简介：

简介：1．用动词的正确形式填空。1.Shefeltrather_（excite）whensheheardthe_（excite）news.

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简介：I．指出下列各句中的V-ing形式在句中所充当的成分。1.It＇snousecryingoverspiltmilk.2.Doyouknowthemanwearingaredshirt？3.Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.

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简介：摘要：目前小学数学教学已将核心素养培育全面贯穿其中，注重培养学生的数学能力与思维，提高学生的综合素养，满足新课改的基本要求。数学核心素养包含的内容丰富，本文主要从逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析四个方面进行论述，并提出了相应的培育策略。

简介：摘要：随着教育的发展，对初中教育提出了更高的要求，所以为了提高学生的数学能力，老师需要对数学课堂进行重新的设计，这样不仅可以为学生营造出一个良好的学习环境，同时也可以提高数学课堂的质量，一个好的课堂质量可以让学生收获到更多的知识，当然也可以在一定程度上调动学生的学习兴趣，促使其在数学方面能够有一个更好的发展。本文就初中数学课堂展开论述，探究如何对课堂内容进行设计，才可以在最大程度上提高数学课堂的质量。

简介：摘要：怎样提升小学生数学课堂的练习质量呢?一是课堂练习设计，要从此段的课内容中涵盖其他知识点层面;二是训练内容要具有延伸性，通过这样的训练不但可以让学生获得科学新知，同时还可以建立自己的认识系统，从而真正做到了"减负提质"。文章作者就小学数学在课堂训练中出现的问题和怎样解决给出了自己的见解和相应对策，希望起到改善课堂练习质量的目的。

简介：摘要：记问之学，不足以为人师，必也其听语乎！力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也，意思为；死记硬背一些零碎的知识，是成为不了一位优秀的老师的，要有渊博的知识，并可以随时解答学生所提出的疑惑。学生如果没有提出问题，最后引导他从某一方面开始研究。

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简介：巩固练习教学是整个教学过程的重要环节，起着承上启下的重要作用。本文针对传统高中数学巩固练习环节教学中存在的问题．对新课程标准下高中数学巩固练习环节效率的提升进行了论述。

简介：摘要：生物学习过程中，练习讲评是不可或缺的，如何提高讲评的效率是最重要的。积极高效的讲评课有利于弥补学生在学习中的薄弱环节，纠正学生认知中的错误；提高学生的变式综合能力。因此，教师要寻找高效的习题课教学模式。笔者就如何提高习题课的教学效果做了一些实验，总结出了一种以“三步教学法”为核心的习题讲评模式。

简介：摘要：在神经科学的研究过程当中，睡眠与记忆一直是两项关键性的话题，判断睡眠对记忆的影响已成为研究者们面临的重要挑战。本文以记忆巩固与再巩固的概述作为切入点，介绍了慢波睡眠、快波睡眠以及失眠等三种类型的睡眠状态对记忆巩固与再巩固的影响，为改善人们的睡眠与记忆质量提供相应的帮助。

简介：在我的年刊《永远的朋友》上签名的大部分女生对“永远”这个词的理解都有点可笑。有些人忘记我的名字比忘记她们储物柜的密码还要快!我真正想要的是那种忠诚的朋友，一个会停下自己的唠叨只为听我倾诉的人，一个知道我最尴尬的时刻但发誓永远保密的人，一个帮我检查我的牙是否粘上了没爆开的爆米花粒并向我透露她一直梦想成为当代简·奥斯汀的人。