简介：文化对教育的影响已经从传统的课堂延伸到在线学习当中,这引起了越来越多的学者的关注。本文以采用SNA方法分析文化对在线合作学习影响研究为例,探究了文化因素对在线合作学习课程的影响。研究案例选取了已完成3个月的在线合作学习课程并且在线进行讨论的参与者（包括学生和教学促进者）作为研究对象,采用SNA方法对网络模式和趋向进行了分析,并对一组与同质性（homophily）、差异性（heterophily）和优先连接（preferentialattachment）有关的假设进行了验证。最终给出了研究者在教育研究中使用SNA方法的讨论与思考。

简介：[ 摘要 ]

简介：摘要：在新型冠状肺炎疫情期间，传统化教学模式无法正常运转，为此教育部提出“停课不停学”的要求以保障学生受教育的权利，众多高校教师采用了网上直播教学、提前录制并上传等方式进行在线教育。大学生对在线教育的实际学习体验将会影响最终的学习成效。文章采用问卷调查法和访谈法，聚焦于大学生在线学习的学习体验，从大学生的角度出发，深入了解情况。结果表明，大学生的在线学习体验偏好，学习能力体验较好，学习环境体验较差。自身的自制力情况和学习环境对不同个体的学习体验有较大的影响。

简介：摘要随着网络技术和电子产品的飞速发展，在线学习以其独特的方便性逐步进入人们的生活，将为构建全民学习型和终身学习型社会提供良好的条件。与此同时，在线学习也带来了一系列负面影响，如致使学习者注意力很难集中导致学习质量难以保障、教师很难全面发挥自身优势、学习者的行为难以控制以及教学评价不客观等。在线学习预警机制是在线教育研究与实践领域亟待解决的重要问题，本文旨在通过在线学习预警机制设计提升在线学习的学习效果及学习质量。

简介：课程资源建设是干部在线学习教育体系非常重要的组成部分。以在线学习课程的内容体系、课件形式、开发模式和学习特征等作为研究内容，结合对现有省级干部在线学习平台的现状进行分析，提出构建干部在线学习课程资源体系的对策和措施，对今后干部远程教育具有重要意义。

简介：[摘要]在线学习的快速发展，产生了大量的在线学习数据，这些数据是学习者学习过程与结果的重要体现，因此对于数据的获取与分析则尤为重要。目前对于数据的分析用到最多的几种方法包括：回归分析、机器学习、结构方程等。在目前几种分析方法的基础上，伴随着教育与技术的不断融合，对于在线学习数据中的建模技术的发展也将会有新的趋势。

简介：本文通过对网络教学中影响在线协作学习的因素已有研究成果的调研和对使用"研究型学习网络支持平台"进行教学实践的初步成果的分析,提出影响网络教学中在线协作学习的四大因素:网络课程的内容和性质、学习者所处的文化背景、在线学习环境的质量和对在线学习的指导与评价,并对这些因素进行了初步的探讨.

简介：本课题利用Moodle平台搭建组织胚胎学在线学习平台,改进教学方式,构建混合式的学习模式。探索在网络信息时代,协作性学习和双向导学的可行性,力争对传统学习模式做到有效的补充和促进。

简介：摘要： 随着互联网和移动终端的普及和发展，在线教育行业迅速发展。许多英语学习软件 也应运而生，从最初的词典类到现在流行的听力、口语、阅读等软件 ，在线英语学习资源 几乎涵盖了英语学习的各个方面。 2020 年，一场让全世界始料未及的新型冠状病毒席卷全球，为了对抗病毒，人们不得不把生活工作和学习转换成无接触的互联网线上远程模式。这 对学生的英语学习自律性以及学习动机提出了更高的要求，本文将从自我决定动机角度分析学习者在线 学习的内在动机 机制，浅谈如何 更好地调动在线 英语学习者的 学习热情，提高英语在线 学习效率。

