简介：问题探索究式教学模式是一种非常符合新课程理念的教学模式。然而，在实践和推广上遇到不少困难与问题，主要反映在教师对教学模式的概念认识不足、对教学问题编制方法缺乏必要的掌握。本文对就这两方面的问题进行阐述。

简介：从认知语言学的角度探讨日语母语者和汉语母语者的认知差异,可以发现中日母语者在对外界事物和内心体验进行感知和表达时,认知模式具有显著差异。日语母语者倾向于基于主观感受的事态把握,而汉语母语者倾向于基于客观描述的事态把握,这种认知的差异使得中日母语者对于“内外”领域和会话合作也有不同的认识。

简介：摘要随着海南省国际旅游岛项目建设的推进，越来越多的超高层建筑，大型住宅小区，大型商业体，高端写字楼等项目落户海南，而全过程造价管理也适应着市场的需求，不断推进不断完善。只有做好全过程造价管理，才能实现工程项目造价管理的最终目标。本文通过咨询单位的角度，探讨在工程量清单模式下工程项目的各个阶段的造价管理的经验和研究成果。

简介：本文围绕教科书的知识点,建立以学生认知为基础的知识讲解体系,优化课堂理论教学模式,解决学生认知中理论知识点与实际应用的差异性思维;采取网络常用的微信调查问卷方式,以相关知识点为核心设计题目并精简题目数量,在课前或课间休息时展示给学生,进行短时间解答,了解学生对相关知识的掌握程度,并在此基础上调整教学模式。基于对学生认知的理解程度进行课堂设计,可以促进学生积极主动地思考知识为何而来,提升他们进一步研究的兴趣。

简介：在中国基础设施建设领域引入PPP模式，具有极其重要的现实价值。中国政府也开始认识到这些重要价值，并为PPP模式在中国的发展提供了一定的国家政策层面的支持和法律法规层面的支持。市政道路作为城市现代化建设的主要形式之一，其虽不产生直接经济效益，但可以产生巨大的社会效益和间接经济效益。其成果的准确性不仅是政府、投资方也是施工承包企业重点关注的问题。由于PPP模式与传统的造价控制模式有很大的区别，现就PPP模式下的道路工程造价控制的几个要点进行探讨研究。

简介：研究性教学是当前高等教育教学模式的一种重要形式,对于满足大学生创新实践能力、培养自我学习和适应社会能力具有重要的作用和意义。文章通过对大学生参与研究性教学模式认知与需求的调查,从学生需求角度分析研究性教学供给面存在的问题,探索研究性教学模式的改革思路与方式方法,以期提升研究性教学质量与效率,培养高素质高层次人才。

简介：【摘要】：目的 1.评价传统教育模式与新型乳腺沙龙模式对提高妇女乳腺疾病相关知识认知的效果差异。方法，选取 2015年到 2017年参加上海市奉贤区奉城镇社区卫生服务中心举办乳腺 B超检查排除有恶性肿瘤的 200名社区妇女作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组各 100名，对照组进行传统健康教育，观察组参加乳腺沙龙。观察二组社区妇女对乳腺疾病相关知识认知的差别。结果：参加乳腺沙龙的社区妇女比参加传统健康教育模式的社区妇女，在对乳腺疾病相关知识的认知上有明显的提高，差异有统计学意义（ P<0.05)。结论：社区的乳腺沙龙在提高广大社区妇女对乳腺疾病相关知识的认知具有更好的效果，值得推广。

简介：在认知心理学科教学中尝试进行跨专业综合实验教学是全面提升心理学及相关专业学生心理学科理论素养与实践技能的重要路径.目前认知心理学科专业综合实验教学中存在跨专业设计开发实验项目力度不足、实验过程形式较为单一及实验教学发展严重滞后等问题.为适应当前认知心理学科发展的现实需要,教学中应当积极进行综合实验教学改革实践,探讨跨专业综合实验教学的措施与路径.

简介：结合匹配影响观点与加涅的教学理论,设计了一种混合式教学模式。这种模式以学习者特征为依据制定学习计划,并确定学生学习结果的评价方式。在确定学生的基本认知风格后,教师根据不同学生的认知风格确定课程内容、分析课程目标、确定教学互动方式及学生考核方式等内容。市场营销课程的对比性实证研究表明,混合式教学可以增强学生的学习兴趣,但不同认知风格的学生在与其认知风格相一致的教学模式下才能取得较好的学习效果。

简介：目的探讨家属认知互动模式应用于川崎病患儿的效果.方法将86例川崎病患儿与患儿家属分为干预组和对照组各43例.对照组给予常规术前护理干预,干预组在此基础上进行家属认知互动模式干预,主要对患儿家属进行认知重建、结对式认知干预和情境扮演.干预前后评估患儿病情预后转归、患儿家属疾病认知及护理满意度.结果干预组患儿冠状动脉不良事件发生率、再住院率低于对照组,而规律服药率及按时复诊率均高于对照组(P<0.01或P<0.05);干预组患儿家属的疾病认知得分和护理服务满意度高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论家属认知互动模式有助于降低冠状动脉不良事件发生率,且能促进其病情康复,提高患儿家属对疾病的认知及对护理的满意度。

简介：摘要实地调研青岛以老市政府为中心的传统建筑风貌区，八大关传统低层居住建筑保护区，以新市政府为中心的现代建筑新城区，以东海路景观大道为中心的城市景观系统，浮山后居住区及有代表性的现代居住小区。在调研的过程中观察建筑与周围环境的关系，观察建筑的细部设计，了解青岛传统建筑和现代建筑的区别。

