简介：　摘要：小学时期的思想品德教育，不仅能够帮助学生拓展视野，让学生对生活中的诸多问题有自主的辩证能力，同时还可以强化对学生的德育教育，潜移默化的融合小学时期的德育内容，让教学互动更加的丰富，教师应摒弃传统教学中照本宣科的模式，通过多元化的课堂情境构建，建设轻松民主的课堂环境，并导入学生喜闻乐见的故事等元素，让思想品德课堂变得妙趣横生，教学氛围更加灵动化。

简介：摘要：初中物理教学是我国义务教育阶段中的重要内容，对于学生物理兴趣的培养以及综合技能的提升都起着非常重要的作用，而在信息时代背景下，开展初中物理教学时，要求教师能够采用新的教学方法，不断提高课堂教学的效率，提升初中物理教学的质量和水平。因此本文以信息时代为研究背景，首先分析当前初中物理教学的现状，同时提出具体的对策建议，希望能够对初中物理教学有所裨益。

简介：摘要：新课改要求教师逐步改变教学内容“繁、偏、难、旧”与过度关注书本知识的情况，强化课程内容实际生活之间的联系。尤其是在物理教学中，这门学科与生产、生活存在非常密切的联系，所以，在物理课程中应用生活化的教学策略具有重要的价值。顾名思义，生活化教学策略是一种将生活现象、学生的生活经验与教学内容有机结合，使抽象的内容具体化，进而使学生能够更好地接受课堂学习内容的教学模式。从实际情况来看，生活化教学策略在初中物理教学中的应用，有利于弥补传统教学模式的不足，突出物理学科的价值。因此，教师应该准确把握生活化教学策略的应用方式，并根据具体的教学内容和学生的认知特点设计合理的教学手段。这样一来，有利于优化物理教学的效果，从而促进学生物理能力的发展。

简介：摘要：数形结合是数学教学与学习中重要的思想方法。我们要认真研究教学内容，充分挖掘其中的数形结合思想。在课堂教学中不仅要注重以数定形，还要注重以数定形，注重数与形的转换，更好的渗透数形结合的思想方法。在新知学习和习题解答中，创造机会培养学生的数形结合思想，让学生亲身经历由形到数、由数到形的过程，心中常常想到数形结合思想方法，自觉运用数形结合，把数与形结合起来考虑，让数形结合思想在教学中“绽放”，有意识的提高自身的数学思想方法运用能力。

简介：摘要：对于小学教育而言，是学生养成良好习惯，培养各种素质的关键时期。而小学中的书法课程，是实现素质教育的有效途径，有助于学生的全面发展。同时，每名书法教师的书法风格是有一定差异的，这就可以有效避免全校字体一致的现象出现。当前，书法教师应该思考怎样创新教学，让学生热爱书法。本文从书法教学出发，对科学的教学方式进行了研究。

简介：摘要：在新课标的要求之下，学生成为了教学的主体，教师则需要通过有效的引导来促进小学生自主学习能力的发展。在小学数学课堂中教师需要创新教学方法，才能够适应现代小学生的学习需求，以此来让数学课堂变得更加高效。在高校的数学课堂中小学生能够获得更多的数学知识，并且潜移默化的得到学习能力的提升，为培养全方位素质发展的新型人才做好准备。

简介：摘要：由于小学生自身的年龄特点以及性格发展等因素，他们对一些新鲜事物更感兴趣，并能由此产生强烈的求知欲望。对此，教师应合理开展阅读教学，在有效协助学生探索知识、激发阅读兴趣、鉴赏情节的同时，帮助学生通过阅读与鉴赏，将自身生活经验通过书面形式进行表达。不仅能检验学生在阅读过程中所学方法是否灵活掌握，同时深化学生在阅读时的情感体验。基于此，对语文阅读教学中读写结合方法及实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前我国正处于社会与科技的高速发展的新时期，在这种环境下，使得高校教育教学方法得到了进一步发展。高校在开展教育知识应注重教学手段的创新，结合先进技术，优化教育思想，有效确保教育的质量和效率。鉴于此，有必要在新形势下围绕高校的实际情况，对于教育教学的方法的创新进行深入探究。

简介：摘要：随素质教育的发展，中学阶段的教育逐渐受到各层人士的关注。初中数学作为学生学习文化的基础性学科，和其他课程有着密切的关联。因此，数学教师需要为学生创设丰富的学习途径，在课堂教学中以灵活多样的方式去进行针对性教学。不过，由于中学生正值青春期，自制力较差，所以教师要结合学生的特性去打造互动式课堂，以此发挥学生的能动性。本文将阐述互动式教学的意义，再对互动式教学在初中数学课堂中的应用方法做出探析，以供教育者参考。

简介：摘要：在新的教育理念中，体育教学也是社会关注的问题，是提高学生身体健康的义务。学校不仅要保持文化和知识，还要保持身体素质。足球课程逐渐融入小学体育，学生们对足球的兴趣需要提高。培训是课程开发的基本要求，不仅能提高学生的身体素质，而且能提高学生的整体素质。但是，在教学过程中，学校主要致力于研究足球技能和课程，而不是把学校体育有趣的方法付诸实践。本文探讨了将有趣的方法纳入足球教学的问题，以便开展相应的研究。

