学语文教学价值。

简介：语文的学习离不开读和写这两个部分,阅读能够有效的扩宽学生的知识层面,也能让学生积累一些写作时需要用的素材,因此,课内外进行阅读都是十分有必要的。老师在阅读讲解的同时也不能忽视写作的重要性,写作是一个积累词句的展现,能充分反映出阅读所具有的意义。很多的老师都忽视了阅读和写作之间的必要联系,将写作和阅读分开进行单独的学习和讲解,不利于语文的学习,本文主要分析小学语文阅读与写作有效契合途径研究这一问题。

简介：摘要自主学习能力是新的教育发展形势下教师在教学活动中培养学生综合能力的重点目标。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的语言表达能力以及思维能力提升都具有重要的作用。小学语文阅读教学中，学生由于年龄的局限性，在自主阅读能力上存在着一定的欠缺，这对小学语文阅读教学的整体效果都具有非常重要的影响。因此在当前的小学语文教学中，学生的自主阅读能力的培养是十分重要的。本文就从学生的自主阅读能力的培养方法进行探究，全面促进小学生语文自主阅读能力的提升。

简介：摘要小学语文教学是提升学生语言文字敏感度，培养学生语言表达能力和运动能力的重要课程。在小学语文课堂教学中，教师要以培养学生的语文能力为基础设计教学内容，并配合相应的教学方法，培养学生，语文课堂的积极性，以提高语文课堂教学质量。本文立足于小学语文课堂阅读能力培养状况及原因分析，在此基础上思考与阅读教学能力提升的策略，旨在为小学语文学生阅读能力培养提供研究资料。

简介：摘要 ：小学作文教学一直是语文教学中的重点内容。一直以来，小学作文课堂仍然是教师为主，学生为辅的传统教学模式，许多学生的作文很难流露出真情实感，并对作文产生了厌恶的心理。本文将主要研究在小学语文情境作文的具体教学过程中，针对当前做情景作文教学的不足和问题，提出相对应的解决措施，通过为学生营造情境的氛围，提高学生观察分析事物的能力，从而有效激发学生的写作兴趣，希望能够为教师教授情景作文提供借鉴意义。

简介：摘要伴随着课改的推进加深，我国教育理念已经由传统的关注知识教育，发展到对于素质教育和品德教育全面同发展的立体式教育阶段。在传统的教育模式下，对于审美教育只是简单的停留在美术课堂上，同时部分学校对于美术教学不做重点关注，导致很多学生对于审美没有观念。在新的教学理念下，审美教育已经不是简单的停留在美术课堂上。关于审美教育正在和语文教学相互融合。达到共同发展，共同进步的局面。

简介：摘要：在教学实践中，导入是教学的第一个环节，虽然它在整个教学环节中所占的比重不高，只有短短几分钟的时间，但却对能否调动起学生学习语文的兴趣，达到好的教学效果起着非常重要的作用。笔者在本文中针对教师进行课程导入需要遵循的“新颖性”、“简洁性”、“趣味性”，保证学生在课堂开始就有学习目标，学习兴趣，和良好氛围的学习课堂。

简介：摘要在新时代，我国的教育目标不再是单纯的应试要求，语文作为中国文化的载体，需要我们全方位地领悟和学习，因此，高中语文高效课堂的构建在教学过程中起到了至关重要的作用。本文根据目前我国高中语文课堂教育的现状，研究出构建高中语文高效课堂的一些方法，以帮助大家实现高中语文课堂的高效性。

简介：摘要本文围绕初中语文拓展性教学课题展开了研究谈论，并提出了加强初中语文拓展性教学的具体对策，以期为广大初中语文教学工作者提供一定的参考。