简介:欣赏课是培养学生审美情趣,提高学生审美意识的重要课型。“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿”。([美]墨塞尔《音乐欣赏心理的本质》)因此,我们有理由重视欣赏课教学。如何使欣赏课成为伴随着理解的享受呢?一、调动学生参与意识参与分为课前准备与课堂参与两部分。例如在欣赏《长征组歌》之前,学生可准备些有关诗词、油画、图
简介:摘要:随着教育改革的深入,社会越来越关注优质教育。艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。在小学美术教育中,教学教学起着非常重要的作用,它不仅可以有效地培养学生发现,识别和创造美的良好素质,而且在培养学生的情绪和发展学生的审美能力方面发挥着巨大作用。因此,提高小学美术欣赏教学的有效性已成为一项重要的教育任务。
简介:摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分,是整个音乐学习活动的基础,所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索,即介绍了三种不同的教学方法,分别是设计互动活动,调动学生热情;创设虚拟情境,促进情感交流;注重聆听教学,开阔学生视野。
简介:摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分,是整个音乐学习活动的基础,所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索,即介绍了三种不同的教学方法,分别是设计互动活动,调动学生热情;创设虚拟情境,促进情感交流;注重聆听教学,开阔学生视野。
简介: 摘要:儿童的审美过程是从审美感受开始,经过审美判断、审美理解、审美创造的环节,由感性到理性。所以在美术欣赏课中,我们应以欣赏为线索、找准评述点、体现自主性、彰显创新能力,让学生在享受美中理解美,在美的享受中获取审美方法、经验。这样的设计,尊重了学生已有的知识、经验,关照了学生的兴趣,在此基础上安排教学内容和教学活动来培养学生的审美能力才是有效的