简介：摘要：小学阶段是培养学生学习能力、学习习惯的奠基阶段，所以整个社会对小学各学科的教学工作关注度非常高，其中，小学语文学科更是备受关注。小学语文学科是小学课程体系中最为核心的一门学科，具有工具性和人文性特点。学生的语文素养不仅会影响其他课程的学习，也对学生的全面发展和终身发展具有重要影响。小学阶段语文学科课时多、教学任务较重，因此，如何在当前的小学语文教学中提升教学质量，提升学生的语文素养也就成为小学语文学科教学中备受关注的问题。

简介：摘要：高中正是学生身心健康发展的关键时期，在这个过程中，学生不仅需要拥有良好的学习心态，还需要有健康的身体素质。不过，当下的高中体育教学中仍存有一些问题需要改善。对此，如何提升学生在体育课程中的主动性，如何增强体育教师的专业素养，如何依据学生的现状进行因材施教，成为高中体育与健康教学中应当重视的问题。本文将分析当下体育与健康教学的现状，并提出几点实践方法，以供教育者参考。

简介：摘要：小学阶段是培养学生学习能力、学习习惯的奠基阶段，所以整个社会对小学各学科的教学工作关注度非常高，其中，小学语文学科更是备受关注。小学语文学科是小学课程体系中最为核心的一门学科，具有工具性和人文性特点。学生的语文素养不仅会影响其他课程的学习，也对学生的全面发展和终身发展具有重要影响。小学阶段语文学科课时多、教学任务较重，因此，如何在当前的小学语文教学中提升教学质量，提升学生的语文素养也就成为小学语文学科教学中备受关注的问题。

简介：摘要：在当前的教育背景下，教师“教的好”其实只是一种“基础”，更为重要的是我们需要让学生“学的好”。前者只能让学生在小范围内表现出学习能力，而后者则会让学生表现出可持续发展的能力。作为高中数学教育者，我们引领学生完成学习目标的过程中，一方面要给学生一个精化课堂，让学生在最有限的时间内接受最优化的数学教育。另一方面，还需要积极的为学生推进实践教学活动，尤其是要对于学生的实践活动进行有效的评价，进而让学生能够养成自主学习的习惯。在生成综合能力的过程中，实现知行合一的体验，同时不断地对于数学知识生成深入学习的能力。实践证明，在更为自由的可选择的空间中，教师给予积极的评价，还能实现德育教育影响。

简介：摘要:阅读教学方法直接影响阅读教学质量，也影响学生的语文素养与综合素质。作为教师，应研究和运用新颖的、有效的、先进的阅读教学方法，从而打造高效课堂。文章通过文献综述法、经验总结法研究初中语文阅读教学实践策略，经过一系列的教学结果证实，有效的教学方法必须尊重学生的主体地位与个性，确保其学习行为在课堂上真正发生。基于此，笔者分享了几种经过教学结果表明有助于提升阅读教学效率的教学方法，分别是情境创设教学法、小组合作学习法、角色扮演法、读写结合教学法。

简介：摘要：学生在课程教学中占据主体地位，小学书法教育教学中，教师应该利用多样化的手段，把握好学生的学习起点，用更加有趣的、创新的教学方式，将学生引入实践课堂的开发和利用中，使每位学生都能够积极的参与教学实践活动，提高教学实践资源的开发和利用水平。本文就将对小学书法教育中教学方法的实践进行有效的探讨。

简介：摘要：在素质教育的背景下，高质量、高效率的教学课堂已成为各界教师不断追求的教学实践目标。初中数学教师应意识到创新教学的重要性，在教学的基础上深入探究教学高效率的方法，带动学生学习的主动性，打造教学多元化的数学课堂，不断提升起学生的知识转化能力和逻辑推理能力，以此从真正意义上提高初中数学教学的质量。本文将分析关于数学课堂中多元化教学的应用策略，以供教师参考。

简介：摘要：小学体育学科内容中融入爱国知识、团结精神、公平意识，属于德育教育体系的重要组成部分。体育教学的理论和实践结合特点，也为开展德育教育提供了前提条件。教师要坚持疏导性和个性化的原则，挖掘并使用体育项目中的不同德育因素，应用提问、讲解、示范、比赛和练习的多元方法，实现体育与德育的渗透融合，双向提高教学质量。

简介：

简介：摘要：从已有研究成果看，对何谓“议题”、何谓“议题式教学”、何谓“高中思想政治议题式教学”等相关概念的内涵和外延，研究者们有共识也有分歧。但在如何实施“议题式教学”这一问题的认识上，研究者普遍认为精选议题、设置情境、问题导向、组织活动、课堂评价是议题式教学设计的基本要素，“议题引入、情境呈现、任务驱动、多元评价”是议题式教学实施的主要内容。