简介：

简介：摘要：孩子在成长的过程中，行为上难免会出现一些偏差，甚至成为所谓的“问题学生”。本文从“问题学生”的产生和如何教育这类学生，谈谈个人肤浅的观点。

简介：“问题学生”是指那些在学习、思想和行为方面存在偏差或异于普通学生的学生。如何搞好“问题学生”的教育和改造,必须准确把握“问题学生”的特点,这样才能对症下药,找到方法。“问题学生”的产生与家庭教育、学校教育和社会氛围都有关系。与其他学生相比,“问题学生”更需要教师和家长更加认真的指导,关注和理解。

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简介：<正>信心。信心是转化"问题学生"成功的基础,在对待"问题学生"方面,一是教师自身要树立起信心,要相信每一个"问题学生"不仅有进步的心态,也有进步的渴望。老师只要循序渐进,一步一个脚印,全身

简介：新一轮基础教育课程改革提出了"一切为了每一个学生的发展"的课改核心理念,它从真正意义上解决了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育要求学校在全面提高升学率和考试分数的同时,不放松对学习或品德上暂时存在问题的学生的转化。

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简介：摘要转化“问题学生”一直是教师们共同关注的焦点，本文抓住了“问题学生”产生的原因，对症下药，同时在转化时应做到以下几点要求心中要充满爱；要尊重、理解、信任学生，并且对学生充满期待；严格要求，善意批评；开展活动，丰富学生生活；严肃校纪，加强规范管理。做到了这些，问题学生的转化就很容易解决了。

简介：转化问题学生是要比教好好学生识还重要的任务,可从培养兴趣、指导方法、憧憬未来、多交流入手。

简介：摘要：人们的生活节奏十分紧张，农村务工人口不断涌向城市，随迁就读孩子和留守儿童不断增加，通常这些孩子缺乏家教，迷恋网络，或受其他社会因素的影响，在学习上或思想上出现问题，也有些是由于父母文化知识层次底，教育方法方式不当，致使孩子的逆反心理加剧，再加上独生子女时代的来临，有些父母对孩子过于溺爱，对孩子的过错没及时指责引导，久而久之形成习惯，或有些父母还重男轻女思想，偏爱孩子，导致孩子心理不平衡，思想偏极，产生逆反心理，出现思想问题，总之问题学生的形成是多层、多方面的。本文从问题学生的特点、形成及转化策略方面进行阐述。

简介：摘要在任何时候问题学生的转化都是学校教育的一个主题，也是我们教师教育过程中必须关注的一个对象。

简介：摘要：在现阶段的问题生转化过程中，多种因素共同制约，导致整体的问题生转化效果差。归根揭底主要原因是师生双方相互作用的结果。本文对小学语文问题学生转化策略实践进行分析，以供参考。

简介：摘 要：“问题学生”是教育不可忽视的重点对象，而“问题”是学生发展过程中客观存在的现象。文章通过对“问题学生”的概念，问题学生的主要表现，分析“问题”的影响因素，制定行之有效的转化策略，从而促进教育的均衡发展。

简介：【摘 要】素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，就是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。作为一名教育者，要努力转变观念，从不同角度理解问题学生教育的重要性。要认真探寻问题学生教育的有效方法，坚持做好问题学生工作，为学生的将来发展打好必要的基础。

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简介：摘要：在班级管理过程中，教师常常会遇到一些问题学生，这些学生可能因为家庭背景、情绪问题等原因表现出不良的行为，给班级管理带来挑战。本文通过具体案例分析，论文总结了在班级管理中应如何与学生建立良好的关系、提供支持和引导，以及如何有效解决学生的问题，促进其积极发展。

简介：【摘要】 农村教育相对有些落后，无论是教育设施条件还是师资力量团队相比于经济发达的城市教育都有一些欠缺。由于一些教师教学观念、家长教学理念和整体农村的教育环境等影响，农村小学“问题学生”也相对较多。一年级，是学生接受义务教育的开始阶段，教师不仅要传授学生必要的文化知识，还要让学生树立正确的学习观念、良好的道德品质。因此，本文针对农村小学一年级“问题学生”的学习现状进行分析，以此来找到解决问题的应对策略，希望对相关教育工作者有所启迪。

简介：【摘 要】教育并非是一成不变的，班主任的工作亦是如此。随着教育体制的改革，班主任的工作内容也要与时俱进，只有随着社会、学校和学生的发展而改变，才不会被时代的浪潮拍倒在“沙滩”上。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，而德育工作最让人头疼的便是问题学生的管理，问题学生的转化是班主任工作要攻克的主要目标。转化问题学生是非常辛苦和持久的，需要班主任的耐心付出，创建良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。本文通过对如何在班级管理中因材施教转化问题学生，进行了深入探讨，寻求问题学生的转化策略。

简介：[摘要]