简介：

简介：本文以发掘教材所潜蕴的美学因素为基点,论述了实现美育渗透的途径与方法,意在为教学关系向审美关系转化提供可供参考的思路。

简介：课堂提问要紧扣教学目标，有利于突出重点、突破难点；提问要难易适度，要有启发性；提问的方式要新颖有趣，灵活多样；提问要把握好时机；提问的目的是培养学生创造性思维和发展智力。

简介：职校语文要有效地承担起促进学生职业生涯发展的作用，职校语文教学目标的研究与实践必须从学生的职业生涯特点出发，树立起先进的教学理念，从人文精神、职业素养等方面开拓教学视野，不断地改进和完善教学方法。

简介：摘要随着社会经济的发展以及科技信息技术的快速发展，在教育领域中也在逐渐渗透与普及网络技术的应用。网络技术进入中学语文课堂，既为中学语文课堂带来新的技术支持，又对当前课堂教学产生一定的消极影响。本文通过分析网络环境下中学语文课堂教学的变化及出现的一系列问题，进一步探讨网络环境与语文教学整合的有效措施。

简介：摘要中学教学是基础阶段，语文教学是中学课程教学中的主要课程之一。现今，中学语文教学过程中出现了很多问题，直接影响着学生对语言的学习及接受能力，语感培养受阻，没有良好的语言学习环境，更增加了教学中的困难。考试测试中，屡次受挫的学生更失去了学习的信心及兴趣。所以，如何提高中学语文教学质量，提升学生的学习兴趣至关重要。在本文中，我将重点阐述几点意见及措施，以助改善现今教学现状，提升中学语文教学质量，真正提高学生自主学习、自我认知能力。

简介：摘要语文教育要以“培养人的素质，提高人的素养为目的，同时还要着眼于人的终身学习。”这是一种全新的教育理念，也是提高学生素质、促进社会发展的需要。在语文教学中，教师除了要提高学生的语文知识水平之外，还要注重培养学生的人文精神，通过艺术情境的创设，使语文课堂成为文化传承的主阵地，使自己成为文化传承的使者。

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简介：情感教育是教育的一个组成部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感的调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特性，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

简介：【摘要】从小学到高中的语文教学中，作文在语文课程中都占据着及其重要的地位。从小学阶段开始，语文教师就开始培养学生写日记的习惯，到初中高中要求学生能对记叙文以及议论文的写作熟练掌握。高考中的作文分数甚至占整个语文试卷分数的三分之一，由此可见，作文教学在语文教学中是多么重要。作文作为语文课程的基础性内容，对学生的语言理解能力以及表达的提升都有着不可忽视的重要作用。初中阶段的学生，更要学习好语文，应具备良好的写作能力，这就要求初中语文教师要能够在学生对写作手法的掌握、对写作意义的理解方面做出有效的引导。本文对优化语文作文教学的意义进行简要分析，然后提出对于教学方式优化的具体举措，希望能对初中语文作文教学效果的有效提升提供一定的借鉴性意义。

简介：【摘要】中学语文教材中的文学经典，大多文质兼美，承载着丰富的道德礼仪文化和高尚的人文精神。教师在语文课堂中要运用适当的教学方法，对学生适时渗透德育教育，让学生在文学形象的长期熏染下内涵养德行而外遵乎礼仪，促进学生文明礼仪素养的养成。

简介：中学语文新《课程标准》的实施和最近几年科技手段的创新发展，都对传统的语文教学提出了新的要求，多媒体的应用和网络语言的流行，也使语文教学面临新的挑战。传统单一的语文教学模式在现今时期的教学中已显不适应，结合实际教学情况，探索出一条更有利于学生知识文化学习和自身素质培养的教育教学模式，是语文教学的必然发展。

简介：中学语文教学曾经过度重视“双基”教育，一定程度上影响了对文以载道这一教学本质的认识和探究。其实，在对诗歌、散文、小说等不同文章体裁的教学中，教师只要能够充分重视“道”的教育，并能结合教材的内容随时调整教法、随机生成教法，就不仅能达到现在语文教学改革设定的语文教学目标“智、能、情”的统一，而且还能有效实现情感与价值观培养等“文与道”统一的教育目标。

简介：《语文教学大纲》明确指出：＂要提高学生文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步养成健全人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂在语文学科中要渗透美育,提高学生的思想素质和精神境界,激发学生想象力和创造力。如何进行美育教育呢？本文从美育的必要性、重要性和方法等几个方面做了初步探索。

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简介：摘要实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，而在这一过程中，语文作为基础学科其作用是举足轻重的。素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体等方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会审美。因此语文教学必须明确目标，采用合理的教学方法以提高学生的语文素质。

简介：审美教育也是美感教育,即对美的感觉或体会以及鉴赏的教育。它是培养学生认识美、爱好美乃至毕业后走向社会创造美的能力的教育。审美教育的真正意义在于通过审美活动陶冶情感,实现人的全面和谐的发展.审美教育与德、智、体、劳各育密切联系着,共同完成培养人全面发展的任务。

简介：摘要：在中学语文的教学过程中，对学生在语文学科学习过程中存在的问题进行及时的矫正，可以有效地改掉学生坏的学习行为，规范对语文知识的学习习惯养成。本文从中学语文学习过程中常见的问题入手，对中学语文教学矫正问题进行研究，并提出具体的矫正方法。

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