简介:摘要比如在低年级时,应重点放在指导观察的方法,新课本提供了大量的图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。根据儿童反映在观察过程中的几个心理特征(注意力易分散,观察事物时随意性强;情绪易变,兴趣横生,观察事物时具有易变性;浮于表面,粗略笼统,描述观察现象时带有主观性等),在指导学生掌握观察图画、图形等时要注意以下几点(1)观察图,了解图意和要求,按顺序观察;按方位观察(指导学生分清方位并能用上、下、左、右等词语)。(2)按图意要求,会操作学具,并能按图意会组织语言表述操作过程。(3)按图意要求会填数、填符号或计算。(4)能明确图里标明知道的是什么,要求的是什么。
简介:摘要在线学习方式(E-learning)有着传统的课堂学习方式所没有的自主性和探究性,而课堂学习却有着在线学习所欠缺的逻辑性。因此,将两者有机地结合起来,取长补短,形成一种混合学习的方式,可进一步提高学生的学习兴趣,达到寓教于乐之目的,同时也可通俗地讲授学识,方便学生领会要点。
简介:摘要“兴趣是最好的老师”。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生自主学习的根本途径,用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段。在教学过程中,通过运用兴趣教学法,注重对学生自主学习能力的培养,发挥学生的主观能动性,达到使其自主学习的目的,从而提高课堂教学成效。
简介:摘要新课标对学生英语口语能力的要求提高了,使英语口语教学更加重要。中学英语教学必须从英语口语、交际能力抓起,在课堂中以学生为主体,采取灵活多变的教学手段及方法,营造轻松生动的课堂语言氛围,并辅以课后有效的补充形式,充分认识口语教学的重要性,及早培养学生的语言素质。教师要探究各种方法,让学生通过提高口语能力,从而提高综合语言运用能力。