简介：摘要：高中化学一直都是高中阶段较为重要的学科，并且在高等学校入学考试中占比较大的分数，高中化学课堂也应该受到学校和教师的广泛重视，在培养学生化学基础和拓宽学生化学知识方面也起到了十分重要的作用。随着社会进步和教育质量的不断提高，对高中化学课堂教学的要求也进一步提高，在高中化学课堂上高中化学教师不仅要让学生学习到专业知识，更重要的是还要培养学生的化学核心素养，在本文中，笔者就将针对高中化学课堂教学如何培养学生的核心素养进行分析并提出有效举措，希望可以提高我国高中学校在化学课堂教学水平。

简介：摘要：近年来，教育界对于核心素养的重视程度逐渐提升。核心素养作为学生全面发展的基石，不仅包括语文、数学、英语等学科知识的掌握，更重要的是培养学生的学习能力、创新思维和问题解决能力。其中，数学作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。然而，当前小学数学教育存在一些问题，如教学内容过于注重应试，忽略了学生的思维能力和创新意识的培养；教学方法单一，缺乏启发式和探究式教学；学生对数学的兴趣和学习动力不足等。这些问题导致了学生对数学的学习兴趣和自信心的下降，限制了他们在数学领域的发展。因此，本文旨在探析小学数学核心素养的培养策略，以期能够为小学数学教育的改革和提升提供一定的参考，希望通过本论文的研究，希望能够引起广大教育工作者和决策者对小学数学核心素养的重视，促进数学教育的改革和创新，为培养具有创新思维和问题解决能力的优秀人才奠定坚实基础。

简介：摘要：“聚焦核心素养，促进其全面发展”是当下新课程改革非常重视的话题，那么在新课程改革的要求下如何培养小学生的数学核心素养是令很多数学老师头大的一件事，而素质教育也要求培养学生的自主创新能力，那体现在数学方面就是培养学生的头脑思维能力，促进学生的全面发展。本文就学生发展核心素养视域下的小学数学核心素养展开讨论，我接下来主要从听讲，思维解答，语言表达这几方面来探讨如何培养学生的数学核心素养。

简介：摘要： 小学时期的学生正处于成长的初级阶段，是对学生学习行为习惯与能力培养的关键时期。在新时期，身为小学数学教学，要遵循新课改教学理念，转变教学思想，结合小学生生理心理特征和认知规律，落实学生的核心素养，使学生成长为适应社会发展需求的人才。核心素养是素质教育的重要内容，是提高学生生命质量和适应社会技能的重要途径，既可以保障教学质量的提高，也能够推动学生的全面发展，为学生的终身成长打基础。

简介：摘要:时代的发展和教育的进步使得美术教学越来越受到学校教学的重视。作为小学教学中重要组成部分之一,其主要目的是培养学生的审美修养和艺术修养。本论文就基于核心素养在小学美术课堂上的具体表现，讨论和研究了培养学生美术核心素养得策略，希望通过讨论实现小学生得综合发展，更好的发挥小学美术课堂教学的作用。

简介：摘要：师范生的培养直接影响到国家教育的发展，对于学生核心素养的有助于全面提升学生的综合素养，为了更好地提升师范生自身的综合能力，首先需要认识到师范生的核心素养构成特点，之后进一步明确在后续职教活动过程中的核心素养培养方法。必须坚持与时俱进，深化专业能力并促进学科融合，通过这样的方法提升师范生综合能力，才能让核心素养培养更加具备实际性、有效性。

简介：摘要：小学数学核心素养的培育是现代素质教育的一个重要组成部分，它为实现全面发展创造了良好的环境，也符合了当代社会对人才的需要，为我国的现代化建设培养出了杰出的人才。在小学数学基础上，通过培养学生的数学兴趣，引导他们感受数学的魅力，提高他们的数学学习经验，促进他们的数学能力。

简介：摘要：学科核心素养是各级各类院校教师在开展教学时所要遵循的基本方向，小学数学教师会根据班级学生的情况，比如现有的知识储备，逻辑思维能力发展特征等，然后立足教材内容，教学目标，科学合理地借助各种教学资源和教学方法，让小学数学课堂变得更加丰富多彩，进而满足数学核心素养的相关要求。本文作者从教学方式的选择，课堂活动的设置等角度详细阐述小学数学核心素养培养的措施。

简介：摘要：本文分析了小学音乐核心素养的具体组成，认为音乐审美感知能力、音乐表现能力、创意实践、文化理解是小学音乐核心素养的具体组成。在小学音乐教学当中，需要将学生的音乐核心素养培养作为出发点和落脚点，要形成具体的教学方案。

