简介：摘要在问卷调查的基础上，本研究设计了以分布式认知理论为指导的四位一体大学英语写作教学新模式。通过教学实验，证明该模式能有效提高学生的写作水平。

简介：以兰盖克的＂自主/依存模式＂为理论框架,分析中国古诗词中的双关语。通过对中国古诗词双关语的类型、生成机制、运作手段、认知机理等四个方面进行深层探究,其目的在于抓住＂过程＂进行分析。事实上,强调对＂过程＂的研究是一种由点到面的研究而不再是从起点到终点的研究,这样可以更有力地解释中国古诗词双关语这一独特的语言现象。

简介：摘要目的讨论计划免疫儿童家长实施优质护理模式后对疫苗知识的认知程度。方法选2017年4月—2018年4月间我院接受的计划免疫儿童94例作为此次研究的目标，通过抽签法将其分为实验组与比较组，比较组实施常规护理干预，实验组实施优质护理模式干预，对比两组计划免疫儿童家长对疫苗知识的认知情况。结果实施护理干预前两组儿童家长对疫苗知识的认知度无明显差异，实施干预后两组儿童家长认知评度有所提高，其中实验组家长对疫苗接种作用、注意事项知识认知度明显高于比较组（P＜0.05）。结论实施优质护理模式后，计划免疫儿童家长能够更加明确的认识到疫苗接种的重要性，认知度增高，值得临床推广。

简介：文章采用实证方法,选取北京大学现代汉语语料库《人民日报》中＂抓＂类动词,探讨其表达＂实现＂意义的词汇化模式,并在此基础上探讨词汇化模式多样化的认知动因。结果表明：1）＂抓＂类动词表达＂实现＂的词汇化模式呈多样性,可由卫星语素、并列或连动结构或动词词根编码路径信息[实现]。2）＂抓＂类动词14种词汇化模式呈现S-语言、E-语言与V-语言特征,总体趋势为S-语言〉E-语言〉V-语言。3）＂抓＂类动词呈现多样化的词汇化模式与概念化有关。

简介：【摘要】目的：对计划免疫儿童采用优质护理模式观察其对儿童家长疫苗知识认知度的影响。方法：对56例2022.6-2023.6期间我院接受计划免疫的儿童作为研究对象，采用双盲法进行组别均分，对照组（n=28，常规护理）、优质组（n=28，优质护理模式），对比护理后组间儿童家长疫苗知识认知度。结果：优质组儿童家长疫苗知识认知度高于对照组，P＜0.05，有显著数据差异。结论：对对计划免疫儿童采用优质护理模式可提升家长疫苗知识认知度，值得推广应用。

简介：摘要：作为一个对语言学习具有积极作用的学习策略，元认知策略对大学生在英语学习中存在的诸多问题进行帮助，有效地提高学生的课堂学习能力，有利于促进英语学习者的自主学习意识。本文将基于当前大学生英语学习情况，分析目前存在的局限性，帮助大学生培养自主学习能力，促进英语的自主学习。

简介：【摘要】目的：研究分析线上认知行为护理模式在慢性盆腔炎患者中的应用体会。方法：纳入我院妇科门诊2020年1月至2021年5月收治的慢性盆腔炎患者60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，均开展慢性盆腔炎门诊常规诊疗与护理，研究组患者同时开展线上认知行为护理模式干预，就两组患者疾病控制效果、焦虑状况改善情况及护理满意度等进行评定对比。结果：护理2个月后研究组患者疾病控制效果、护理总满意率均高于对照组，HAMA评分低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：线上认知行为护理模式应用于慢性盆腔炎患者中有助于提升疾病控制效果与患者护理满意度，促进焦虑状况的改善。

简介：【摘要】目的：研究分析线上认知行为护理模式在慢性盆腔炎患者中的应用体会。方法：纳入我院妇科门诊2020年1月至2021年5月收治的慢性盆腔炎患者60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，均开展慢性盆腔炎门诊常规诊疗与护理，研究组患者同时开展线上认知行为护理模式干预，就两组患者疾病控制效果、焦虑状况改善情况及护理满意度等进行评定对比。结果：护理2个月后研究组患者疾病控制效果、护理总满意率均高于对照组，HAMA评分低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：线上认知行为护理模式应用于慢性盆腔炎患者中有助于提升疾病控制效果与患者护理满意度，促进焦虑状况的改善。

简介：摘要：随着时代的发展进步，信息技术在学校教育中实现了全面覆盖，给教学改革创新提供了便利条件。在医学院校的教学中，也引入了较多现代化教学模式，以便提升学生的学习兴趣以及课程教学质量。其中慕课是当前比较受欢迎的教学模式。本文主要在临床医学生中进行了慕课认知状况的调查，旨在促进教学模式的进一步优化，使临床医学教学质量能够得到不断提升，使教学改革目标能够更好地实现。

