简介：【 摘要 】 目的： 分析利用孕前优生检测方法明确育龄期女性 TORCH 感染情况的临床意义。 方法： 选择自 2017 年 1 月至 2018 年 12 月在我服务中心接受孕前优生检测的 20 例育龄期女性作为本次研究对象，利用酶联免疫吸附法对受检育龄期女性血清中 TORCH 特异性抗体展开检测，统计、分析所得检查结果后，对受检育龄期女性的 TORCH 检测阳性率展开观察。 结果： 20 份检测样本的 TOX-IgM 、 CMV-IgM 、 TOX-IgG 阳性率均为 0.00% （ 0/20 ）， CMV-IgG 阳性率为 55.00% （ 11/20 ）， RV-IgG 阳性率为 60.00% （ 12/20 ）。 结论： 在育龄期女性接受优生检查时为其实施 TORCH 检测可充分明确其感染状况，降低其怀孕后所面临的宫内感染和新生儿出生缺陷发生风险，对我国人口质量的提升十分有利。

简介：摘要2015年10月29日，十八届五中全会“全面二胎”政策开放的消息一播散就炸了锅。这是继2013年十八届三中全会“单独二胎”政策开放后的一个新调整。“全面二胎”政策的开放引起了不少育龄女性的关注，尤其是处于生育高峰期的70后群体和80后群体，大部分已经迈进了“高龄产妇”的行列，其生理功能逐渐下降，面临的风险也较年轻人多。

简介：摘要出生缺陷是指婴儿出生时就存在的各种身体结构、智力或代谢方面的异常，通常会给社会、家庭、患者三方面带来严重困扰。为此，我国从2009年开始在全国实施优生促进工程。本文着重分析当前开展优生促进工程所面临问题，并据此提出六条应对之策，即政府主导机制化、宣传教育体系化、“三级干预”常态化、服务流程规范化、监测服务网络化、责任分工明细化。

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简介：摘要目的对育龄女性孕前TORCH检测的分析，为优生优育提供理论依据。方法选取2013年3月至10月来我站接受孕前检查的320例女性为研究目标，采用酶联免疫吸附试验（ELISA）对研究对象的血清标本进行TORCH-IgG与TORCH-IgM检查。结果在育龄女性的孕前检查结果中，TORCH抗体任意一项病原的免疫球蛋白（IgM）阳性者共22例，分别为6例弓形虫、3例风疹病毒、7例巨细胞病毒、6例单纯疱疹病毒；IgG抗体阳性例数共计298例，分别是15例弓形虫、180例风疹病毒、305例巨细胞病毒、30例单纯疱疹病毒。结论育龄女性在孕前进行TORCH检测，可以有效预防早产、胎儿发育畸形、胎儿中枢神经系统发育迟缓、死胎，甚至流产等不良现象，以实现优生优育的目的。

简介：在实际工作中，教师往往把注意力集中在几个品质比较落后的学生，而往往对于资优生的德育等同于了培优即提高学习要求，增大学习量，加强课业的辅导，结果往往事倍功半，难见成效，或是培而不优，甚至是越培越劣，其原因在于忽视了优生的心理状态和健康心理的培养。本文主要分析资优生的问题并提出了解决方法。

简介：这个世界上没有绝对的好人和坏人。人和人之间只存在个性差异，并没有优等与低劣之分。每个人因为生活环境不同，受到的教育影响不同，确实存在思维特点的分别、性格气质的差异、兴趣爱好的不同。学校教育中的“后进生”，不过是兴奋点不在书本学习上的孩子罢了。

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简介：摘要通过优生检测明确代孕妇女是否存在如细胞病毒、弓形虫、单纯疱疹病毒等影响婴儿健康的感染，予以相对应的措施进行有效的医学干预，以控制缺陷儿童的出生数量，稳定低生育水平，为提高我国的整体人口素质和质量，促进我国社会的和谐发展做出努力。

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简介：优秀的学生天资聪颖,学习成绩突出,他们生活在鲜花与掌声、喝彩与赞美之中,备受家长、教师、同学的宠爱。但是事物总是一分为二的,优生身上往往会存在一些不容易被发现的缺点。通过对案例的剖析,发现优生容易出现优越感、虚荣心、心理脆弱等不良心理。其原因主要在于心理教育缺失;教育方法不当;学习压力大。针对优生的不良心理,可采用以下教育策略:走出误区,正确认识;严于律己,以身作则;笑对挫折,自我批评。

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简介：摘要作为教育工作者，要切实认识到自身对于学生尤其是对待优生的教育和引导责任。待优生是颗需要特别培育与爱护的种子，作为一名教师，惟有用爱心和热情去填补他们情感的空缺，去疏导因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望，才能帮助他们树立正确的人生观和世界观、引导他们在自己的人生道路上健康茁壮成长。

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简介：摘要：学优生是各个班级群体中都存在的，他们的言行对班级的班风学风起着很重要的导向作用。但一大部分这类学生由于成绩的优异，容易形成高傲、自负甚至唯我独尊的个性，如何将这类孩子培养成数学学习上真正的“领头羊”，对于我们的课堂、我们的教学尤为重要，本文在这方面做了一些探究，以及收获一些体会。

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