简介：摘要：随着新时代背景下人们对教学质量要求的提高，高效课堂的构建逐渐成为了教育中的重点教学任务。在新课改不断深入推进的背景下，如何对小学英语课堂管理策略进行改革与创新以形成更加高效的英语课堂成为了当今教育体系中迫在眉睫的教学问题。本文将基于高效课堂的视角，结合小学英语实践教学经历谈一谈革新小学英语课堂管理的具体策略。

简介：摘要 ：本文首先对 新课堂理念下小学英语课堂管理特点作出阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点 新课堂理念下小学英语课堂管理策略， 希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进新课堂理念下小学英语课堂管理水平得到共同提升。

简介：摘要：课堂教学是教育的主要途径，因而课堂管理是课堂教学中最值得关注的部分，没有高效的课堂管理，高效的教学实践就无从谈起，本文从自己的教学实践浅谈一下如何构建高效的课堂管理。

简介：摘要：中学生很容易把体育课自然地理解成一种欢乐的玩，这是他们的想象。而现实中的体育课却是一种教育，会有一些比较规范的内容，如队列和一些较正规的技术学习。理想与现实的差距是学生产生消极心理的原因之一。应多渠道、多措施的对课堂进行综合管理。

简介：课堂管理问题伴随班级授课制而产生,长期以来普遍且持续地影响着课堂教学的效果和质量。当代课堂管理正由以控制为特征的传统管理向以激励为特征的现代管理逐步演变。以人本主义与行为主义的整合为理论基础,以课堂秩序为立足点,构建的现代课堂管理基本模型,对于教师的教学实践和师范教育改革具有重要的实践价值。

简介：摘要课堂管理包括课堂教学管理、课堂环境和课堂纪律管理三个方面。我着重研究课堂教学管理策略。课堂教学管理策略是指根据在课堂中预先可能出现的问题确定目标，制定计划，组织实施，根据教学过程的变化做出相应的修改，为了更好地实现教学目标，促使学生们更好吸收知识的一系列方案。

简介：摘 要：优秀的课堂教学管理不但和恰当的管理指导思想和正确的领导方式有关，同时还受领导者的素养、教学本身的条件等诸多因素的制约。课堂上老师要以学生利益为核心，合理的激励学生，在相互尊重、相互信任的基础上与学生开展合理的课程内容互动，在形成良性师生关系的基础上与师生共筑健康的课堂纪律，才能达到课堂价值最大化。

简介：摘要课堂教学是学校教学的基本组织形式，教学的任务主要是依靠课堂的教学来完成，可见课堂教学的作用，其地位实属重要。良好的课堂教学管理是课堂教学质量的保障。教师课堂管理策略直接影响管理的质量和教学质量，科学的管理策略尤为重要。本文就教师课堂管理策略结合个人实践中的点滴体会，浅谈几点不成熟的看法。

简介：摘要： 课堂教学的过程可以分为教学、评价和管理三个方面，现代课堂教学管理强调了学生主体积极、主动的进行学习行为的培养和锻炼并能够创设积极的课堂氛围。在一系列的教学活动中，几乎不可避免的都会碰到干扰和面临一些问题的突然发生。如学生不专心听讲出现课堂小动作、嬉戏打闹等现象的发生。所以教师在教学过程中，要努力加强和强化对教学课堂的管理，杜绝诸多教学干扰和问题的发生，为此，本文就针对初中数学有效课堂管理，提出一些加强课堂管理的方法以供更多地教学工作者们参考。

简介：为了研究游戏教学在管理学科教学中的效果,在教学中我们作了尝试。教学实践证明,这是一种教学创新,不仅能够充分调动学生的主动性,而且能够培养学生的团队精神和协作意识,培养学生参与管理实践的能力,值得推广。

简介：任何一个教师首先面临的是课堂管理，若课堂纪律都得不到保障那还谈什么教学？尤其作为中学数学教师，由于数学具有高度抽象性和很强的逻辑性，大部分学生本来很害怕数学．尤其是那些基础较差的学生或是被数学教师“打击”过的学生．所以数学课堂更需要有效管理。

简介：摘要近年来，中职的入学门槛逐年降低，导致中职学生生源质量逐年下降，随之出现的一系列课堂问题行为一直困扰着中职教师，严重影响到课堂的教学质量。那么如何改变这一现象？本文将试做简述。

简介：摘要课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性，为了提高教学的质量，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

简介：摘要：小学音乐教师是音乐课堂的指引者和决策者，小学生是音乐课堂的主体，长久以来在我国小学音乐课堂的教学中，小学音乐教师一直占据着课堂教学当中的主导地位，在具体的教学过程当中也时常提出不符合该阶段学生学习和个性特点的硬性要求，因此，提升小学音乐教师的管理技巧刻不容缓。

简介：摘要教师不论教龄长短，都能知晓课堂管理是教师教学的重要组成部分，更是影响着教学质量的好坏。成功的课堂教学，任课教师往往管理经验丰富，有灵活的应对策略，甚至达到了一定的艺术水平；而失败的课堂教学，其任课教师通常没有课堂管理意识，很少或没有掌握管理技巧。

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简介：课堂是实施教学任务的＂主战场＂,是学校工作主阵地。而常规教学管理是学校管理的核心环节,是学校教育教学质量提升的主渠道,更是促进教师培养成长的重要手段。有效的教学常规管理首先就是要聚焦课堂,力求评而有据,查而有效,管而有功。这就要求学校的行政人员必须深入到课堂一线,既做思考者,也做实践者;应是发现者,更是引领者。那么,如何确保将教学常规管理真正落实到课堂呢？

简介：摘要课堂上学生的不良行为会影响课堂教学效率。“建立和谐的课堂人际关系，创设平等、友爱、互助的学习氛围”，“通过课堂规则的制定和执行，促使学生养成良好的课堂学习习惯”，“采用一些课堂调控技巧”，“安排生动有趣的课堂活动”，可以有效提高课堂教学效率。