简介：摘要：在护理教学中，内科护理学占据十分重要的地位，是内科护理是专业的核心课程，教学重难点内容较多，学生的学习压力较大，传统的教学模式难以满足学生的学习需求。因此，内科护理学教学必须加强改革，要顺应时代发展趋势，加强医学知识的习得，跟时代发展需求相匹配。这样才能培养出综合能力强实用型医学护理人才。本文结合自身教学实践，总结了几种较为有效的教学策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：精益，是注重产品的质量，追求细节，不断追求完美和极致；敬业，是对所从事职业的热爱和奉献，是牢记使命和勇于担当；专注，是对工作的耐心、严谨和持之以恒；创新，则是不断追求进步和超越。这些都是工匠精神的集中体现。本文从中职学校护理专业出发，探究了工匠精神的内涵，以及如何培养，希望对大家有所启发。

简介：摘要：肺部感染是一种常见的疾病，常常会给患者带来呼吸困难、发热、咳嗽等症状。对于肺部感染患者的护理，既需要采取合适的治疗方法和药物，也需要注重综合护理，包括呼吸治疗、感染控制和心理护理等方面。本篇文章将从护理干预对患者生命体征的影响、呼吸治疗、感染控制和心理护理等方面，探讨肺部感染患者的护理研究与实践。

简介：摘要：在新时期的护理专业教学过程中，应注意以就业为导向，突出实践课程地位。医学发展迈入新的征程,临床系统化整体护理的全面开展和医学理念的快速转变,都促使院校必须对护理专业教学方法进行改革。使得专业教学方法也在不断更新换代，在对护理专业教学方法的改革分析之前，要对教学者的个人能力和护理专业基础理论知识的内容有所了解，为了能够更加深入的研究护理专业在教学中大致内容的基本标准，要对的教学方法理念进行研究，对教学者和被教学者及护理专业都要有所调查，以及时总结护理过程经验和累积专业结果。

简介：摘要：产教融合背景下，企业和用人单位对护校毕业生的综合素养要求越来越高，但是中职毕业生水平参差不齐，难以满足用人单位实际需求。在校期间落实立德树人的总要求，注重其工匠精神的培育实践，能更好地在新时代培育更多合格的医护接班人。

简介：摘要：儿科护理教学是医学教育中的重要学科之一，其目的是培养具备专业知识和技能的儿科护理人才。而在儿科护理教学中，人文关怀也应成为教学的重要内容。人文关怀是指在医疗过程中，医护人员对患者进行关注、关心和支持，以满足患者的身体、心理和社会需求。因此，本文旨在探讨人文关怀在儿科护理教学中的应用，以提高儿科护理人员的综合素质和服务质量基于此，本篇文章对人文关怀在儿科护理教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿期是一个人生命中最关键的发展阶段之一，也是培养健康习惯和行为的关键时期。本文主要探讨了健康教育在幼儿护理中的应用，分析了健康教育对幼儿身心健康的影响，并提出了相应的建议。

简介：摘要：随着互联网技术的飞速发展，随着信息技术的持续优化，社会各个方面的科技都得到了飞速的发展，而信息技术与教育领域的融合，也为教学手段的创新提供了一个平台。对中等职业学校的护理专业来说，教师们必须要不断地提升自己的职业素质，通过对社会和外部环境的变化进行分析，以教学实际为基础，对自己的教学方法进行改进，将信息技术和教学实践相结合，让学生的社会适应性和创新能力都得到了提升。

简介：[摘要]本文以《基础护理技术》活页式教材编写的思路入手，阐述了活页式教材编写时，通过典型工作任务的分析，明确教学任务，确定学习情境、学习目标，以行动为导向的教学方法组织教学过程，强调在要突出职业引导的功能，突出教学内容的实用性和应用型，注重培养护生的工作能力。

简介：摘要：社会的进步，全民健康水平的提高，需要高质量的护理人才。“基础护理学”是护理专业的核心课程。创新其教学模式，提升学生综合能力，在护理人才培养中具有重要作用。查阅相关文献资料，梳理“基础护理学”主要教学模式，分析其特点和进展，提出今后发展愿景，以期对教师根据校情、学情选择适合的教学模式有所启示。

简介：摘要：本文对生命健康教育在中职护理教学中的应用进行研究，结合实际提出了相应的措施，以推动护理教学的有序进行。这不仅有助于增强学生的生命意识，还能使其养成良好的生活习，为其以后的健康成长提供保障。