简介：摘要认知心理学作为心理学的重要一支，目前在我国被高度重视，其发展取得一定成就，但依然在应用方面存在许多有待解决的问题。在应用上表现为无法确切地确定警察在使用心理学认知技术时如何反应，认知心理学理论知识能否在实际处理过程中有效提高警方访谈的准确性，有助于他们澄清真相，及时解决案件。为此，认知心理学家培训一批警察掌握认知心理学理论知识，并将其应用于真正的犯罪访谈。研究结果表明，认知心理学理论知识可以显着增加目击者回忆信息的数量，进一步的研究还发现，警方实际使用的认知心理学理论知识对于每项具体应用并不均衡，而一些技术则更为有效。

简介：摘要目的探讨PDCA护理模式对帕金森病患者认知功能和生活质量的影响。方法选择2015年9月—2016年9月在笔者所在医院神经内科住院治疗的帕金森病患者128例为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，各64例。对照组实施常规护理；观察组在常规护理的基础上实施PDCA护理模式干预。分别于患者入院时、干预3个月后到院复查时进行抑郁评分、认知功能和生活质量调查。结果入院时两组患者的抑郁评分差异无统计学意义（P＜0.05）；干预后观察组患者的抑郁评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预前两组患者认知评估量表评分差异无统计学意义（P>0.05），干预后，观察组患者的认知功能评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者在生理功能、心理功能、社会功能、环境适应能力及总生活质量上的得分改善情况均高于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论PDCA模式护理干预可延缓患者认知功能下降，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的讨论计划免疫儿童家长实施优质护理模式后对疫苗知识的认知程度。方法选2017年4月—2018年4月间我院接受的计划免疫儿童94例作为此次研究的目标，通过抽签法将其分为实验组与比较组，比较组实施常规护理干预，实验组实施优质护理模式干预，对比两组计划免疫儿童家长对疫苗知识的认知情况。结果实施护理干预前两组儿童家长对疫苗知识的认知度无明显差异，实施干预后两组儿童家长认知评度有所提高，其中实验组家长对疫苗接种作用、注意事项知识认知度明显高于比较组（P＜0.05）。结论实施优质护理模式后，计划免疫儿童家长能够更加明确的认识到疫苗接种的重要性，认知度增高，值得临床推广。

简介：文章采用实证方法,选取北京大学现代汉语语料库《人民日报》中＂抓＂类动词,探讨其表达＂实现＂意义的词汇化模式,并在此基础上探讨词汇化模式多样化的认知动因。结果表明：1）＂抓＂类动词表达＂实现＂的词汇化模式呈多样性,可由卫星语素、并列或连动结构或动词词根编码路径信息[实现]。2）＂抓＂类动词14种词汇化模式呈现S-语言、E-语言与V-语言特征,总体趋势为S-语言〉E-语言〉V-语言。3）＂抓＂类动词呈现多样化的词汇化模式与概念化有关。

简介：摘要目的探究认知心理护理联合认知行为干预效果。方法抽选我院2015年6月～2017年6月收治的30例心理焦虑患者资料，进行回顾性分析。结果对30例患者实施认知心理护理联合认知行为干预后，大大缓解了患者的焦虑状态，睡眠质量有所改善，均达到较满意疗效，护理满意度达100%。结论及时实施有效的认知心理护理联合认知行为干预，能够缓解患者焦虑、恐慌心理，改善睡眠，提高患者的生活质量，具有重大的临床价值，值得推广应用。

简介：《翻译与认知指南》一书以30篇论文的篇幅,深入剖析了翻译过程研究中的理论进展、方法创新、译者及工作坊特征、能力培训及口译以及未来的发展诸方面的最新进展。该书具有突出的跨学科、开拓性特点,对我国翻译界具有方法论上的借鉴和研究范式上的启发等作用。该书作为认知翻译研究第一本大部头资源荟萃,内容丰赡,具有重要的资料价值,为认知翻译学奠定了良好的基础,并且指明了学科前进的方向。

简介：近日，上海市副市长彭沉雷到虹口区银康老年公寓调研认知症照护工作，重点了解了各区域床位配置、家具理念、功能区域划分、日常专业服务体系及收费体系。同日，彭沉雷在银康图书馆主持召开认知症照护体系建设座谈会。

简介：什么是产品产品到底是干什么的？产品其实只是一个概念，一个植入到顾客心中的概念。“产品概念”即注入顾客脑中的一种主观意念。这也是我们可以在产品上赋予很多想象的地方，那些产品做得非常好的人成功的地方就在于，他给你的东西看似都是最普通的，但给你的感受往往是最好的，原因就在于他对产品的理解非常高。

简介：摘要目的探讨团体认知行为干预模式对乳腺癌化疗患者生活质量的影响。方法采用回顾性研究，纳入乳腺癌化疗276例患者，常规护理干预模式组138例，团体认知行为干预模式组138例，采用患者满意度对两种干预模式对患者满意度的影响进行评价；采用Rosenberg自尊量表（SES）、家庭亲密度适应性量表、乳腺癌患者生命质量测量表（FACT-B）对我院已行乳腺癌切除术的276例患者进行问卷调查分析。结果团体认知行为干预模式足在患者满意度较常规护理干预模式组有明显提高（P＜0.05）；患者Rosenberg自尊量表、生命质量测量表（FACT-B）测定结果团体认知行为干预模式组优于常规护理干预模式组（P＜0.05）。结论实施团体认知行为干预模式护理能有效提高乳腺癌化疗患者的生活质量。