简介：摘要本研究重点讨论了《高速铁路工程试验》课程“教、学、做”一体化教学的实施内容及基本方法，希望为高职教育的发展建言献策。

简介：当前,人们高度重视职业教育教学改革,积极推行＂做学教合一＂,力争实现＂做中学、做中教＂。而职业教育涉及众多的专业及课程,不同专业实施＂做学教合一＂有具体的特点与要求。本文将以初级会计实务课程为例,系统分析＂做学教合一＂的内涵,深入探索如何进行＂做学教合一＂课堂的建构和实施,以期实现＂真做＂＂真学＂＂真教＂的有机统一。

简介：摘要：伴随我国社会进步与经济水平的高速发展，教育教学工作也得到非常广阔的发展和发挥空间。对于幼小衔接工作来说，主要是为构建幼儿园到小学阶段的联系渠道，帮助幼儿更好进入到小学阶段开展学习活动。其中，“教、学、做合一”理念能够成为幼儿园教师推动幼小衔接工作的有效手段，能够结合幼儿身心发展规律、学习水平等实施优良教学活动，为幼儿小学阶段高效学习创造空间。基于此，本文将针对“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略加以探索研究。

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简介：摘要：本文主要论述了在日常教学工作中对学本教学的实践，是读《龚雄飞与学本教学》这本书后的体会，以及在初步的践行中遇到的问题和感悟。学本教学由自学、互学、展学、领学四个部分组成，旨在通过学生的自主学习来使学生掌握所学知识。通过对班级学生的实践教学可以发现，学本教学相比于传统教学，教学效果大大提高。将一个基础很薄弱、 入学检测成绩 在三十六个班中 倒数的班级， 用不到 一个学年 的时间取得了 很大的进步 。

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简介：摘要：为确保物理教学触及学生的精神世界，实现学生物理素养的综合培养。高中物理教师在开展物理教学活动时就必须遵循“教、学、做合一”的教育原则，即突出学生在物理课堂的主人地位，优化教师的教，同时深化学生的学，把握物理学科特点，落实“做中教”、“做中学”，进而提高高中物理课堂的教学有效性，建构“教、学、做”合一的物理课堂。

简介：摘要笔者针对当前高等职业院校数字校园建设硬件条件完备而软件发展不足的情形，从数字化教、学、做一体化方面着手，为学校教育信息化建设提出解决方案，从而促进了学校信息技术与教学实践的深度融合，提升了教师教研教学能力，加强了学生的专业技能与创新素质。

简介：成本会计学科核算内容繁多，费用分配的方法多，尤其是产品成本计算方法中很多例题所占篇幅从几页至十几页不等，学生难以从总体上把握成本核算的全过程。在教学实践中，笔者总结设计了以图示教学法为核心的成本会计课堂教学模式，取得了较好的教学效果。

简介：摘要本文从目前中职学校电工基础课程在教学上普遍存在的问题出发，探讨了与“学做教一体”的《电工基础》教学方式相适应的课程教学内容的探索、创新的改革。

简介：'做学教思合一'理论,诞生、成熟于'陶行知理论与教育教学课堂的实践'研究,是对陶先生理论与实践的继承、发展与创新。它是一种思想理论,是一种认识方法,还是一种进行认知实践的工具;它是建立在人的生理感官之上,围绕事、人、人与事的协调和物化关系,进行'做学教思'合一的生活。

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简介：摘要：陶行知先生所提出的“教、学、做合一”思想对当代高职声乐课教学具有关键的启迪作用。高职声乐教师在教学时，要重视凸显学生主体作用，全面开发学生的声乐潜能，通过“教”“学”做“的协调发展，可为学生带来优良的声乐学习体验。文章主要结合高职声乐教学，以“教、学、做合一”为切入点，分析声乐课堂上实施“教、学、做合一”的有效方法，仅供参考。

简介：摘要：我国现今社会经济水平迅速发展，很多行业都对人才的专业性和实践性能力要求更高，也更需要全面型人才，现今社会主要是网络科技时代，电子产品占据人们的生活与工作，推动了电子行业的进步与发展，其行业也需要更多专业的人才。职业院校是培养专业的技术人才，电工电子实训是中等职业学校现今开设的必修实践课程，笔者将针对现今社会所需要的电子专业人才和电工电子实训实践教学中存在的问题进行综合探究，进而为教师提供更为高效的教学方法，从而为其行业培养专业性、实践性能力强的综合性人才。

简介：陶行知先生曾说:先生的责任在教学生学;先生教的法子必须根据学生学的法子;先生需一面教一面学.近几年徐州在教学方式上做了许多积极的探索,“做学教”自主学习课堂教学模式(以下简称模式)正是我市拟在全市推广的一种新型教学方式,其中徐州高级中学率先实践完善并已经取得阶段性成果,我校也对其做出了积极实践和探索,其教学设计主要分为以下几个部分:学案支架预习交流-小组合作探究讨论-展示讲演多维互动-全面评价达标检测-练习巩固反思总结.它的核心思想是“面向全体学生,使每一位学生学有所得,学有所成,把学生看成课程资源,建立民主、平等、尊重的新型师生关系.课堂应该是学生探索事物的乐园、展示自我的场所、感悟成功的地方.

简介：理想的中职课堂是＂欲技道＂的统一。微型游戏项目教学通过内涵的丰富和诠释,完成了从＂做学教合一＂向＂玩学教合一＂的意义演变,塑造了＂玩学教合一＂的课堂样态,形成了＂玩学教合一＂的操作规程,优化了中职课堂生态,为中职教学改革提供了可资借鉴的教学样式。

简介：摘要：作为一种先进的育人理念，“教,学,做”一体化在职业教育中实现了广泛的应用。这一理念有助于全面提升职业教育质量和水准，促进教育资源的合理配置。中职英语教师需要了解目前的学科教学现状以及所存在的各类问题，积极的探索“教,学,做”一体化教学思路，将“教,学,做”一体化与中职英语课堂教学融为一体。提升学生的语言运用能力以及综合素养，这一点有助于复合型人才培养目标的顺利实现。

简介：摘要：陶行知先生曾经提出了教学做合一的教学理念，指出教师的教应该围绕学生的学展开，而学生的学又应该是围绕直观的动手操作行为展开的，所以教、学、做应该是一个有机统一体。但是，从这个概念解释来看，做应该是三者的关键环节，应该切实培养学生的动手实践能力，所以后来又提出了“做、学、教”思想，而这就有利于将智育与美育结合起来，让学生在知识生成过程形成良好的审美情趣。因此，小学数学教师要积极落实“做、学、教”思想，以便切实构建立美课堂。本文将结合笔者的经验来分析如何利用“做、学、教”教学法来构建立美课堂。

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