简介：摘要：群文阅读简单来讲就是在较短的单位时间内，针对某个议题，引导学生进行多文本阅读的一种教学实践方法。近年来，在小学语文课程改革中，群文阅读逐渐引起教育工作者的关注。相较于传统的单篇阅读，群文阅读能够在短时间最大限度地调动学生的注意力，促使学生在议题的引导下，在问题的驱动下思考、讨论、发现、练习、归纳，不仅拓宽了学生的阅读范围，也有效提升了学生的自主阅读能力。在小学语文教学实践中，教师可从以下几点出发开展群文阅读教学。

简介：摘要：小学语文教学活动中采用全文阅读教学策略，是基于新课程改革理念的新的教学方法，更有利于培养学生的语文阅读能力。在核心素养下进行小学语文群文阅读教学策略，教师应当进一步丰富全文阅读教学的目标及内涵，并且丰富课程教学的方法，这样才能够使学生通过群文阅读实现核心素养的发展。

简介：摘要：阅读是语文关键的组织部分，良好的阅读教育有利于学生思想、情感的发展，同时把握课堂节奏，掌握学习规律，保障学习的质量。所以，这里就围绕着小学语文群文阅读组文策略做研究，并给出策略参考，以推动学生发展。

简介：摘要：随着近几年来我国教学改革的发展与教学体系的完善，在当前的学校教育中，人们越来越重视起教学方法与教学手段的创新与改革。而在现阶段的小学教育中，阅读一直都是小学语文教学中重难点，对学生的阅读理解能力以及文化基础具有一定的要求和考验。但由于小学生的年龄较小，其认知能力和思维能力尚未发展成熟，并且其知识储备相对较少，这就使得大部分的小学生在学习小学语文阅读知识的过程中，常会因理解不能、知识经验少而无法实现深度阅读学习，这不仅严重影响着小学语文的阅读教学质量，在一定程度上同样还会制约小学生语文核心素养的发展与进步。因此，为了能够有效的改善小学语文阅读的这一教学问题，确保小学语文教学能够在满足新时期教学要求的基础上实现可持续性教学发展，本文将以现阶段的群文阅读教学为小学语文阅读教学创新手段，从分析群文阅读的优势出发，着重探讨小学语文群文阅读教学中的选文策略，以期能够为相关教学工作者在优化小学语文阅读教学形式，提高小学生语文阅读能力上有所助益。

简介：摘要：时代在发展，社会在进步，我国在教育领域也在不断革新，尤其是小学语文教育方面更是做出了巨大的改变，提出了许多新型的阅读方式，而群文阅读就是其中效果较为突出的一种方式，它有效的提高了学生的阅读效率和读书速度，让学生在有限的时间内增加了阅读量。本文将对此阅读方法进行深入探讨，希望能对您起到借鉴价值。

简介：摘要：随着教育的不断改革，以及新课程标准在小学教学中的贯彻落实，小学语文教学面临着新的挑战。小学阶段，语文是学生学习与生活必不可少的内容，更是学生学好其他知识的前提。小学是培养学生阅读理解能力、写作能力，提升学生语文综合应用能力的重要时期。在此阶段，教师只有构建高效的阅读课堂，才能提升学生的语文素养。本文结合相关教学经验，探究群文阅读视角下小学语文实施读写结合教学方法的策略。

简介：摘要：近年来，新课改不断深化，教育模式不断更新，因此,教师就要结合教育部改革的需求，采取合理的措施，采用科学的教学方法，既可以提升学生的阅读能力和水平，还有助于培养学生的核心素养。当下，语文教师需要转变教育理念和教学风格，群文阅读应用在小学语文阅读教学，可以起到良好的语文阅读教学的效果。

简介：摘要：小学语文教学中阅读活动是一项重要的内容，在进行活动的展开时，不仅有助于学生想象力、创造力的激发，同时为学生学习和理解语文阅读知识提供全方位的帮助。因此，小学语文教师必须正确的对待和认识小学语文阅读教学，在新课程改革的指导下，积极的进行小学语文阅读教学模式的创新和改革，针对新时期小学生学习的特点和要求，制定科学合理的阅读教学策略，促进小学语文阅读教学效果的全面提升。

简介：摘要：在阅读过程中，小学生一般靠嘴说或心中默念，自身的思维意识同样在运转和思考，只是方式方法或效果效率存在一定的差异。小学阶段是小学生积累基础知识的重要阶段，运用群文阅读在提高学生语文水平的同时，还可以增强学生的学习兴趣。基于此，本篇文章对小学语文“群文阅读”教学策略进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断推进，小学语文教学要根据学生需求做出调整优化，一方面要针对教学方式与教学策略进行革新，另一方面还要根据教学内容衍生出相应的教学情境，这样才能有效抓住学生的学习兴趣。基于此，文章针对小学语文群文读写的教学策略展开研究，首先阐述群文阅读的重要性，其次提出群文读写的教学优化策略，希望对相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注培养学生阅读能力。因此，在今后小学语文老师教学时，不仅仅要注重提高学生语文综合学习成绩，更应该不断加强对群文阅读教学的重视力度，从而在无形中有效提高小学生语文综合能力。

