简介：2．4连结顶点、棱的中点的直线与梯形平面互相垂直在正方体的六组线面垂直关系中，“连结顶点、棱的中点的直线与梯形平面互相垂直”（图4）是较为基本的一组线面垂直关系，学生掌握起来并不十分困难．历年高考试题中，以这一组线面垂直关系为背景的立体几何题，对学生的空间想象能力提出了一定的要求．

简介：我们已知道了正方体表面展开图的各种形状，现在倒过来思考一下也许很有趣。

简介：摘要：新一轮的课程改革给我国教育带来了很多全新教育理念和教学方法，数学作为我国传统学科和现代基础教育的重要组成部分，小学教育是每个学生接触知识的基础阶段，起到为今后的学习奠定基础的作用。因此创新和改革小学数学教学方法和模式非常重要，本文结合小学数学五年级下册“长方体与正方体”的教材内容，对其教学对策进行研究，希望能够为小学数学教师提供些许参考，为我国基础教育的健康发展作出贡献。

简介：一、教学目标1.认识长方体和正方体。2.理解相交于一个顶点的三条棱(即长方体的长、宽、高)决定这个长方形的大小。3.会识别长方体或正方体,并能量出它们的长、宽、高或棱长。4.能初步分析长方体与正方体的结构关系:正方体属于一种特殊的长方体。5.能通过对长方体或正方体的实物、模型的观察、比较抽象出长方体、正方体的几何特征。逐步形成空间观念。二、实现教学目标的建议长方体和正方体的特征,是学习它们的表面积

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第115页'图形王国'以及第18~22题。教学目标:1.通过整理复习使学生进一步体会长方体、正方体的特征,理解长方体、正方体的表面积、体积的意义,掌握长方体、正方体的表面积、体积的计算方法,并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.通过整理沟通知识的联系,使学生形成完整且合理的认知结构,发展思维能力和空间观念,初步学会一些整理知识的方法,体验整理知识的作用与价值。3.使学生在复习的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系,养成独立思考、有条理地表达等学习习惯,体验与同

简介：

简介：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第16-17页例9、例10、＂试一试＂和＂练一练＂第1-3题。

简介：

简介：　　学习了正方体的平面展开图以后,我们不仅要能识别正方体的平面展开图,还要能根据所给的正方体平面展开图的一部分,补全正方体的平面展开图.……

简介：　　正方体的6个面都是正方形,所以正方体的平面展开图由6个正方形组成,按不同的方式展开会得到不同的平面展开图,归纳起来可以分为以下4类(共11种).……

简介：　　近几年来,中考题中多次出现了正方体的表面展开图,这种问题有利于培养同学们的空间观念,也有利于培养同学们的实践、探索、交流能力.我们知道,正方体的表面展开图,就是把正方体沿着某些棱剪开,铺到一个平面上得到的图形.同一个正方体,由于剪开的方法不同,就可得到许多个互不相同的展开图.这就是说,正方体的表面展开图的个数不唯一,但是一个正方体的表面展开图的个数又是有限的.……

简介：我们知道，同一个立方体图形，按不伺的方式展开得到的平面展开图形一般足不一样的。常见的正方体平面展丌图究竟有几种不同的形状呢？同学们一定熟悉这样一种操作：把一个正方形纸片平均分成9个小证方形，剪去角上四个小正方形，町以拼成一个无盖的正方体纸盒，其中五个面按习惯不妨记为下、左、右、前、后，如图1。

简介：【摘 要】本文以正方体镂空零件为例，它是一个抽象让人疑惑艺术工艺品。结合零件的结构特点与加工难点对零件进行了详细的工艺分析，并选用了通用夹具中的三爪卡盘、四爪卡盘和设计制造相应辅助夹具的元件，制定了较合理的加工方法、装夹方式、使用刀具、切削用量等方案，完成了工件的加工，并解决了普通装夹中出现的问题，为车床加工提供参考。

简介：正方体是最基本的空间几何图形,以正方体为背景的立体几何试题难度差异较大,简单问题如正方体的外接球问题、正方体与正四面体的关系等.本文重点说明以正方体为背景的综合性问题的求解策略,以期对读者有所启示.

简介：空间观念是义务教育阶段课程的主要目标之一.空间与人类的生存密切相关,了解、探索和把握生活空间,能使人类更好地生存、活动和利用空间.空间观念也是创新精神所需的基本要素,没有空间观念和空间想象力,很难有发明与创造,因为许多的发明创造都是以实物形态呈现的,是人的思维不断在二维和三维空间之间的转换、利用直观进行思考的过程.长方体和正方体是小学生系统学习立体几何的知识的开端,蕴含着丰富的从一维到三维多种要素,学生的思维不断在一维到二维,再从二维到三维间相互转换,丰盈教学过程,有利于发展学生的空间观念.

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简介：一、教学目标(一)认识与记忆1.能根据长方体、正方体的模型或直观图指出它的面、棱、顶点和长、宽、高。2.能说出长方体和正方体的特征。3.记住长方体、正方体表面积的意义。记住其计算方法。4.记住体积和容积的意义。5.能记住长方体和正方体的体积计算公式。6.记住常用的体积单位、容积单位和有关的进率。(二)理解1.能识别长方体和正方体。2.能说出长方体。正方体的异同,懂得正方体