简介:摘要: 在复习课中往往涉及的知识点多而广时,可以采用思维导图的方式进行知识体系的整理,让知识系统化。教师可以尝试用思维导图做引导,进行整体布局,让学生充分发散思维,建立自己知识体系,把知识之间构建起来,从而提升自身数学素养。
简介:【摘要】所谓复习,就是教师带领学生将所学的知识进行回顾和总结,对所学知识再学习的过程。复习课中,教师既要把引导学生把知识点进行梳理,通过错例分析,将查漏补缺落到实处,重视培养学生归纳总结能力,在多层练习提高学生的综合实际应用能力,才能提高复习质量和效果。
简介:【摘 要】“图形与几何”是小学数学四大领域之一,对培养学生的空间观念起着不可替代的作用。教师如何帮助小学生构建空间观念,提高空间想象能力,是此领域课堂教学重要的出发点与归宿。本文以《长方体和正方体》单元教学为例,借助“长方体和正方体”这两种最基本的立体图形,阐述“线、面、体”三者关系,通过动手操作、数形结合、想象推理等方法,探索了空间观念培养的有效学习策略。
简介: 【摘要】勾漏双向四步教学法中指出,教师的教学要“立足于各自的学情”,四步教学法“哪步适合用哪步”,是对教师课堂教学的一个改革,从另一个角度阐明了数学练习课要“不拘一格”。长方体与正方体的表面积的学习,是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始,虽然学生对旧知识已经有了一定的积累,但空间思维还没有真正形成。为了使学生更好地建立表面积计算方法,我认为应加强动手操作,魔方是一种益智玩具,在这里,我创设了用魔方设计的练习课,把它当作了一种有效的教学用具,使学生的眼睛看过来,手指动起来,思维活起来,用实物代替枯燥的想象,直观有效,更重要的是学生学得轻松有趣,印象深刻,思维得到了训练。
简介:摘要:根据多年经验,结合国内外相关焊接资料,阐述钢制产品焊接变形的主要种类,以及本人对焊接变形的火焰矫正施工方法的粗浅看法以及在焊接方法中需要注意的规范问题。