简介：摘要：本文探讨了在全球化背景下，英语教师在英语教学中扮演的中介角色及其重要性。随着教育理念的革新和教学方法的进步，英语教师的角色已从传统的知识传递者转变为学习促进者、技能培养者、评估反馈提供者以及自主学习的引导者。文章分析了教师如何有效利用教学策略、技术和资源来激发学生的学习兴趣，促进其语言技能和批判性思维的发展，以及如何通过评估和反馈机制促进学生的个人成长和终身学习能力。此外，强调了教师在引导学生理解和运用英语进行跨文化交流、以及在面对教育环境变化时自我更新和专业发展的重要性。本文旨在为英语教育实践提供洞察和建议，以提高教学和学习效果。

简介：笔者通过学习有关中介作用的理论，结合自身的实践，总结了教师的中介作用在《牛津高中英语》模块教学中对提高学生综合素养的积极作用，并对英语教师如何在《牛津高中英语》每一模块的各个板块的教学中起好中介作用提出一些建议。

简介：利用中国知网（CNKI）数据,对汉语中介语语料库的应用现状进行统计分析,重点分析了＂HSK动态作文语料库＂的应用研究领域。分析发现,基于中介语语料库的研究主要集中于词汇偏误层面,其次是句子层面和汉字层面,关于段落篇章的研究较少。从汉语中介语语料库建设上说,资源利用主要集中于个别语料库上,造成了资源的浪费;语料库语料分布也不均衡,缺乏口语语料。语料库标注加工的广度及深度有待提高。

简介：文章对乌鲁木齐市三所高校217名维吾尔族大学生就民族认同、自尊与自我认同等做了问卷调查.调查结果：表明民族认同、自我认同与自尊三者之间呈显著相关,民族认同能够预测自我认同的水平,且通过自我认同影响着自尊的水平.

简介：目的探究自尊在大学生完美主义与自恋关系中所起的中介作用。方法对321名福建师范大学福清分校的在校大学生进行多维完美主义量表（CFMPS）、自尊量表（SES和自恋人格问卷测评,并采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果（1）高、低自恋组的完美主义倾向差异显著（r=-7.751）;（2）完美主义、自恋和自尊三者间两两相关显著（r=0.384、r=-0.275、r=0.305）;（3）完美主义对自恋、自尊有显著的预测作用（β=1.336、β=0.486）;（4）自尊在完美主义与自恋之间起中介作用。结论大学生的完美主义与自恋之间显著相关,自尊在完美主义与自恋之间起中介作用。

简介：目标是一切教育活动的出发点和归宿。中师语文教学的目标是什么呢?概括地说,就是培养能适应小学语文教学要求的教师。为此,中师生所具备的语文素质就必须体现出双重特色:第一,必须具有健全的现代人所有的一般语文素质;第二,必须具备从事小学语文教学的知识和技能。这样,就决定我们必须全面认识中师语文课堂教学的特殊价值——中介功

简介：主要参考《广韵》、《韵镜》等语音系统,对《说文解字》翘舌音反切中介音增减问题进行研究与分析。

简介：基于中介语理论,对高中英语写作中出现的反复性错误进行归类、分析,并探究错误发生的原因。提出在高中英语写作教学中,教师应了解学生英语知识系统的特点、错误类型以及错误原因,以发展的眼光看待学生的写作错误,帮助学生构建、修正中介语体系,使其向目的语靠近。

简介：摘要现代课堂教学对教师的角色有更明确的要求，要求教师从知识的传授者向知识的建构者和引导者进行转变，着力发挥教师在教学过程中的中介作用，成为知识与学生之间的牢固桥梁。本文以教学中介理论为依托，重点阐述初中英语教师在课堂中的角色定位，促使学生在英语学习中达到更高的水平。

简介：首先必须明确，执行课程标准是一种组织行为，不是一种个人行为。新一轮课程改革有一个问题，就是忽视在课程标准的执行过程中，“教师以外的其他人”对教师个人行为的前提性作用。毫无疑问，教师才是课程改革的主体，课程改革的一切都必须通过教师在课堂里的活动米实现。问题是教师发挥课程改革的主体作用是有条件的。

简介：网络和计算机技术的发展使大学英语网络教学受到普遍关注,了解中介语语用石化现象的成因有利于更好地将课堂教学与教学网络平台相结合,以促进英语学习者中介语的发展,从而使其更好地掌握英语语言知识和语用知识,提高英语综合运用能力。

简介：本文阐述了正式组织和非正式组织的建立和地位，非正式组织的特征、类型、结构和形成的原因，非正式组织对正式组织的积极作用和可能造成的危害。

简介：摘要

简介：介子推故事最早见于《左传》的记载,从行世之日起就备受关注,经过后世的不断演变,尤其在后世民间叙事的介入和传说化的过程中产生了鲜活的生命力而传承沿袭至今.同时介子推故事也为戏曲的创作继续附会缘饰提供了借鉴的意义和发挥的空间,元明清戏曲中的介子推故事在人物形象、结局设计等方面又呈现出不同的形态.

简介：云南少数民族方言修辞运用丰富多样。本文运用汉语修辞学理论成果，探讨云南彝族汉语中介语修辞现象中的言语形式的变异美，尝试为修辞学另拓研究领域，进一步丰富和深化修辞学研究成果。

简介：本文对国内近5年研究者发表在中国知网的基于语料库的中介语研究进行了系统的统计和研究．从研究概况、研究成果等方面展现了中介语的研究现状，总结出中介语近五年的研究趋势，为学习者和研究者提供参考．为进一步研究中介语指明方向。

简介：谈到中介语，人们常认为它是一种临时性的语言，是一种错误的语言形式，应在语言学习中加以避免，人们更多地关注其对二语习得的消极作用。叙述中介语理论的发展及其成因，并提出从思维和语言的共性角度来重新认识中介语以及其在二语习得中的积极作用，以求对二语教学有所启示。

简介：一、文体概述高考中的介绍信通常指向收信人（外国友人）介绍一种物品、名著、戏剧、中国文化习俗、节日、学习方法等贴近学生生活又能体现中国优秀传统文化的信件。介绍过程中要注意条理清楚,层次分明,具体地描述所介绍之物的名称、来源、性质、特征、功能或用途等。

简介：<正>“中介”原意是指中间人、媒介物、间接性或手段。在西方哲学史上，哲学家用“中介”作为间接性的东西或联系桥梁，黑格尔在使用“中介”时，笼统地来说，也可作这样的理解。不过如果我们仔细加以分析的话，在他的著作中关于“中介”的含义是有不同意思的，这里我们从认识论的角度来考察一下黑格尔对于“中介”范畴的论述。

简介：大学生就业压力日益突出，激发学生创业意愿让更多学生开展创业实践，成为高等教育关注的热点问题。国外学者Conner和Armitage认为意愿反映人们将有意识地计划或决定付诸行动的动机。对于高校学生创业意愿的影响因素，大多数学者分别从创业教育、创业禀赋及个体背景三个视角独立去进行研究，对于创业教育、创业禀赋及个体背景之间的相互关系并没有予以深刻系统地揭示。本文则尝试通过问卷调查法，基于样本数据的回归统计分析，区分出中介变量和调节变量来厘清三个视角之间的相互关系，从而为高校培育和激发学生的创业意愿提出策略建议。