简介：摘要：思维导图是一种以图形化方式表达和整理信息的工具，可以帮助学生更好地理解、记忆和应用所学知识。在儿科护理教学中，采用思维导图作为教学辅助工具，对于促进学生的学习效果和质量，提高教育教学质量具有重要的意义。基于此，本篇文章对思维导图在儿科护理教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：康复护理是一门以动手实践能力培养为主的专业。在教学中，教师要特别注意教学方法，要注重学生的认知能力。通过使用情境式教学方法，可以让学生在较容易地掌握相关专业知识的情况下，还可以获得学习康复护理专业所需要的同情心、灵活性和较好的心理承受力。基于此，本文分析了在中职康复护理教学中运用情境式教学的意义，探讨了情境式教学的具体运用策略，助力提升教学质量，发展学生的综合能力。

简介：【摘要】目的 探讨在临床护理教学中应用书面作业的效果。方法 选取2022年7月-2023年6月医院临床护理实习生38名为研究的对象，随机分成两组，每组19例，对照组实习生采用常规临床护理教学，观察组在对照组的基础上布置书面作业，对比两组实习生实习成绩及对教学模式的满意度。结果 考核成绩对比中，观察组理论知识和护理实操成绩均高于对照组，P＜0.05；在教学模式满意度对比中，观察组更高,P＜0.05.结论 在临床护理教学中应用书面作业，有利于拓展实习生的视野，提高其护理水平，值得重视。

简介：摘要：本论文旨在探索将“思政元素”融入老年护理课程的教学方法和实践。在老年护理教育中引入“思政元素”有助于培养学生的社会责任感、人文关怀和道德观念，提高他们的综合素养和专业能力。通过文献综述和理论分析，论文建立了“思政元素”融入老年护理课程的指导原则和方法，并设计了相应的课程内容和教学活动。以实证研究为基础，通过收集和分析数据，评价了融入“思政元素”的老年护理课程对学生的影响和效果。研究结果显示，融入“思政元素”的教学方法能够提升中职学生的职业道德意识、团队合作精神和跨学科思维能力。论文最后讨论了研究的局限性和进一步研究的方向。本研究为老年护理教育提供了有益的借鉴和实践经验，对提升学生的综合素质和培养具有社会责任感的医护人员具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的深化，教育工作者对学生的心理健康问题的关注也越来越多，有关的研究也越来越多，许多研究结果已经被运用到了对学生的心理健康教育中，并收到了很好的效果。因其自身的特殊性，医学生面临着学习、就业和所处的环境等方面的巨大压力，因此，重视和提高医学生的心理健康水平，是医学教育不可忽视的一个方面。

简介：摘要：在中职学校的护理礼仪课程建设和创新改革阶段内，职业能力是影响本专业学生职业认知和专业素养提升的关键。护理学专业学生在逐步掌握礼仪知识和技能的过程中，需要将护理礼仪纳入到职业能力维度之中，从而影响自身职业生涯发展和岗位职责的认知。中职护理专业教师需要将礼仪课程建设目标和教学活动作为职业能力培养的载体。本文将着重探析基于职业能力的中职护理礼仪课程建设实践策略。

简介：摘要：护理带教是提升护生护理水平的方法之一，也是护生进行理论知识跟临床实际进行紧密结合的重要途径，对于护生实际动手能力跟沟通能力的提高有着重要意义。但是在消化内科护理带教工作开展期间，还存在有一定的带教风险因素。要求带教人员能够端正自身的工作态度，做好这些带教风险的防范工作，让护理带教的作用充分发挥出来，获得良好的护理人才培养效果，本文就消化内科护理带教风险与防范措施进行探究。

简介：摘要：目的：研究分析针对慢性牙周炎的早期预防及护理教学效果。方法：将2020年6月～12月、2021年6月～12月分别设置为对照期和观察期，从每个时期内均选择30名基线资料无统计学差异的实习生。两组实习生均接受常规带教实习，观察组额外接受临床实例讲解带教。比对两组实习生带教结束时的考核结果及实习生对带教过程的满意度。结果：观察期学生的理论知识考核结果及实践操作能力考核结果均优于对照期，P＜0.05；观察期学生对带教过程的总满意率为96.67%，优于对照期的70.00%，P＜0.05。结论：针对慢性牙周炎早期预防及护理的带教过程中如果能够增加大量“实例讲解”内容，可大幅度提高带教质量，收获实习生的满意度。

简介：摘要：中职学生正处于青春期，这个年龄段的学生比较敏感，而生命健康教育包括了青春期教育、心理健康教育和身体健康教育等内容，因此在中职教学中开展生命健康教育对于学生有很多的好处。并且护理学生将来要到医院实习，面对的是患者，只有学生学会了尊重生命，在面对患者时才会有一颗慈爱的心。本文就如何在中职护理教学中开展生命健康教育提出了几点策略。