简介：摘要： 随着国民素质的进一步提高，人们对教育重要程度认知进一步加深，国家教育部亦在积极进行课程改革创新，实现全面进步发展。过去传统的教育教学方法已不再适应新时代的学校课堂，以情境教育为主的新颖教学模式正在逐步推广应用。小学生英语教学作为学生英语的启蒙和基础，是学生英语学习的重中之重。因此，本文以情境教学促进小学生英语核心素养提升为题，进行具体的分析研究，并提出相应策略，希望能给教育工作者带来帮助。

简介：摘要：数学是在生活中广泛应用的基础类学科，更加注重学生思维的发展，不管是在成长还是在学习过程中对学生都有着关键性的促进作用，它同样也是人类发展和社会生活所需要使用的重要工具。培养学生的数学思维，对于提升教学效果起到了关键性的作用，它也是学生今后发展自身能力的关键前提，所以在小学时期，教师一定要注重培养学生的数学素养，提升学生的能力，这对于学生的数学学习效率而言也有着很大的提高，使学生的想象力和创新力被充分地激发。所以本文在此基础上探讨了在核心素养的基础如何培养学生的小学数学思维能力，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科知识技能而形成的适应个人发展和社会发展需要的具有数学特征的关键能力与思维品质。数学是一门以锻炼学生思维能力为主的学科，无论是数学学科核心素养中的数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力还是模型思想，都需要学生具备严谨、敏捷的思维。因此小学数学教师要运用多样化的教学策略，加强对学生数学思维的培养，从而全面提升学生的数学素养。

简介：摘要： 语文学科作为培养学生综合素养的重要基础，需要充分发挥自身的育人作用。在核心素养教育的背景下，对于提升学生的语文素养提出了一定的要求。要想迎合新的课程标准，则需要根据新课标的要求，制定合理的教学计划，努力培养学生的语文素养。其中，语文阅读能力是语文学科教学的主要内容，为达成培养学生阅读素养的主要目标，需围绕乡镇小学生语文阅读能力培养的现状展开研究，并且探讨提升乡镇小学语文阅读能力的有效措施。

简介：　　摘要：在小学数学教学的过程中，学生的计算能力关系着数学教学的质量和水平。提升小学生的计算能力，必须要运用科学的教学方法来进行引导，同时教师也应当坚持一定的教学原则，在这样的基础之上才能够打牢小学生的计算能力，使小学生能够真正的在快速计算的情况之下提升数学学习的成绩。

简介：摘要： 小学美术肩负着学生审美理念和艺术修养塑造的重任，通过长期不断的学习，学生的美术素养能够得到提升，能够通过美术学习陶冶个人身心和情感，淡化文化课学习带来的单一枯燥感，对学生的个人综合素质提升和核心素养强化有着积极的帮助，如何借助多元化的教学手段提升学生的美术素养，是本文简要探讨的课题。

简介：

简介：摘要：在小学教育阶段，学生的学习成绩一直是老师和家长关注的焦点。在对学生进行道德与法治教育时，教师要引导学生树立正确的道德观念，教师在讲授道德与法治课内容时，要充分结合生活实际与具体案例。

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简介：新课标改革对高中化学教学质量及效率提出了更高要求。本文基于此，就高中化学教学中学生科学素养的提升进行相关研讨，旨在通过创新的教学模式切实培养学生科学能力，使学生具备一定科学品质，以期为高中化学教育工作者提供帮助。

简介：摘要：核心素养要求学生在学习中既要掌握应当学习的知识内容又要提升思维理解以及逻辑能力，及时发现学习中存在的问题并分析这些问题提升对问题的解决能力，促进学生核心素养的培养。数学学科的关键能力在于推理能力、思维能力、图形关系和数量关系抽象能力，这些能力的获得不仅能够助力学生数学知识内容的获得，而且对学生未来的成长与发展也是极为有益的。本文主要对核心素养背景下小学生数学思维能力提升策略进行分析和探究。

简介：摘要：小学阶段培养学生的核心素养对学生未来适应社会的发展具有重要的作用。因此，教师在音乐教学中通过多样化的教学模式，让学生有效的参与到教学中共同营造良好的教学氛围，通过教学模式的创新适当地去与其他学科进行融合发展，共同提高学生的核心素养

简介：

简介：摘 要： 在越来越重视培养符合时代进步与发展的新型全面人才的当今社会，虽然我国在小学基础教育阶段就已经开始注重核心素养的培养，但依旧无法避免因教师的教学方法固化严重，且与学生所处年龄段的接受能力不匹配而导致学生核心素养难以提升的问题。语文学科学科在我国各个学科教育中的重要性自不必提，小学阶段正是学生语文基础奠定和语文学习兴趣培养的重要阶段。本文围绕“小学生核心素养提升”这一观点，对其在小学语文教学中如何体现提出切实可行的方法建议。

简介：摘要：在越来越重视培养符合时代进步与发展的新型全面人才的当今社会，虽然我国在小学基础教育阶段就已经开始注重核心素养的培养，但依旧无法避免因教师的教学方法固化严重，且与学生所处年龄段的接受能力不匹配而导致学生核心素养难以提升的问题。语文学科学科在我国各个学科教育中的重要性自不必提，小学阶段正是学生语文基础奠定和语文学习兴趣培养的重要阶段。本文围绕“小学生核心素养提升”这 一观点，对其在小学语文教学中如何体现提出切实可行的方法建议。

简介：摘要：根据最新的课改理念要求，小学数学教学的目标包括培养小学生的数学运算能力和提高小学生的运算水平。众所周知，数学运算是数学学习的基础，更是一项必备的技能，而作为核心素养重要部分的运算能力，直接决定着学生的数学成绩高低与否。因此，本文就核心素养培养下提升数学运算能力进行深入分析，希望能够达到提高学生运算能力、培养学生数学核心素养的双重功效。

简介：摘要：新课标下，国家教育部对于小学生的要求不仅仅在于其的文化课成绩，还对其的道德素质及生活能力提出了新标准。因此，当今时代下小学还应当重视起学生美术、体育、音乐等科目的教学，为提高学生的综合素质打下良好的基础。也基于此，本文首先说明了教师要明确美术教学对于小学生的意义，并对其在小学美术课堂中成功的提高小学生的美术素养提出了几点建议。

简介：摘要：在数学学习中，逻辑严谨、理性分析能力是促使学生提出问题，并且解决问题，进而将其转化到生活实践的观念，小学数学教学实践中，思维能力的培养是数学基础教育教学的重要内容，同时也是培养学生理性思维与解决问题的过程。可以说，思维能力是学好、应用到数学的重要品质，也是数学教学的主要任务之一。目前，很多学校已经开始重视数学教学中，关于思维能力等方面的培养工作，但仍然存在一些教学难点，有待解决。

简介：摘要 ：随着教育改革，中职英语教学发生了很大的变化。中职学生整体素质的提高，英语应用能力的增强，要求英语教师思想上实现以能力为培养目标的教育的转变，探索适合学生课堂教学方式，引导学生找到适合自己的学习方法，重视学生听说读写的能力培养，提高学生的英语水平与核心素养，促进学生们的全面发展。本文主要就中职英语课堂的教学情况展开研究，探讨提升中职学生英语核心素养的有效措施。

简介：摘要:在中国特别重视教育，因为教育不仅会影响社会的进步，还会影响家庭的发展。在小学生成长过程中，学校和家庭发挥了至关重要的作用。良好的家校合作可以促进学生的健康成长，不过我国的家校合作还存在一些缺陷。因此，本文将探讨一些家校合作存在的问题，并提出一些建议，以此来供相关人士参考与交流。