简介：在文学、戏剧及绘画等文艺形式中经常出现脱化现象。这种手法是对前人文学艺术成果的借鉴与发展，在原有的成就基础上，巧妙地移花接木并赋予新意，往往达到青出于蓝而别开生面的效果。其中不乏自古以来脍炙人口的诗文名句，以下仅举几例。

简介：

简介：摘要：在当前小学数学的教学中，有比较抽象的教学内容，教学中也有很多符号，学生们在小学数学的课堂教学中，容易在学习中逐渐失去学习兴趣。而数学新课标中要求：要把开发学生的学习兴趣和学生自主学习的能力的培养作为数学教学的重中之重。鉴于此，在新课改教学背景下，教师要想方设法地实现小学数学趣味化教学，激发学生们的学习兴趣，不断提高教学的效率。

简介：

简介：摘要：在素质教育盛行的当下，美术这门能够发展学生美术素养的学科受到了越来越多的人的重视，美术教师自然需要将自身的教学进行不断地优化，以使得自身能够更好的教授美术知识。小学美术教师可以深入研究小学生的特点，关注小学生的兴趣点，有效实施趣味教学法，使得学生能够在兴趣的引导下，主动性学习美术知识，并取得良好的知识学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学美术趣味教学法。

简介：摘要数学作为学生学习最基础的学科之一，对学生以后的学习有着很大的影响。小学时期的数学学习作为最基础的学习阶段，会直接影响着以后的数学学习。小学生由于年龄和心理都尚未发育成熟，正处于好动、好奇心又重的阶段，而数学又是一门比较抽象的学科，数学课堂比较乏味，单调，对于刚接触数学的小学生来讲，进行数学学习比较困难，教师要抓住小学生的发展心理，将抽象的数学课堂教学趣味化，吸引他们的注意力，让小学生对数学课堂感兴趣，小学生只有对于事物产生了兴趣，才能调动学习积极性。所以，将小学数学课堂教学趣味化很必要。

简介：摘要数学作为学生学习最基础的学科之一，对学生以后的学习有着很大的影响。小学时期的数学学习作为最基础的学习阶段，会直接影响着以后的数学学习。小学生由于年龄和心理都尚未发育成熟，正处于好动、好奇心又重的阶段，而数学又是一门比较抽象的学科，数学课堂比较乏味，单调，对于刚接触数学的小学生来讲，进行数学学习比较困难，教师要抓住小学生的发展心理，将抽象的数学课堂教学趣味化，吸引他们的注意力，让小学生对数学课堂感兴趣，小学生只有对于事物产生了兴趣，才能调动学习积极性。所以，将小学数学课堂教学趣味化很必要。

简介：

简介：摘要小学生好动、爱玩，注意力和自我控制力差。新课改的实施，要求教师关注学生的自主性学习和课堂教学的有效性。小学数学本身是一门趣味性很强的学科，教师在教学中只有充分创设有趣生动的教学环境才能增加学生的学习兴趣，才符合学生的天性，才能帮助学生克服畏难心理。本文重点探讨了如何吸引学生的注意力，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，让学生在玩中学、在学中玩，增加课堂教学的趣味性。

简介：摘要：作为提高学生英语综合能力的重要途径，它已经成为提高英语教学效率的重要途径。尤其对于小学生来说，培养学生强烈的英语学习兴趣是提高英语能力的前提。因此，如何在小学英语教学中实施有趣的教学成为每个教师积极思考的重要课题。

简介：摘要：体育教师应与学生互动，以小学生可以理解的语言与他们交谈，并创建既具有参与性又有趣的活动，以便小学生体验体育运动的乐趣。为了使有趣的教学适应特定的教学实践，体育教师需要满足新课程改革的要求，并意识到角色的变化。从教师转变为学生，使学生成为体育学习的关键要素，活动中的主要演员，教师应充分发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学数学教学模式也在不断改革创新。在我国，小学数学趣味型作业越来越多的出现在我们视野中，趣味型作业可以很好的调动学生的学习积极性和主动性，并且能充分激发学生的数学学习兴趣，提高教师的教学质量和教学效率。在数学教学中，趣味型教学主要是与生活有关的作业，同时也会出现故事型和游戏型的作业类型，这些类型都需要经过老师的积极探索和设计，从而帮助学生在完成数学作业的过程中获得更多的知识，以此帮助学生数学的全面发展。

