简介：作文作为小学语文的重要组成部分,同时也是语文教学的一个难点。在传统作文教学的过程中,教师只是一味地讲解写作技巧,不利于学生发挥自身的主观能动性。教师在写作指导中对学生的正确引导将有效的帮助学生写作。本文将对小学作文指导策略这一问题进行探究。

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简介：摘要因为孩子对习作的恐惧，所以我将习作变成一种轻松快乐的事情，改变以往的模式，从以下几方面改进从写作文的“机器”到语言大师；启发思维，开拓思格；积累词句，掌握知识；语言独特，风格幽默；主持、表演、交际、习作紧密结合。

简介：对于学生来说，写作能力是一项很重要的能力，因此必须在小学阶段就给予足够的重视。真正的写作是用自己的笔来写自己的心，表达的是自己的真情实感和真实发生的事情，并不是像写日记、写流水账那般简单。这对于处在小学阶段的学生来说比较难，因为学生的心智还不成熟，经历的事情还比较少。这就需要教师在写作教学中做出一定的改进，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

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简介：摘要以培养成为具有一定科学素养的公民打好基础。要改变传统教学模式，注重引导学生自行探究知识的形成过程，构建以开放性、活动性、实践性和激励性为主要特征的“活动化”教学模式。

简介：摘要朗读是学生学习英语的重要手段，朗读可以培养学生学习英语的兴趣，帮助学生丰富词汇量，也是提高学生口语能力的重要手段，朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，有助于培养语感。

简介：摘要英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高对朗读重要作用的认识，并在家长的积极配合下，正确引导学生养成坚持朗读的习惯，从而提高学生的英语能力。朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作过程。它是一项重要的语言基本功。通过朗读可以帮助学生加强对文章的理解、记忆，发展思维，丰富词汇，掌握语言规律，提高口头和笔头的表达能力，培养学生健康美好的情感。。

简介：1.写作指导应用文是指人们在日常生活、工作和学习中为处理日常事务、解决具体问题而写作的一种文体。应用文包括的内容很广,主要包括书信、通知、日记等。写应用文时要注意以下几点:(1)力求语言平实、简洁、准确,突出实用性,句子不宜过长,这样读者就可以快速捕捉到文章表达的基本信息,如:时间、地点、参加人、理由、或者是活动内容等。

简介：文本细读指对文章进行全方位的阅读,读出自己的阅读体验。评点批注则是一种很传统的辅助阅读的方法,指的是在阅读过程中用各种符号和文字在文章的空白处进行标注,记录下自己的阅读感受。在高中语文教学中,教师可以指导学生利用评点批注的方式展开文本细读,体会文章的深层次韵味,获得更丰富的情感体验。

简介：【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）＂网络红人＂是指在现实或者网络生活中,因为某个事件或者某个行为被网民关注从而走红的人。在近期的《新闻周刊》中,就罗列出三个不同的网红。全程英文演讲,穿插法语,俄语,瑞典语和中文,在巴黎＂2018年度世界杰出女科学家奖＂颁奖典礼上,82岁的中科院院士张弥曼,凭借风趣优雅的致辞,成为网红。

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简介：摘要随着国家经济的飞速发展，职业教育规模日益壮大，职业院校学生就业问题日益突出。本文针对中职生在就业中存在的的问题进行了思考，从转变观念做起，构建以专业职业指导教师队伍、班主任、就业安置机构及用人单位一体的职业指导体系，将职业指导工作渗透到全过程，全员参与，以期促进学校和学生的长足发展。

简介：在中国共产主义青年团第十八次全国代表大会胜利闭幕之际，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，深刻总结了党的十八大以来党的青年工作的基本思想和取得的历史性成就，充分肯定了过去5年的共青团工作，对共青团当好党的助手和后备军提出殷切期望、指明根本方向，对深化共青团改革、落实从严治团作了突出强调，对新一届团中央领导班子和广大团干部履职尽责提出严格要求，为新时代共青团工作进一步提供了根本遵循。

简介：在中国共产主义青年团第十八次全国代表大会胜利闭幕之际，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，深刻总结了党的十八大以来党的青年工作的基本思想和取得的历史性成就，充分肯定了过去5年的共青团工作，对共青团当好党的助手和后备军提出殷切期望、指明根本方向，对深化共青团改革、落实从严治团作了突出强调，对新一届团中央领导班子和广大团干部履职尽责提出严格要求，为新时代共青团工作进一步提供了根本遵循。

简介：学生持有什么样的学习观,会对学习过程中的主动加工、意义建构以及自我调控产生重要影响。根据学习观的理论研究,将学习观划分为知识、学习者、学习人际三个因素,对北京市3个区9所学校617名教师对学生进行学习观指导的现状进行调查,调查结果表明：（1）教师认为学习观对认知方式的影响要显著低于对学习成绩、自我管理、努力与坚持的影响;（2）教师在知识与学习人际上的指导要显著少于在学习者因素上的指导;（3）在对学习观重要性的认识以及学习观的具体指导行为上,不同的教师群体之间存在显著差异。针对教师对学生进行学习观指导的现状提出：要扩展教师对学生学习观在学习过程中的指导作用,调整其指导行为,依据需求和特点对教师进行培训。

简介：摘要随着素质教育的进一步深化，学生数学学习方法指导必须与教学改革同步进行。教师要善于研究指导学生学习方法，对症下药，因材施教，让学生轻松愉快地学好数学。