简介：互联网和现代信息技术已经引发了教育领域的重大变革,在线课程体系的构建已经成为高校课程建设发展程度的重要指标之一。作为在学校体育领域中发展最好的民族传统体育项目,武术在线课程的建设不仅符合高等教育信息化发展的需求,也为武术课程建设与学生素养养成的双向互动创造了条件。在分析当前高校武术教学现状和武术在线课程建设意义的基础上,从武术文化、武术技术、专项能力、运动损伤、运动处方、精品赛事、学习行为和互动交流八个方面,探讨了高校武术在线课程学习资源模块的构建问题。

简介：摘要：本文总结当前在线教学实践教学过程存在的问题入手，分析了基于“引导+学习测量”教学模式影响因素，构建了基于“引导+学习测量”的在线教学模式，并对基于“引导+学习测量”的在线教学模式教学进行了策略分析，旨在提高学生在线学习效果做出一定的尝试。

简介：摘 要：针对当前岗位业务任职培训存在的问题，分析了开展任职培训前置课程在岗在线学习的优点，在教学内容设计、教学组织形式、教学配套资源建设、丰富促教促学激励手段等方面给出了任职培训前置课程在岗在线学习的组织模式。

简介：摘要：“停课不停学”最重要的不是教而是学。需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下，最大限度保证每个学生学有所得、学能达标，这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。

简介：【摘要】在疫情背景下，以往能够在学校完成的线下课程都需要转到线上进行网课教学。这也就意味着，教师需要考虑如何转变教学的方式来使学生更加适应网课教学。而且小学数学在学生学习数学的整个生涯中占有着极为重要的地位。这是因为小学数学是学生培养逻辑思维和数学能力的启蒙阶段。对于学生而言，他们能否在这段时期为自己数学能力打下基础，将直接影响到他们以后的逻辑思维能力和独立解决问题的能力。本文主要探讨疫情背景下的小学数学在线学习问题及对策。

简介：摘要：随着互联网日新月异高速地发展，“互联网+教育”进入了一个全新发展阶段。受新冠肺炎疫情防控的影响，学校教育从传统课堂快速发展到了在线教育，学生参与在线学习的效果，直接关系到教学质量，关系到教育的人才培养。然而，在线学习这种新教育模式，其施行时间还不长，也尚未形成有效的监督机制，学生在学习过程中是否存在学习欺骗行为以及学习欺骗行为表现形式有哪些，是一个重要的研究问题。

简介：摘要：随着科技的跨越式发展，计算机技术与互联网技术的技术日益成熟，在线教学方式为教学开展提供了新的可能，同时也给在线教育工作带来了新的挑战。本研究以互联网教育为基础，分析高校体育与健康课程学习评价的发展现状，从学习评价主体、学习评价内容、学习评价形式等多方面入手，旨在提高体育与健康课程学习评价效果，进而提升在线体育与健康课程的教学、线上线下混合式教学的教学效果，促进教育教学的更好开展。

简介：

简介：文章详细介绍了土木工程材料实验交互式学习课件研制的背景，课件的内容，交互式实现的途径，课件制作的方法、过程和技巧，并对其试用效果做了评价。交互式学习课件是土木工程材料实验教学的重要手段，它可以最大限度地发挥学生学习的自主性，提高教学质量，对提高学生分析问题和解决问题的能力非常重要。

简介：摘要：随着我国新课改的逐步落实，相应的我国传统教学方式也随之发生改变，翻转课堂教学模式是当前较新的教学方式。将翻转课堂教学交互学习模式运用到高中数学教学中，可以营造良好的学习氛围，也能帮助学生预习课上即将讲授的信心技术知识，有效提高教学效果。

简介：【摘要】交互式的学习方式可以在小学语文教学中充分调动学生积极性，通过一些准确的提问、澄清、总结等方式，提高学生的元认知能力。通过交互式学习，强化学习目标，明确学习方向，调动学生的主体参与，给学生一个更加富有参与性、活泼生动的小学语文课堂学习氛围。