简介：摘要：在社会发展迅速的今天，英语能力的高低已然成为衡量个人综合素质的一项重要标准，而课堂作为学生获取英语知识、提高英语能力的主要途径，全面提高英语教学效率就变得尤为重要。尤其对于小学生而言，培养学生浓厚的英语学习兴趣是提高其英语能力的前提条件，那么，如何在小学英语教学中实施趣味化教学则成为每个教师必须积极思考的重要课题。

简介：　　摘 要：在小学体育教学中渗透趣味性，不仅可以激发学生的学习积极性，为学生创建良好的学习氛围，帮助学生养成良好的运动习惯，对于学生文体活动的学习，具有重要意义。小学体育教学的内容比较丰富，但是对于小学生来讲，要提升教学的趣味性，才能激发学生的学习积极性，提升学生的身体素养。随着新课标的不断改革，趣味性教学理念开始融入小学发展中，为小学体育教学注入了新鲜活力。趣味教学将快乐的教学内容，纳入体育教学过程中，为学生创建了愉悦的学习环境，有利于学生学习积极性地提升，深化学生的情感体验，实现学生身心健康发展。

简介：摘要：识谱教学是一门基础课程，是打开音乐殿堂的钥匙。具备一定的识谱能力，有助于学生进行音乐的各项学习。教师可以巧用高中教材，激发学生的识谱能力。先唱歌后识谱、利用创编旋律、识记简谱和五线谱、活动形式多样化等方式促进学生识谱能力的提高。

简介：摘要：体育课在一定水平上是关学生的体质、注意力训练、体力及其意志力的锻炼和塑造。在小学体育教学中，老师激起学生的兴趣爱好，构建趣味性化的体育课堂教学，可以非常好地充分发挥体育的功效，推动小学生的综合性发展趋势。

简介：摘 要：随着新课改的提出和义务教学活动的普及完善，初等教育的教学发展和策略研究越来越成为教学的重点。尤其是针对理论性和实用性都十分强的数学学科来说，如何让学生“感兴趣”“有趣味”地学习更是成为近些年的教学研究方向。针对如何构建小学数学的趣味课堂提出了几点想法。

简介：摘要：长期以来的小学语文教学中，教师都是以灌输式教学方式为主实施教学，多是通过直接讲授的方法，使得学生被动接受，对语文知识只能死记硬背。机械的、单调的教学方式欠缺趣味性，与小学生的个性特点不相适应，无法激发学生的学习兴趣，也不能调动学生语文学习的积极性。新课改的理念要求教师转变教学思路，更新教学理念，创新教学模式，基于趣味教学法开展小学语文教学。

简介：摘要：随着时代的发展，在小学语文教学中要不断的改革创新。趣味化教学方式，在小学语文教学中的应用不仅让学生习得相关的知识内容，也能够有效的提升教育教学效果。为此，在小学语文教学中，要能够在结合知识内容的基础上，采用趣味化的方式方法，让学生融入知识学习之中，感受到语文知识学习所具有的魅力。本文重点阐述小学语文趣味化教学开展的相关措施，从而有效的促进学生语文学习效率的提升。

简介：摘要:学生的个性特点决定了教师在设计作业时既要考虑到小学生的思维特点，又要考虑到学生的创造性思维能力;在对知识的认知、理解、掌握和应用的基础上，同时设计基于高层次的学习任务，如分析、评价、创造等。在此基础上，教师在进行作业设计时，应遵循情境复杂、内容思辨、问题开放的原则，遵循学生思维由低到高的渐进式发展路线，从而达到"减负"、"提质"的目的。