简介：摘 要:在小学语文教学中最重要的任务便是培养学生的阅读能力，提高语文素养，而达到这一效果的最主要方式就是群文阅读。尽管群文阅读已经在小学语文教育中受到广泛应用，但是由于学生接收情况和教师使用情况的不同等因素，导致群文阅读在教学中仍然存在着一些问题使学生不能很好的提升阅读能力和阅读技巧。因此笔者着重介绍了其中又划分了几种群文阅读策略方法，这些方法在本文中将会进行详细讲解。

简介：【摘 要】 受到年龄的限制，小学生的认知能力较差，并不清楚如何选择语文阅读材料，在阅读时也常常存在理解上的偏差，导致阅读效果较差。针对这一现状，教师可在认真分析小学生身心发展特点与学情的基础上，采取群文阅读的形式，以调动起小学生阅读的积极性与主动性，活跃他们的语文思维，进而促使他们在阅读中收获更多。

简介：【摘要】对于小学阶段来说阅读教学是小学学习生涯当中非常重要的一门手段，同时随着阅读教学的顺利开展能够最大程度上的去开发学生的阅读能力，从而培养学生的想象力与语文感知力，让学生的语文成绩能够在小学阶段得到显著提升同时还可以积累一定的文学功底，为学生将来的语文综合能力打下坚实的基础，让学生可以在日常学习过程当中迅速进行阅读提升阅读效率，让新课改制度得以顺利进行，使得学生能够更好的去适应新时代的教育教学方式，同时群文阅读教学他的基础点在于连接课外教材进行阅读理解，从而融入生活当中最终提升实际生活中的语文学习成绩，对于教师和师生来说都有十分重要的意义。

简介：摘要：当前，对于如何提升学生有效学习方面的研究受到了很多一线教师们的关注，对于小学语文学科来讲，群文阅读教学对于促进学生有效学习方面起着重要的推动作用。因此，笔者在前人研究的基础上，结合实际出发，探索小学语文群文阅读教学策略。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，在一定的阅读量的支撑下，学生的写作就会变得如鱼得水。但是现在很多教学往往将阅读课和写作课独立开，阅读仅仅成了一种完成必读书目要求，打发课堂时间的一种方式;而写作也成了一种训练应试作文技巧的方法，写作和阅读的相辅相成才能促进小学语文成绩的有效提升，并进一步激发学生的学习能力。

简介：【摘要】群文阅读教学可以将课内知识和课外知识有机结合于一起，不仅增加了学生的阅读量，而且还培养了学生归纳总结的意识，所以群文阅读教学在小学语文教学中具有非常重要的意义。但是因为群文阅读教学理念提出的时间不长，所以在实际运用中群文阅读教学还存在一些问题导致小学语文教学效率不高，需要教师尽快找到改进策略，从而助力阅读成效。

简介：摘要：实践表明，小学语文大众化阅读教学方法不仅可以提高学生的阅读兴趣，而且可以丰富学生的阅读知识，提高学生的阅读量。随着新课程教学改革与小学语文的融合，小学语文大众阅读的教学策略越来越突出。因此，为了不断促进学生的多样化发展，小学语文老师需要在小学语文阅读教学中注入新鲜血液和活力，作者结合了自己的工作和实践，并就如何改善小学语文阅读教学策略提出了自己的见解和经验。

简介：摘要：群文阅读是一种有趣、有效的教学模式，并逐渐被应用到不同年级的语文教学中，能弥补传统阅读教学模式的诸多不足之处。在小学阶段的语文课堂中，教师可确定教学主题，选择对应的文章，灵活运用群文阅读的教学模式，逐步提高学生的阅读能力，构建出高效语文课堂。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是至关重要的一项主要教学内容，注重阅读习惯的培养及阅读方法的指导，能有效促进学生阅读能力的提升。近年来，群文阅读成为阅读模式中的一种新型模式，对于教师来说可以依据类别、主题、学生兴趣爱好等进行群文阅读文本的选用，从而可以实现有针对性的学生阅读能力培养。小学语文的群文阅读，关键在于选择合适的文本。因此，作为小学语文教师，要想开展群文阅读，做好群文阅读文本选用是首要条件，本文以此为研究论题，结合自身的教学经验探索小学语文群文阅读文本的选用策略，旨在为小学语文教师的阅读教学提供一些参考。