简介：摘要：核心素养下的小学数学教学可以培养学生的计算能力、逻辑思维能力等多方面能力，这些能力也是每一个学生未来学习和发展中必须要具备的技能，因此在小学数学教学中教师应开展核心素养下的教学，以培养学生的核心素养为重点，全面发挥数学学科的育人作用和教育价值，达到构建高效课堂的教学目标，同时为学生日后数学学科的学习和探究打好基础。那么怎样才能开展核心素养下的小学数学课堂呢？下面本文将对小学数学教学中培养学生核心素养的策略进行分析。

简介：“核心素养”在20世纪末被正式提出，受到世界各国的重视，并被纳入到教育改革与课程改革当中。在我国“核心素养”于2014年第一次出现在重要的教育文件当中。2016年形成了《中国学生发展核心素养》这一初步成果。

简介：【内容摘要】根据习总书记新时代教育思想和党的十九大精神，围绕培养什么人，怎样培养人，为谁培养人？学校结合艺术教育工作的开展，进行不断的思考。作为农村教育集团以全面提升学生素质教育为宗旨，以艺术教育形式和内容为推手，以培养的核心素养为目的。从集团联动，融合优势各显特色；艺术盛会，氛围浓厚形式丰富；成果显著，展示特色提升素养这三方面入手，提高学生的艺术修养，提高学校的艺术教育水平，关注学生文化涵养、自主发展、社会参与、艺术涵养等核心素养，为每一个学生的终身发展奠定基础。

简介：摘要：当前伴随教学制度的变革，传统以学生成绩为唯一的教学模式，已经很难适应新的教育形势，亟待变革。就当前实际情况而言，农村中学教学过程中，更加注重学生全方面能力的提升，因此，当前艺术课程在整体教学中越来越被重视。本文结合当前实际教学情况，就核心素养下农村中学艺术课程研究育实践问题，进行科学分析，以期对于改革当前教学模式能够有所帮助。

简介：摘要:新课改规定中学语文教育要全面提高学生的文化素养，但由于现阶段的中国应试教育现状和高中语文老师的个人修养能力欠缺等各个方面的缘故，高中生对语文课本中的一系列经典作品欠缺阅读和研究兴趣，对于创作也是避之不及。高中语文教学时常使学生感到枯燥无味，就更不用说提升高中艺术生的文化素养了。所以本文将着重探讨在核心素养下如何对艺术生开展教学，来更好地提高艺术生的综合素质和文化水平。

简介：

简介：摘要：在小学英语教学实践中，教师作为教学工作的主要引导者，应该充分结合新课改的要求，全方位提升学生的英语核心素养，积极促使学生成为英语学习的主人。在小学英语教学中，教师再让学生掌握英语知识的基础上，还要培养他们的学习能力，让他们在主动探究中深入思考，促进英语创新思维的发展。

简介：摘要：小学数学核心素养对学生的发展和知识学习有着不可小觑的作用，是小学生乃至每一个公民都应该具备的一项素质。因此，我们小学数学教师更应该立足学生未来发展的需要，在日常教学中根植核心素养，设计出一套合理科学的教学方案。本文首先围绕小学数学核心素养的作用展开论述，然后重点讨论小学数学核心素养培养的策略，旨在将核心素养培养的任务完美落实。

简介：摘要：学生核心素养包含了学生在成长发展阶段中所需的各种能力和品质，发展学生核心素养是素质教育和新课程标准的要求，也是现行教育所面临的挑战。教育教学工作者们如何推进学生核心素养的发展，从国家层面贯彻到每一所学校，在大的指导方针下进行小的细节的落实，是当今教育不容忽视的问题。

简介：摘要 ：随着素质教育在全国范围内的落实，强调小学数学教学应在教授学生基本文化知识的基础上，重视培养他们的核心素养。以便在此基础上，可锻炼小学生的数学思维，提升其综合素养。因此，文章主要从 培养小学生数学核心素养的重要性入手 ，就培养小学生核心素养的对策进行了探讨。望通过此，可有效增强小学数学课堂教学的效果，促进小学生的数学素养的养成。

简介：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出＂研究制订学生发展核心素养体系＂,＂核心素养＂这一概念迅速进入人们的视野。＂核心素养＂并非新鲜名词,而是国际教育发展的大趋势。早在2013年,教育部即委托北京师范大学牵头启动了＂我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究＂课题。目前,研究成果报告已提交教育部。