简介：【摘要】目的：探讨对计划免疫儿童家长给予优质护理指导，对其疫苗知识认知度的影响。方法：试验时间为2020年4月至2021年4月，取76例计划免疫儿童，并依照计算机表法均分，各38例。参照组采取一般护理干预，研究组采取优质护理指导。分析比对家长对疫苗接种作用、注意事项、程序认知度等指标。结果：研究组家长对疫苗接种作用、注意事项、程序认知度较参照组均较高，组间差异显著（p＜0.05）。结论：优质护理模式实行在计划免疫儿童的家长教育中，可使其对疫苗知识认知度提升，临床上可大力推广。

简介：【摘要】 目的 研究心力衰竭患者在连续性肾脏替代治疗过程中接受问题导向模式认知行为护理干预的临床价值。方法 选择2020年12月-2022年12月在我院接受连续性肾脏替代治疗的心力衰竭患者60例，根据护理模式的差异将其分成对照组和观察组。对照组中30例患者接受常规护理；观察组中30例患者在常规护理基础上，增加实施问题导向模式认知行为护理干预。对比两组护理前后自我护理能力评分。结果 观察组患者护理前后自我护理能力评分改善幅度大于对照组，组间数据比较差异有统计学意义P＜0.05。结论 心力衰竭患者在连续性肾脏替代治疗过程中接受问题导向模式认知行为护理干预，可帮助改善自我护理能力，使护理满意度提高。

简介：摘  要：本文旨在探讨基于具身认知理论的高中生物学STEAM教学模式的构建与实践。通过深入分析具身认知理论的核心观点和STEAM教育的特点，本文提出了将两者相结合的教学模式，旨在提升学生的综合能力和创新思维。文章详细介绍了该教学模式的构建原则、实施策略及预期效果，为高中生物学教学的改革与发展提供了新思路

简介：摘要：目的：探讨认知训练联合运动疗法对老年轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法：选取2022年3月至2023年3月该时间段本院接收的轻度认知障碍的老年患者80例，将其分为甲乙两组，甲组采用常规方式进行干预，乙组采用认知训练联合运动疗法的方式进行干预，观察不同干预方式对该类患者认知功能的影响。结果：研究显示，采用认知训练联合运动疗法的一组患者在干预后其他认知功能评分及MoCA认知情况评分均优于甲组患者，且两组患者研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对患有轻度认知障碍的患者实施认知训练及运动疗法，对于患者认知功能的恢复有重要临床意义。

简介：文章综合了国内外有关决策偏差的认知心理学、行为经济学方面的最新研究成果，着重对决策认知偏差类型、认知偏差的形成机制以及纠偏策略进行了研究。旨在使决策者认识决策过程中认知偏差的客观性以及决策过程中人脑的有限理性等问题，有利于提高决策的有效性。

简介：摘要目的探究认知心理护理联合认知行为干预效果。方法抽选我院2015年6月～2017年6月收治的30例心理焦虑患者资料，进行回顾性分析。结果对30例患者实施认知心理护理联合认知行为干预后，大大缓解了患者的焦虑状态，睡眠质量有所改善，均达到较满意疗效，护理满意度达100%。结论及时实施有效的认知心理护理联合认知行为干预，能够缓解患者焦虑、恐慌心理，改善睡眠，提高患者的生活质量，具有重大的临床价值，值得推广应用。

简介：《翻译与认知指南》一书以30篇论文的篇幅,深入剖析了翻译过程研究中的理论进展、方法创新、译者及工作坊特征、能力培训及口译以及未来的发展诸方面的最新进展。该书具有突出的跨学科、开拓性特点,对我国翻译界具有方法论上的借鉴和研究范式上的启发等作用。该书作为认知翻译研究第一本大部头资源荟萃,内容丰赡,具有重要的资料价值,为认知翻译学奠定了良好的基础,并且指明了学科前进的方向。

简介：摘要：认知水平是一个人对于事物本质及其运行规律的理解。培养认知能力是高校理工科课程思政建设的基石，认知水平的提高能让大学生更深层次的理解理工科课程的意义及作用，认知框架的构建渗透着思政建设，发挥大学生自主探索的潜力，提高大学生看待世界与社会的高度，潜移默化中培养自主学习能力与正确的三观，使学生的能力与人格共同的提高与完善，培养新时代“知行合一”的现代化建设人才。

简介：

简介：摘要目的探讨格林模式对手术室护士认知水平及血源性职业暴露的影响。方法采用随机抽样法选取手术室护士113名，采用自制调查问卷进行调查，调查其对血源性职业暴露的认知情况和防护情况；之后对相关因素采用格林模式进行干预，2018年1月再次对这113名手术室护士进行调查，比较采用格林模式干预前后其对血源性职业暴露的认知情况和防护情况，分析格林模式干预的应用效果。结果干预前，手术室护士对血源性职业暴露的认知水平为(5.12±1.02)分、防护水平(52.37±8.26)分，均低于干预后认知水平(8.35±1.04)分、防护水平(83.31±10.38)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用格林模式对手术室护士血源性职业暴露进行健康指导干预，能提高其认知和防护水平。

简介：近日，上海市副市长彭沉雷到虹口区银康老年公寓调研认知症照护工作，重点了解了各区域床位配置、家具理念、功能区域划分、日常专业服务体系及收费体系。同日，彭沉雷在银康图书馆主持召开认知症照护体系建设座谈会。