简介：摘要本文介绍了与幼儿一起洗澡时，儿童对自身性别的探索和对性的认识。通过探索，孩子们可以发现自己，了解周围环境，积极解决问题，促进潜在发展。并强调儿童性别教育的重要性，探索和认知儿童的性别行为，强调儿童性别教育的重要性，明确儿童性别教育存在的问题，阐述性别意识培养的必要性，探索儿童性别意识发展，家庭和校园教育合作的重要时期，培养儿童的性别意识。提出正确引导儿童性别意识探索过程与完善性别教育。

简介：在新的科学课程教学实施中，倡导以科学探究为核心的多样化的教学方式和学习方式。在传统课堂中，善于“设置情境”成了高水平教师的标志之一，而现在的教师认为，设置情境再好，毕竟是教师设计的，学生也只是处于被动的探究中，没有一种强烈的探究欲望。笔者在教学实践中，就如何激发学生主动参与科学探究，进行了一系列探索，认为设置认知冲突来激发学生的主动科学探究具有较为明显的成效，让学生自然而然融人真实的探究情境中，起到良好的教学效果。

简介：杭州同全国许多城市一样，在城市发展中不断出现“突破规划”的现象，社会认知是导致城市发展“突破规划”的一个重要因素。现代城市的发展既是经济和社会的发展，也是市民社会心理的发展，还是人们对城市社会认知的发展，是经济社会发展和社会心理相互作用的产物。建构和引导杭州的社会认知，对于落实杭州城市发展定位、树立杭州形象、促进杭州城市发展具有十分重要的作用。

简介：美国优秀女作家波特的短篇小说《偷窃》是一篇风格独特的作品。运用认知语言学的理论，从人称代词、定冠词、隐喻、象似性等几个角度对小说的文体风格、主题意义及语篇连贯进行认知文体分析。

简介：中介语是第二语言学习过程中学习者把母语语言规则转移到第二语言的语言规则,并且运用母语语言规则简化第二语言的语言规则的产物.它反映学习者发生一种新的认知.中介语认知的发生与学习过程中的语言、心理、社会和中介语系统等因素相关.中介语认知的系统发生形成中介语认知图式,指导和管辖第二语言习得.

简介：摘要：伴随新课改款款走进四川，信息技术已成为各学科课堂教学最有力的辅助工具，但是否利用好了信息技术为课堂教学服务，很值得研究与探讨，为此，本文根据教学实践体验，就此方面作了探究。

简介：随着改革开放的深入和市场开放程度的不断提高，中国市场上的商品越来越丰富，竞争越来越激烈，品牌的价值和重要性，越来越得到企业的重视。品牌建设，已经不再仅仅是市场部的部门工作了，而是已经上升到企业战略层面，与人才战略、产品战略、渠道战略一起，成为了企业CEO、董事会的决策内容。企业决策人已经认识到：要想建立一个强势品牌，绝非一日之功，而是一个长期的、系统的、科学的过程。

简介：美国的一项最新研究发现，跟使用常规的坐姿相比，高中学生在站立式课桌前上课能够提升他们的认知能力。此前，教师之间流传着大量的坊问证据，说学生在站立式课桌前上课能够更加集中精力，表现得更好。

简介：

简介：理财是对我们的财产、收支进行合理分配，以便使我们能更好地增加财富，更从容地应对各项支出。如果用基金作为理财的工具，我们该如何分配自己的资产呢？首先，我们要知道有哪些种类的基金可供投资。

简介：即身体和环境在认知中是次要的,人们对具身认知（embodied ,认知是具身的

简介：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果．这种执行控制功能的基础是元认知．

简介：本文以《戏文三种》为研究对象,结合当代认知语言学的理论成果,探讨动词“取”的语法化历程。

简介：摘要：许多管理人员对团队管理非常困惑，如何保证团队的效率 ， 让员工 能够全力为企业服务 ，如何加强团队文化建设，都是管理人员需要重点考虑的问题，而团队管理非常复杂， 各个 企业和单位的情况又各不相同，管理人员质量与实际情况相结合寻找自己的答案，造成管理者出现认知误区 。 本文重点对管理认知误区进行分析 。

简介：本文以现代认知心理学的信息加工理论，阐述了认知与决策，研究了现代篮球运动中认知心理特征，提出运用现代认知决策进行篮球教学与训练。

简介：转喻是一种普遍的语言现象，在认知语言学研究中具有重要作用。全文首先论述了转喻研究的必要性和可行性，然后对转喻的认知本质作了系统的分析，最后用关联理论中的语用推理对转喻的心理加工过程进行了剖析。笔者认为，转喻使用与隐喻一样，都是为了选择不直接解释说话人思想话语的结果，从关联理论的视域看来，转喻是为了寻求最佳关联而采取的一种方式。转喻的认知意义可以通过语用推理来实现。

简介：

简介：赵清阁是我的师长、同乡，在近二十年的交往之中，她先后寄赠给我《月上柳梢头》、《沧海泛忆》、《行云散记》、《浮生若梦》、《不堪回首》五部著作，读之、学之，深受教益。

简介：本文阐释了认知语境的语境观及其特点,分析了认知语境对于理解的作用及如何应用认知语境达到交际目的.

简介：社会认知研究从20世纪80年代以来研究取向出现了明显的转向,从"朴素科学家"、"认知吝啬者"向"目标明确的策略家"转变,并开始探讨心情、情绪、目标、动机在认知中的作用,重视情境对社会认知的影响,研究内隐社会认知和心理控制的机制。