简介:摘要:随着近几年来我国教学改革的发展与教学体系的完善,在当前的学校教育中,人们越来越重视起教学方法与教学手段的创新与改革。而在现阶段的小学教育中,阅读一直都是小学语文教学中重难点,对学生的阅读理解能力以及文化基础具有一定的要求和考验。但由于小学生的年龄较小,其认知能力和思维能力尚未发展成熟,并且其知识储备相对较少,这就使得大部分的小学生在学习小学语文阅读知识的过程中,常会因理解不能、知识经验少而无法实现深度阅读学习,这不仅严重影响着小学语文的阅读教学质量,在一定程度上同样还会制约小学生语文核心素养的发展与进步。因此,为了能够有效的改善小学语文阅读的这一教学问题,确保小学语文教学能够在满足新时期教学要求的基础上实现可持续性教学发展,本文将以现阶段的群文阅读教学为小学语文阅读教学创新手段,从分析群文阅读的优势出发,着重探讨小学语文群文阅读教学中的选文策略,以期能够为相关教学工作者在优化小学语文阅读教学形式,提高小学生语文阅读能力上有所助益。
简介:摘要:随着教育的不断改革,以及新课程标准在小学教学中的贯彻落实,小学语文教学面临着新的挑战。小学阶段,语文是学生学习与生活必不可少的内容,更是学生学好其他知识的前提。小学是培养学生阅读理解能力、写作能力,提升学生语文综合应用能力的重要时期。在此阶段,教师只有构建高效的阅读课堂,才能提升学生的语文素养。本文结合相关教学经验,探究群文阅读视角下小学语文实施读写结合教学方法的策略。
简介:摘要:近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,因此,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采用科学的教学方法,既可以提升学生的阅读能力和水平,还有助于培养学生的核心素养。当下,语文教师需要转变教育理念和教学风格,群文阅读应用在小学语文阅读教学,可以起到良好的语文阅读教学的效果。
简介:【摘 要】 受到年龄的限制,小学生的认知能力较差,并不清楚如何选择语文阅读材料,在阅读时也常常存在理解上的偏差,导致阅读效果较差。针对这一现状,教师可在认真分析小学生身心发展特点与学情的基础上,采取群文阅读的形式,以调动起小学生阅读的积极性与主动性,活跃他们的语文思维,进而促使他们在阅读中收获更多。
简介:【摘要】对于小学阶段来说阅读教学是小学学习生涯当中非常重要的一门手段,同时随着阅读教学的顺利开展能够最大程度上的去开发学生的阅读能力,从而培养学生的想象力与语文感知力,让学生的语文成绩能够在小学阶段得到显著提升同时还可以积累一定的文学功底,为学生将来的语文综合能力打下坚实的基础,让学生可以在日常学习过程当中迅速进行阅读提升阅读效率,让新课改制度得以顺利进行,使得学生能够更好的去适应新时代的教育教学方式,同时群文阅读教学他的基础点在于连接课外教材进行阅读理解,从而融入生活当中最终提升实际生活中的语文学习成绩,对于教师和师生来说都有十分重要的意义。
简介:摘要:“读书破万卷,下笔如有神”,在一定的阅读量的支撑下,学生的写作就会变得如鱼得水。但是现在很多教学往往将阅读课和写作课独立开,阅读仅仅成了一种完成必读书目要求,打发课堂时间的一种方式;而写作也成了一种训练应试作文技巧的方法,写作和阅读的相辅相成才能促进小学语文成绩的有效提升,并进一步激发学生的学习能力。
简介:摘要:实践表明,小学语文大众化阅读教学方法不仅可以提高学生的阅读兴趣,而且可以丰富学生的阅读知识,提高学生的阅读量。随着新课程教学改革与小学语文的融合,小学语文大众阅读的教学策略越来越突出。因此,为了不断促进学生的多样化发展,小学语文老师需要在小学语文阅读教学中注入新鲜血液和活力,作者结合了自己的工作和实践,并就如何改善小学语文阅读教学策略提出了自己的见解和经验。